Effekten av en interaktiv video på sykepleierstudenters læring i omsorgen for anti-embolistrømper

Eksperimentell: Interaktiv videogruppe

Annen: Interaktiv videoutdanning

Etter at deltakerne er informert om studien, vil kvalifiserte personer (basert på inkluderings- og eksklusjonskriterier) bli identifisert. Fra studentene som anses kvalifisert for studiegruppen, vil 60 studenter bli valgt ut ved hjelp av en enkel stikkprøvemetode av en uavhengig statistiker. Informert samtykke vil bli innhentet fra studenter som godtar å delta i studien. I første omgang vil det bli gjennomført en forhåndsprøve for de 60 utvalgte studentene. Etter pre-testen vil studentene bli tilfeldig fordelt i de eksperimentelle og aktive kontrollgruppene ved hjelp av en enkel randomiseringsmetode. Forskeren vil gi den interaktive videoen til studentene i forsøksgruppen. Etter én uke med interaktiv videotrening for eksperimentell gruppen, vil en post-test bli gitt til alle elevene.

Aktiv komparator: Kontroll : Ikke-interaktiv videogruppe

Annen: Ikke-interaktiv videoutdanning

Etter at deltakerne er informert om studien, vil kvalifiserte personer (basert på inkluderings- og eksklusjonskriterier) bli identifisert. Fra studentene som anses kvalifisert for studiegruppen, vil 60 studenter bli valgt ut ved hjelp av en enkel stikkprøvemetode av en uavhengig statistiker. Informert samtykke vil bli innhentet fra studentene som godtar å delta i studien. I første omgang vil det bli gjennomført en forhåndsprøve for de 60 utvalgte studentene. Etter pre-testen vil de 60 studentene bli tilfeldig fordelt i de eksperimentelle og aktive kontrollgruppene ved hjelp av en enkel randomiseringsmetode. Forskeren vil gi den ikke-interaktive videoen til studentene i den aktive kontrollgruppen. Etter en uke med å se den ikke-interaktive videoen, vil en post-test bli gitt til alle studenter.

Ferdighetsnivå angående perioperativ anti-embolistrømpepleie

Skjema for vurdering av ferdigheter for perioperativ anti-embolistrømpe består av 22 elementer. Dette skjemaet ble utviklet av forskerne basert på litteraturen. Ekspertuttalelser ble innhentet under utviklingen av ferdighetsvurderingsskjemaet for å forbedre innholdsvaliditeten. I punkt nummer åtte er trinnene i nevrovaskulær vurdering delt inn i syv undertrinn, og i punkt nummer 21 er situasjonene som skal registreres i observasjonsskjemaet for anti-embolistrømper delt inn i fire underkategorier. Hvis en elev ikke klarer å utføre en ferdighet, vil de få en poengsum på null (0), og hvis de utføres riktig, vil de få en poengsum på en (1). Den laveste poengsummen en student kan få er 0, og den høyeste poengsummen er 31. En høyere poengsum indikerer et bedre resultat.

Kunnskapsnivå angående perioperativ omsorg med anti-emboli-strømper

Kunnskapsvurderingsskjema for perioperativ anti-embolistrømpepleie består av 18 flervalgsspørsmål. Forskerne har utviklet kunnskapsvurderingsspørsmålene om perioperativ anti-embolistrømpepleie basert på litteraturen. Hvert spørsmål har bare ett riktig svar. Ekspertmeninger ble innhentet under utviklingen av kunnskapsvurderingstesten for å øke innholdsvaliditeten. Gjennomsnittlig vanskelighetsgrad for testen ble funnet å være 0,498. Et ideelt resultat ville hatt en gjennomsnittlig vanskelighetsgrad på 0,50. Gjennomsnittlig diskrimineringsindeks for testen ble fastsatt til 0,431. En verdi høyere enn 0,35 indikerer at testen har utmerket diskrimineringskraft, noe som betyr at den er svært diskriminerende. Kunnskapstesten vil bli poengsatt på en skala på 100 poeng, der hvert riktig svar gir 5,5 poeng. Minimumsverdien er 0, og maksimumsverdien er 99. En høyere poengsum indikerer et bedre resultat.

Eksperimentgruppens meninger angående den interaktive videoen.

Interaktivt videoevalueringsskjema om perioperativ anti-emboli-strømpepleie inkluderer en undersøkelse utformet basert på litteraturen for å vurdere meningene til elevene i den eksperimentelle gruppen angående den interaktive videoen. I den første delen av skjemaet utforskes elevenes positive og negative syn på det interaktive videospillet gjennom åpne spørsmål. Den andre delen inkluderer totalt 16 elementer, med 13 elementer relatert til anvendeligheten til det interaktive videospillet og tre elementer relatert til brukervennligheten. Studentene vil evaluere spillet ved å tildele en poengsum mellom én (1) og fem (5) for hvert element. Minste poengsum er 16, og maksimal poengsum er 80. En høyere poengsum indikerer et bedre resultat. Dette skjemaet fylles ut av studentene i forsøksgruppen etter at den endelige ferdighetsvurderingen er gjennomført.