El efecto de un vídeo interactivo en el aprendizaje de los estudiantes de enfermería en el cuidado de las medias antiembolia

Experimental: Grupo de vídeos interactivos

Otro: Educación en vídeo interactiva

Una vez que se informe a los participantes sobre el estudio, se identificarán las personas elegibles (según los criterios de inclusión y exclusión). De los estudiantes considerados elegibles para el grupo de estudio, un estadístico independiente seleccionará a 60 estudiantes utilizando un método de muestreo aleatorio simple. Se obtendrá el consentimiento informado de los estudiantes que acepten participar en el estudio. Inicialmente se administrará una prueba previa a los 60 estudiantes seleccionados. Después de la prueba previa, los estudiantes serán asignados aleatoriamente a los grupos de control activo y experimental utilizando un método de aleatorización simple. El investigador proporcionará el video interactivo a los estudiantes del grupo experimental. Después de una semana de capacitación en video interactivo para el grupo experimental, se administrará una prueba posterior a todos los estudiantes.

Comparador activo: Control: Grupo de vídeos no interactivos

Otro: Educación en vídeo no interactiva

Una vez que se informe a los participantes sobre el estudio, se identificarán las personas elegibles (según los criterios de inclusión y exclusión). De los estudiantes considerados elegibles para el grupo de estudio, un estadístico independiente seleccionará a 60 estudiantes utilizando un método de muestreo aleatorio simple. Se obtendrá el consentimiento informado de los estudiantes que acepten participar en el estudio. Inicialmente se administrará una prueba previa a los 60 estudiantes seleccionados. Después de la prueba previa, los 60 estudiantes serán asignados aleatoriamente a los grupos experimental y de control activo utilizando un método de aleatorización simple. El investigador proporcionará el video no interactivo a los estudiantes del grupo de control activo. Después de una semana de ver el video no interactivo, se administrará una prueba posterior a todos los estudiantes.

Nivel de habilidad en el cuidado perioperatorio de las medias antiembolismo.

El formulario de evaluación de habilidades para la aplicación de medias antiembolismo perioperatorias consta de 22 elementos. Este formulario fue desarrollado por los investigadores basándose en la literatura. Se buscaron opiniones de expertos durante el desarrollo del Formulario de evaluación de habilidades para mejorar la validez del contenido. En el ítem número ocho, los pasos de la evaluación neurovascular se dividen en siete subpasos, y en el ítem número 21, las situaciones a registrar en el formulario de observación de medias antiembolia se dividen en cuatro subcategorías. Si un estudiante no logra realizar una habilidad, recibirá una puntuación de cero (0), y si la realiza correctamente, recibirá una puntuación de uno (1). La puntuación más baja que puede recibir un estudiante es 0 y la puntuación más alta es 31. Una puntuación más alta indica un mejor resultado.

Nivel de conocimiento respecto al cuidado de las medias antiembólicas perioperatorias

El Formulario de Evaluación de Conocimientos sobre el Cuidado de las Medias Antiembólicas Perioperatorias consta de 18 preguntas de opción múltiple. Los investigadores han desarrollado las preguntas de evaluación de conocimientos sobre el cuidado de las medias antiembólicas perioperatorias basándose en la literatura. Cada pregunta tiene solo una respuesta correcta. Se solicitaron opiniones de expertos durante el desarrollo de la prueba de evaluación de conocimientos para mejorar la validez del contenido. Se encontró que la dificultad media de los ítems de la prueba era de 0,498. Un resultado ideal tendría una dificultad media de los ítems de 0,50. Se determinó que el índice de discriminación medio de los ítems de la prueba era de 0,431. Un valor superior a 0,35 indica que la prueba tiene un excelente poder de discriminación, lo que significa que es altamente discriminativa. La prueba de conocimientos se puntuará en una escala de 100 puntos, con cada respuesta correcta valiendo 5,5 puntos. El valor mínimo es 0 y el valor máximo es 99. Una puntuación más alta indica un mejor resultado.

Opiniones del grupo experimental sobre el vídeo interactivo.

El formulario de evaluación de video interactivo sobre el cuidado de las medias antiembolismo perioperatorias incluye una encuesta diseñada en base a la literatura para evaluar las opiniones de los estudiantes del grupo experimental con respecto al video interactivo. En la primera sección del formulario, se exploran las opiniones positivas y negativas de los estudiantes sobre el videojuego interactivo a través de preguntas abiertas. El segundo apartado incluye un total de 16 ítems, 13 ítems relacionados con la aplicabilidad del videojuego interactivo y tres ítems relacionados con su usabilidad. Los estudiantes evaluarán el juego asignando una puntuación entre uno (1) y cinco (5) para cada ítem. La puntuación mínima es 16 y la puntuación máxima es 80. Una puntuación más alta indica un mejor resultado. Este formulario será completado por los estudiantes del grupo experimental después de realizar la evaluación final de habilidades.