看護学生のバイタルサインスキルを教えるための強化ツールとしての PechaKucha
看護学生にバイタルサインスキルを教える強化ツールとしてのペチャクチャの有効性：ランダム化比較試験
本研究は、1年生の看護学生にバイタルサインスキルを教える際の強化ツールとしてのPechaKuchaプレゼンテーション法の有効性を評価することを目的としています。 合計 100 人の看護学生が参加し、50 人ずつの 2 つのグループに分けられます。 介入の前に、すべての参加者はバイタルサインに関する基礎知識を評価するための事前テストを完了します。 事前テストの結果に基づいて、学生は実験グループまたは対照グループのいずれかにランダムに割り当てられます。
実験グループは革新的な PechaKucha プレゼンテーション方法を使用して強化トレーニングを受け、対照グループは従来の PowerPoint プレゼンテーションを通じて強化トレーニングを受けます。 強化セッションの後、両グループは実践的な応用試験を通じてバイタルサインのスキルを評価されます。
さらに、参加者は介入後の知識を評価するための事後テストを完了します。 学習体験に対する彼らの視点を理解するために、トレーニング方法に対するフィードバックと満足度も収集されます。
調査の概要
詳細な説明
この研究は、1年生の看護学生にバイタルサインスキルを教える際の強化ツールとしてのPechaKuchaプレゼンテーション法の有効性を調査します。 体温、脈拍、呼吸、血圧などのバイタルサインは、患者の全体的な健康状態を示す重要な指標であり、健康問題の早期発見において基本的な役割を果たします。 バイタルサインの正確な測定と解釈は、質の高い患者ケアと安全を確保するために不可欠です。 したがって、看護学生がこれらの業務を遂行するために必要なスキルと自信を身につけることは、日常医療と緊急医療の両方のシナリオにおける専門的な準備にとって不可欠です。
看護教育は、学生が有能で質の高い医療サービスを提供できるようにするための知識、スキル、態度を開発することを目的とした重要なプロセスです。 しかし、従来の教育方法では、学生が理論的な知識を保持し、それを実践的なスキルに変換するのに限界があることがよくあります。 これらの限界に対処するために、PechaKucha などの革新的な強化方法が看護教育にますます組み込まれています。
PechaKucha メソッドには、それぞれ 20 秒続く 20 枚のスライドで構成された短くて視覚的に魅力的なプレゼンテーションが含まれます。 この迅速かつインタラクティブな形式は、生徒の集中力を高め、注意力を維持し、知識の保持力を向上させることが証明されています。 この研究では、PechaKucha メソッドを従来の PowerPoint プレゼンテーション アプローチと比較して、生徒の知識、スキル、満足度に与える影響を評価します。
ランダム化比較試験デザインが採用され、1 年生の看護学生 100 名がそれぞれ 50 名ずつの 2 つのグループに分けられます。 介入の前に、すべての参加者はバイタルサインに関する基礎知識を評価するための事前テストを完了します。 事前テストの結果に基づいて、学生はランダムに 2 つのグループに分けられます。
ペチャクチャ提示法による強化訓練を受ける実験班。
対照グループは、従来の PowerPoint プレゼンテーションを通じて強化トレーニングを受けます。
強化セッションの後、バイタルサインの測定と解釈における学生の実践的なスキルが応用試験を通じて評価されます。 介入後の知識を評価するために、ポストテストフォームも実施されます。 両方の指導方法による生徒の経験についての洞察を得るために、フィードバックと満足度のアンケートが収集されます。
この研究は、PechaKucha メソッドが看護学生の学習成果を高める上で従来のメソッドと比較してより効果的な強化ツールであるかどうかを特定することを目的としています。 この研究結果は、看護教育における革新的な教育方法の使用に関する貴重な洞察に貢献すると期待されており、研修プログラムの質を向上させ、最終的にはより良い患者ケアの成果を保証することに潜在的な影響を及ぼします。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前：NEVİN DOĞAN
- 電話番号：+95427394266
- メール：nevindogan@siirt.edu.tr
研究連絡先のバックアップ
- 名前：MEYREME AKSOY
- 電話番号：+95065003384
- メール：meryeme_072@hotmail.com
研究場所
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Center
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Siirt、Center、七面鳥、0056
- Siirt University
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コンタクト：
- Siirt University
- 電話番号：+905427394266
- メール：nevindogan@siirt.edu.tr
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コンタクト：
- nevin doğan
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 現在、看護学科に在籍している看護学生1年生です。
- 研究に参加するためにインフォームドコンセントを提供した学生。
除外基準:
- 外国人。
- コースを繰り返し受講する学生（再受講としてコースを受講する）。
- ヘルスケア関連の高等学校または準学位プログラムを卒業した学生。
- 予定されていた介入セッションに参加できない学生。
- スキルの評価や介入に参加する能力に影響を与える身体的または認知的障害のある生徒。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：ペチャクチャプレゼンテーション
研究のこの部門では、PechaKucha プレゼンテーション方法を使用して強化トレーニングを受ける看護学生が参加します。
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PechaKucha 形式は 20 枚のスライドで構成され、各スライドは 20 秒間表示され、バイタルサイン測定スキルに焦点を当てています。
この方法は、バイタルサインの測定における記憶力を高め、学生の実践的な知識とスキルを向上させるように設計された、ペースが速く、魅力的で、視覚的な学習体験に重点を置いています。
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アクティブコンパレータ：パワーポイントでのプレゼンテーション
この研究部門では、看護学生が従来の PowerPoint プレゼンテーションを使用して強化トレーニングを受けることになります。
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PowerPoint プレゼンテーションでは、同じバイタル サイン測定の内容を取り上げますが、より従来型の直線的な形式で説明します。
この介入は、PechaKucha メソッドと比較してゆっくりとしたペースで、テキストと画像を通じてバイタル サインに対する生徒の理解を強化することを目的としています。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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バイタルサイン知識テスト
時間枠：トレーニングの2日前まで
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バイタル サイン知識テストは、看護学生のバイタル サインに関する理論的知識を評価するために研究者によって開発された 16 項目の多肢選択式アンケートです。
このテストでは、体温、脈拍、呼吸、血圧の測定手順などの重要な項目がカバーされます。
各項目には 5 つの回答オプションがあり、質問ごとに 1 つの正解が与えられます。
テストは 100 点満点で採点され、スコアの範囲は最小 0 から最大 100 までで、スコアが高いほど知識レベルが高いことを示します。
合計スコアは、バイタル サインの概念に対する学生の理解を反映しています。
このテストは 5 人の専門家によってレビューされ、内容の有効性と正確性が確認されました。
このテストは、生徒の知識保持を評価し、バイタルサインの学習を強化する際のさまざまな教育方法（PechaKucha 対 PowerPoint）の有効性を比較するために、介入の前後に実施されます。
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トレーニングの2日前まで
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バイタルサインスキルチェックリスト
時間枠：介入後 1 週間以内の評価
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体温、脈拍、呼吸、血圧を正確に測定する生徒の能力を評価します。
手順の各ステップは、「正しく実行された」、「部分的に正しい」、または「実行されなかった」という正確さに基づいてスコア付けされます。
合計スコアは 100 点から計算され、スコアの範囲は最小 0 から最大 100 までで、スコアが高いほどバイタルサイン測定の能力レベルが高いことを示します。
チェックリストは専門家によってレビューされ、バイタルサイン測定を実行する生徒の能力を評価する際の有効性と正確性が保証されています。
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介入後 1 週間以内の評価
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学生のフィードバックフォーム
時間枠：介入直後の評価
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学生フィードバック フォームは、強化方法に対する学生の認識に関する定性的なデータを収集します。 これには 2 つの自由回答形式の質問が含まれています。 補強方法のどのような点が気に入りましたか？ 補強方法をどのように改善できるでしょうか? これらの質問は、バイタル サインを教える際の PechaKucha と PowerPoint の方法の有効性と改善の可能性に関する生徒のフィードバックを収集することを目的としています。 |
介入直後の評価
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満足度調査
時間枠：介入直後の評価
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満足度調査では、生徒が強化方法に対する満足度を評価するためにビジュアル アナログ スケール (VAS) を使用します。
学生は 0 ～ 10 のスコアを入力するよう求められます。0 は「まったく満足していない」を表し、10 は「非常に満足している」を表します。
調査は最小 0 から最大 10 までのスケールでスコア付けされ、スコアが高いほど満足度が高いことを示します。
この調査では、PechaKucha と PowerPoint のメソッドに対する学生の全体的な満足度を、学習経験とバイタル サイン スキルの強化における認識された有効性の観点から評価します。
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介入直後の評価
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バイタルサイン知識テスト
時間枠：介入後 1 週間以内の評価
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バイタル サイン知識テストは、看護学生のバイタル サインに関する理論的知識を評価するために研究者によって開発された 16 項目の多肢選択式アンケートです。
このテストでは、体温、脈拍、呼吸、血圧の測定手順などの重要な項目がカバーされます。
各項目には 5 つの回答オプションがあり、質問ごとに 1 つの正解が与えられます。
テストは 100 点満点で採点され、スコアの範囲は最小 0 から最大 100 までで、スコアが高いほど知識レベルが高いことを示します。
合計スコアは、バイタル サインの概念に対する学生の理解を反映しています。
このテストは 5 人の専門家によってレビューされ、内容の有効性と正確性が確認されました。
このテストは、生徒の知識保持を評価し、バイタルサインの学習を強化する際のさまざまな教育方法（PechaKucha 対 PowerPoint）の有効性を比較するために、介入の前後に実施されます。
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介入後 1 週間以内の評価
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者：Nevin Doğan、Siirt University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 121927
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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