Vliv interaktivního videa na učení studentů ošetřovatelství v péči o antiembolické punčochy

Experimentální: Skupina interaktivních videí

Jiný: Interaktivní videovzdělávání

Poté, co jsou účastníci informováni o studii, budou identifikováni způsobilí jedinci (na základě kritérií pro zařazení a vyloučení). Ze studentů považovaných za způsobilé pro studijní skupinu bude 60 studentů vybráno pomocí jednoduché metody náhodného výběru nezávislým statistikem. Informovaný souhlas bude získán od studentů, kteří souhlasí s účastí ve studii. Zpočátku bude proveden předtest pro 60 vybraných studentů. Po předběžném testu budou studenti náhodně rozděleni do experimentálních a aktivních kontrolních skupin pomocí jednoduché randomizační metody. Výzkumník poskytne interaktivní video studentům v experimentální skupině. Po jednom týdnu interaktivního videoškolení pro experimentální skupinu bude všem studentům zadán post-test.

Aktivní komparátor: Ovládání: Skupina neinteraktivních videí

Jiný: Neinteraktivní videovzdělávání

Poté, co jsou účastníci informováni o studii, budou identifikováni způsobilí jedinci (na základě kritérií pro zařazení a vyloučení). Ze studentů považovaných za způsobilé pro studijní skupinu bude 60 studentů vybráno pomocí jednoduché metody náhodného výběru nezávislým statistikem. Informovaný souhlas bude získán od studentů, kteří souhlasí s účastí ve studii. Zpočátku bude proveden předtest pro 60 vybraných studentů. Po předběžném testu bude 60 studentů náhodně rozděleno do experimentální a aktivní kontrolní skupiny pomocí jednoduché randomizační metody. Výzkumník poskytne neinteraktivní video studentům v aktivní kontrolní skupině. Po týdnu sledování neinteraktivního videa bude všem studentům zadán post-test.

Úroveň dovedností v péči o peroperační antiembolické punčochy

Formulář pro hodnocení dovedností aplikace peroperační antiembolické punčochy se skládá z 22 položek. Tento formulář byl vyvinut výzkumníky na základě literatury. Během vývoje formuláře pro hodnocení dovedností byly požadovány odborné posudky, aby se zvýšila obsahová validita. V položce číslo osm jsou kroky neurovaskulárního hodnocení rozděleny do sedmi podkroků a v položce číslo 21 jsou situace k zaznamenání do pozorovacího formuláře pro antiembolické punčochy rozděleny do čtyř podkategorií. Pokud žák nějakou dovednost neprovede, obdrží skóre nula (0), a pokud je proveden správně, obdrží skóre jedna (1). Nejnižší skóre, které může student získat, je 0 a nejvyšší skóre je 31. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.

Úroveň znalostí týkající se péče o antiembolické punčochy v perioperačním období

Formulář pro hodnocení znalostí o péči o perioperační protisrážlivé punčochy obsahuje 18 otázek s výběrem odpovědí. Výzkumníci vyvinuli otázky pro hodnocení znalostí o péči o perioperační protisrážlivé punčochy na základě odborné literatury. Každá otázka má pouze jednu správnou odpověď. Při vývoji testu znalostí byly vyžádány odborné posudky za účelem zvýšení validity obsahu. Průměrná obtížnost položek testu byla zjištěna na úrovni 0,498. Ideální výsledek by měl průměrnou obtížnost položek 0,50. Průměrný diskriminační index položek testu byl stanoven na 0,431. Hodnota vyšší než 0,35 znamená, že test má vynikající diskriminační schopnost, což znamená, že je vysoce diskriminační. Test znalostí bude hodnocen na stupnici do 100 bodů, přičemž každá správná odpověď má hodnotu 5,5 bodu. Minimální hodnota je 0 a maximální hodnota je 99. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.

Názory experimentální skupiny na interaktivní video.

Interaktivní video hodnotící formulář o perioperační antiembolizační péči o punčochy zahrnuje průzkum navržený na základě literatury, který má posoudit názory studentů v experimentální skupině na interaktivní video. V první části formuláře jsou prostřednictvím otevřených otázek zkoumány pozitivní a negativní názory studentů na interaktivní videohru. Druhá část obsahuje celkem 16 položek, přičemž 13 položek se týká použitelnosti interaktivní videohry a tři položky související s její použitelností. Studenti vyhodnotí hru tak, že každé položce přidělí skóre mezi jednou (1) a pěti (5). Minimální skóre je 16 a maximální skóre je 80. Vyšší skóre znamená lepší výsledek. Tento formulář vyplní studenti v experimentální skupině po provedení závěrečného hodnocení dovedností.