Die Wirkung eines interaktiven Videos auf das Lernen von Krankenpflegeschülern bei der Pflege von Antiembolie-Strümpfen

Experimental: Interaktive Videogruppe

Sonstiges: Interaktive Videobildung

Nachdem die Teilnehmer über die Studie informiert wurden, werden geeignete Personen (basierend auf Einschluss- und Ausschlusskriterien) identifiziert. Aus den Studierenden, die für die Studiengruppe geeignet sind, werden 60 Studierende anhand einer einfachen Zufallsstichprobenmethode von einem unabhängigen Statistiker ausgewählt. Von Studierenden, die sich bereit erklären, an der Studie teilzunehmen, wird eine Einverständniserklärung eingeholt. Zunächst wird für die 60 ausgewählten Studierenden ein Vortest durchgeführt. Nach dem Vortest werden die Studierenden mithilfe einer einfachen Randomisierungsmethode zufällig der experimentellen und der aktiven Kontrollgruppe zugeordnet. Der Forscher stellt den Studierenden der Experimentalgruppe das interaktive Video zur Verfügung. Nach einer Woche interaktivem Videotraining für die Versuchsgruppe wird für alle Schüler ein Nachtest durchgeführt.

Aktiver Komparator: Steuerung: Nicht interaktive Videogruppe

Sonstiges: Nicht-interaktive Video-Schulung

Nachdem die Teilnehmer über die Studie informiert wurden, werden geeignete Personen (basierend auf Einschluss- und Ausschlusskriterien) identifiziert. Aus den Studierenden, die für die Studiengruppe geeignet sind, werden 60 Studierende anhand einer einfachen Zufallsstichprobenmethode von einem unabhängigen Statistiker ausgewählt. Von den Studierenden, die sich bereit erklären, an der Studie teilzunehmen, wird eine Einverständniserklärung eingeholt. Zunächst wird für die 60 ausgewählten Studierenden ein Vortest durchgeführt. Nach dem Vortest werden die 60 Studierenden mithilfe einer einfachen Randomisierungsmethode zufällig der experimentellen und der aktiven Kontrollgruppe zugeordnet. Der Forscher stellt den Schülern der aktiven Kontrollgruppe das nicht interaktive Video zur Verfügung. Nach einer Woche Ansehen des nicht interaktiven Videos wird für alle Schüler ein Nachtest durchgeführt.

Kompetenzniveau in Bezug auf die perioperative Pflege von Antiembolie-Strümpfen

Das Formular zur Beurteilung der Fähigkeiten zur Anwendung perioperativer Antiemboliestrümpfe besteht aus 22 Elementen. Dieses Formular wurde von den Forschern auf Basis der Literatur entwickelt. Bei der Entwicklung des Kompetenzbewertungsformulars wurden Expertenmeinungen eingeholt, um die Gültigkeit der Inhalte zu verbessern. In Punkt 8 sind die Schritte der neurovaskulären Beurteilung in sieben Unterschritte unterteilt, und in Punkt 21 sind die im Beobachtungsbogen für Antiemboliestrümpfe zu erfassenden Situationen in vier Unterkategorien unterteilt. Wenn ein Schüler eine Fertigkeit nicht ausführt, erhält er eine Punktzahl von null (0) und bei korrekter Ausführung eine Punktzahl von eins (1). Die niedrigste Punktzahl, die ein Schüler erreichen kann, ist 0 und die höchste Punktzahl ist 31. Eine höhere Punktzahl weist auf ein besseres Ergebnis hin.

Kenntnisstand bezüglich der perioperativen Thromboseprophylaxe-Strümpfe-Pflege

Der Wissensbewertungsbogen für die perioperative Anti-Embolie-Strumpfpflege besteht aus 18 Multiple-Choice-Fragen. Die Forscher haben die Wissensbewertungsfragen zur perioperativen Anti-Embolie-Strumpfpflege auf der Grundlage der Literatur entwickelt. Jede Frage hat nur eine richtige Antwort. Während der Entwicklung des Wissensbewertungstests wurden Expertenmeinungen eingeholt, um die Inhaltsvalidität zu erhöhen. Die durchschnittliche Item-Schwierigkeit des Tests wurde mit 0,498 ermittelt. Ein ideales Ergebnis hätte eine durchschnittliche Item-Schwierigkeit von 0,50. Der durchschnittliche Item-Diskriminationsindex des Tests wurde mit 0,431 bestimmt. Ein Wert höher als 0,35 zeigt an, dass der Test eine ausgezeichnete Diskriminationskraft hat, was bedeutet, dass er hochgradig diskriminierend ist. Der Wissenstest wird auf einer Skala von 100 Punkten bewertet, wobei jede richtige Antwort 5,5 Punkte wert ist. Der Mindestwert ist 0 und der Höchstwert ist 99. Eine höhere Punktzahl zeigt ein besseres Ergebnis an.

Die Meinungen der Versuchsgruppe zum interaktiven Video.

Das interaktive Video-Bewertungsformular zur perioperativen Antiembolie-Strumpfversorgung umfasst eine auf der Literatur basierende Umfrage, um die Meinungen der Studenten in der Versuchsgruppe zum interaktiven Video zu ermitteln. Im ersten Abschnitt des Formulars werden die positiven und negativen Ansichten der Schüler über das interaktive Videospiel anhand offener Fragen untersucht. Der zweite Abschnitt umfasst insgesamt 16 Punkte, wobei sich 13 Punkte auf die Anwendbarkeit des interaktiven Videospiels und drei Punkte auf seine Benutzerfreundlichkeit beziehen. Die Schüler bewerten das Spiel, indem sie für jedes Element eine Punktzahl zwischen eins (1) und fünf (5) vergeben. Die Mindestpunktzahl beträgt 16 und die Höchstpunktzahl 80. Eine höhere Punktzahl weist auf ein besseres Ergebnis hin. Dieses Formular wird von den Schülern der Versuchsgruppe nach der abschließenden Kompetenzbewertung ausgefüllt.