지적 장애가 있거나 없는 초등학생에게 통증 신경과학 교육 프로그램이 미치는 영향
2024년 11월 7일 업데이트: Carlos Fernández-Morales, Universidad de Extremadura
지적장애 유무에 관계없이 초등학생의 통증 신경과학 교육 프로그램에 따른 만족도와 지식 습득
이 관찰 연구는 스페인 에스트레마두라(Extremadura)의 초등학생에게 통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램이 미치는 영향을 평가합니다.
본 연구는 지적 장애가 있는 학생과 없는 학생의 통증 신경과학에 관한 만족도와 지식 습득을 조사합니다.
농촌 및 도시 교육 센터는 물론 특수 및 일반 교육 학교에서 실시된 이 연구는 통증 관련 지식을 향상하고 지속 가능한 개발 목표(SDG) 인식을 다루는 데 있어 PNE의 효과를 확인하는 것을 목표로 합니다.
또한 이 프로그램에는 읽기 쉬운 설문지, 실습 모델 등의 리소스를 사용하여 접근성에 맞춘 대화형 교육 활동이 포함되어 포괄적인 건강 교육을 지원합니다.
데이터 수집에는 인구 통계학적 그룹과 학교 유형 그룹 간의 차이를 탐색하는 통계 분석을 통해 만족도와 지식 획득을 평가하기 위한 사전 및 사후 개입 설문지가 포함됩니다.
연구 개요
연구 유형
관찰
등록 (실제)
413
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Badajoz, 스페인, 06006
- Universidad de Extremadura
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
샘플링 방법
비확률 샘플
연구 인구
연구 인구는 스페인 에스트레마두라 자치 공동체에 등록된 5학년 및 6학년 초등학교 학생들로 구성됩니다.
참가자에는 도시와 농촌 지역을 포괄하는 정규 학교와 특수 교육 학교의 학생들이 포함됩니다.
표본은 통증 이해 및 건강 지식 증진에 대한 신경과학 교육 프로그램의 영향을 평가하는 것을 목표로 지적 능력이 다양한 다양한 그룹을 대표합니다.
설명
포함 기준:
- Extremadura 자치 공동체 내 학교의 초등 교육 5~6학년에 등록한 학생입니다.
- 정기적으로 학업 활동에 참여하고 교육 개입을 완료하는 학생입니다.
제외 기준:
- 정기적으로 학교에 출석하지 않거나 중재를 완료할 것으로 예상되지 않는 학생.
- 교육 활동 참여를 방해할 수 있는 심각한 인지 또는 행동 장애가 있는 학생.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
개입 / 치료 |
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시골 공립학교의 학생
이 그룹은 통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램에 참여하는 스페인 에스트레마두라 지방 공립학교의 초등학생들로 구성되어 있습니다.
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통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램은 지적 장애가 있거나 없는 초등학생을 대상으로 하는 구조화된 교육 중재입니다.
이 프로그램은 학생들에게 통증 메커니즘에 대한 이해를 높이고 건강한 통증 대처 전략을 촉진하기 위해 고안된 통증 신경과학의 기본 개념을 소개합니다.
중재는 지적 장애가 있는 학생들의 접근성을 보장하기 위해 '쉬운 읽기' 형식으로 조정되었으며 스페인 에스트레마두라의 시골 및 도시 학교 환경 모두에서 제공되었습니다.
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도시 공립학교의 학생
이 그룹에는 통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램에 참여한 스페인 에스트레마두라 도시 공립학교의 초등학생이 포함됩니다.
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통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램은 지적 장애가 있거나 없는 초등학생을 대상으로 하는 구조화된 교육 중재입니다.
이 프로그램은 학생들에게 통증 메커니즘에 대한 이해를 높이고 건강한 통증 대처 전략을 촉진하기 위해 고안된 통증 신경과학의 기본 개념을 소개합니다.
중재는 지적 장애가 있는 학생들의 접근성을 보장하기 위해 '쉬운 읽기' 형식으로 조정되었으며 스페인 에스트레마두라의 시골 및 도시 학교 환경 모두에서 제공되었습니다.
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특수 교육 학교의 학생
이 그룹은 지적 장애가 있는 스페인 에스트레마두라의 특수 교육 학교 학생들로 구성됩니다.
이들 학생들은 지적 장애가 있는 학생들에게 맞춤화된 통합 교육 환경에서 프로그램 효과를 이해하는 것을 목표로 통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램에 참여했습니다.
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통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램은 지적 장애가 있거나 없는 초등학생을 대상으로 하는 구조화된 교육 중재입니다.
이 프로그램은 학생들에게 통증 메커니즘에 대한 이해를 높이고 건강한 통증 대처 전략을 촉진하기 위해 고안된 통증 신경과학의 기본 개념을 소개합니다.
중재는 지적 장애가 있는 학생들의 접근성을 보장하기 위해 '쉬운 읽기' 형식으로 조정되었으며 스페인 에스트레마두라의 시골 및 도시 학교 환경 모두에서 제공되었습니다.
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정규교육학교의 학생
이 집단에는 지적 장애가 없는 스페인 에스트레마두라 정규 교육 학교의 초등학생이 포함됩니다.
이 학생들은 통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램에 참여하여 프로그램이 일반 교육 환경에 미치는 영향에 대한 통찰력을 제공하고 결과를 다른 집단과 비교했습니다.
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통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램은 지적 장애가 있거나 없는 초등학생을 대상으로 하는 구조화된 교육 중재입니다.
이 프로그램은 학생들에게 통증 메커니즘에 대한 이해를 높이고 건강한 통증 대처 전략을 촉진하기 위해 고안된 통증 신경과학의 기본 개념을 소개합니다.
중재는 지적 장애가 있는 학생들의 접근성을 보장하기 위해 '쉬운 읽기' 형식으로 조정되었으며 스페인 에스트레마두라의 시골 및 도시 학교 환경 모두에서 제공되었습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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통증신경과학교육의 만족도와 지식습득
기간: 교육 개입이 완료된 직후
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이 연구는 통증 신경과학 교육(PNE) 프로그램에 참여한 후 지적 장애가 있는 초등학생과 없는 초등학생이 습득한 지식과 만족도 수준을 측정합니다.
만족도와 지식은 교육 활동, 교사의 역할, 건강과 관련된 지속 가능한 개발 목표(SDG)에 대한 이해라는 세 가지 주요 측면에 초점을 맞춘 구조화된 설문지를 통해 평가됩니다.
농촌과 도시, 특수교육과 정규교육을 포함한 다양한 교육 환경에 걸친 프로그램의 영향을 평가하기 위해 응답을 분석합니다.
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교육 개입이 완료된 직후
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 책임자: Luis Espejo-Antúnez, Ph.D., University of Extremadura
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2023년 10월 1일
기본 완료 (실제)
2024년 5월 31일
연구 완료 (실제)
2024년 6월 15일
연구 등록 날짜
최초 제출
2024년 10월 28일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2024년 10월 28일
처음 게시됨 (실제)
2024년 10월 29일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
2024년 11월 8일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2024년 11월 7일
마지막으로 확인됨
2023년 10월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .