抗塞栓症ストッキングのケアにおける看護学生の学習に対するインタラクティブビデオの効果
2026年6月5日 更新者：Esra Cantürk
抗塞栓症ストッキングを着用した手術患者のケアのために開発されたインタラクティブビデオが看護学生の学習に与える影響：ランダム化比較実験研究
この研究は、抗塞栓症ストッキングを着用した手術患者のケアのために開発されたインタラクティブビデオが看護学生の学習成果に及ぼす影響を判定するために、並行計画によるランダム化対照試験として実施される。
研究仮説は次のとおりです。 H0a: 実験グループと対照グループの間で、抗塞栓症ストッキングケアに関する知識レベルに有意な差はありません。
H0b: 実験群と対照群の間で、抗塞栓症ストッキングケアに関するスキルレベルに有意な差はありません。
調査の概要
詳細な説明
この研究は、トルコの州にある公立大学で2年目を無事に終えた3年生の看護学生を対象に、ランダム化対照実験計画を使用して実施される。
サンプルには 60 人の学生が含まれ、そのうち 30 人が実験グループ、30 人がアクティブな対照グループになります。
データは、学生の人口統計学的特性フォーム、周術期抗塞栓症ストッキングケア知識評価フォーム、周術期抗塞栓症ストッキング着用スキル評価フォーム、およびインタラクティブビデオ評価フォームを使用して収集されます。これらはすべて、以下に基づいて研究者によって開発されました。文学。
この研究では、抗塞栓症ストッキングを着用した手術患者のケアのために開発された対話型ビデオが看護学生の知識とスキルレベルに与える影響を評価します。
研究の種類
介入
入学 (実際)
60
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Çankaya
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Ankara、Çankaya、トルコ（Türkiye）、06490
- Gazi University Faculty of Health Sciences
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 学生の学力平均は 2.00 以上である必要があります。
- 学生は、ビデオをダウンロードできるスマートフォン、タブレット、またはラップトップ/デスクトップ コンピューターを所有している必要があります。
- 学生はインターネットにアクセスできる必要があります。
- 学生は自発的に研究に参加する意欲がなければなりません。
除外基準:
- 保健専門学校卒業生。
- 外科疾患看護コースを不合格になった学生。
- 研究のどの段階にも参加していない学生。
- 自主的に研究からの撤退を決定した学生。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：インタラクティブビデオグループ
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参加者に研究について通知した後、適格な個人が（包含基準と除外基準に基づいて）特定されます。
研究グループに参加する資格があるとみなされる学生の中から、独立した統計学者による単純な無作為抽出法を使用して 60 人の学生が選択されます。
研究への参加に同意した学生からインフォームドコンセントを取得します。
まず、選ばれた 60 人の生徒に対して事前テストが実施されます。
事前テストの後、学生は単純なランダム化方法を使用して、実験グループとアクティブ対照グループにランダムに割り当てられます。
研究者は実験グループの学生にインタラクティブなビデオを提供します。
実験グループに対する 1 週間のインタラクティブなビデオ トレーニングの後、すべての学生に事後テストが実施されます。
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アクティブコンパレータ：コントロール : ノンインタラクティブビデオグループ
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参加者に研究について通知した後、適格な個人が（包含基準と除外基準に基づいて）特定されます。
研究グループに参加する資格があるとみなされる学生の中から、独立した統計学者による単純な無作為抽出法を使用して 60 人の学生が選択されます。
研究への参加に同意した学生からインフォームドコンセントを取得します。
まず、選ばれた 60 人の生徒に対して事前テストが実施されます。
事前テストの後、60 人の学生は、単純なランダム化方法を使用して実験グループとアクティブ コントロール グループにランダムに割り当てられます。
研究者は、アクティブ コントロール グループの生徒に非インタラクティブなビデオを提供します。
非インタラクティブなビデオを 1 週間視聴した後、すべての生徒に事後テストが実施されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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周術期の抗塞栓症ストッキングケアに関するスキルレベル
時間枠：登録から介入終了までの2週間
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周術期抗塞栓症ストッキング適用スキル評価フォームは 22 項目から構成されます。
この形式は研究者が文献に基づいて開発したものです。
内容の有効性を高めるために、スキル評価フォームの開発中に専門家の意見が求められました。
項目番号8では神経血管評価のステップを7つのサブステップに分けており、項目番号21では抗塞栓症ストッキングの観察票に記録すべき状況を4つのサブカテゴリーに分けています。
生徒がスキルを実行できなかった場合はスコア 0 が与えられ、正しく実行された場合はスコア 1 が与えられます。
生徒が受け取ることができる最低スコアは 0 で、最高スコアは 31 です。
スコアが高いほど、結果が良好であることを示します。
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登録から介入終了までの2週間
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周術期抗血栓ストッキングケアに関する知識レベル
時間枠：登録から2週間後の介入終了まで
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周術期抗血栓ストッキングケア知識評価フォームは、18問の多肢選択式質問から構成されています。
研究者は、文献に基づいて周術期抗血栓ストッキングケアに関する知識評価質問を開発しました。
各質問には正しい答えが1つだけあります。
知識評価テストの開発中に、内容の妥当性を高めるために専門家の意見が求められました。
テストの平均項目困難度は0.498であることがわかりました。
理想的な結果は、平均項目困難度が0.50であることです。
テストの平均項目識別指数は0.431と決定されました。
0.35より高い値は、テストが優れた識別力を持つことを示し、非常に識別力が高いことを意味します。
知識テストは100点満点で採点され、正解1問につき5.5点の価値があります。
最小値は0、最大値は99です。
スコアが高いほど、より良い結果を示します。
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登録から2週間後の介入終了まで
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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インタラクティブビデオに関する実験グループの意見。
時間枠：介入完了後
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周術期の抗塞栓症ストッキングケアに関するインタラクティブビデオ評価フォームには、インタラクティブビデオに関する実験グループの学生の意見を評価するための文献に基づいて設計された調査が含まれています。
フォームの最初のセクションでは、インタラクティブ ビデオ ゲームに対する学生の肯定的な意見と否定的な意見が、自由形式の質問を通じて調査されます。
2 番目のセクションには、インタラクティブ ビデオ ゲームの適用性に関する 13 項目と、その使いやすさに関する 3 項目の合計 16 項目が含まれています。
学生は各項目に 1 から 5 までのスコアを割り当ててゲームを評価します。
最小スコアは 16、最大スコアは 80 です。
スコアが高いほど、結果が良好であることを示します。
このフォームは、最終的なスキル評価の実施後に実験グループの学生によって記入されます。
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介入完了後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年12月13日
一次修了 (実際)
2024年12月27日
研究の完了 (実際)
2024年12月27日
試験登録日
最初に提出
2024年12月11日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年12月11日
最初の投稿 (実際)
2024年12月16日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年6月8日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年6月5日
最終確認日
2026年6月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 26.11.2024-E.1101844
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
未定
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
米国で製造され、米国から輸出された製品。
いいえ
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