PechaKucha som ett förstärkningsverktyg för att lära ut vitala tecken hos sjuksköterskestudenter
Effektiviteten av PechaKucha som ett förstärkningsverktyg för att lära sjuksköterskestudenter vitala tecken: en randomiserad kontrollerad prövning
Denna studie syftar till att utvärdera effektiviteten av presentationsmetoden PechaKucha som ett förstärkningsverktyg för att lära ut färdigheter i vitala tecken till sjuksköterskestudenter på första året. Totalt kommer 100 sjuksköterskestudenter att delta och delas upp i två grupper om vardera 50 studenter. Före interventionen kommer alla deltagare att genomföra ett förtest för att bedöma sin baslinjekunskap relaterad till vitala tecken. Baserat på förtestresultaten kommer eleverna att randomiseras till antingen experimentgruppen eller kontrollgruppen.
Experimentgruppen kommer att få förstärkningsträning med den innovativa presentationsmetoden PechaKucha, medan kontrollgruppen får förstärkning genom en traditionell PowerPoint-presentation. Efter förstärkningssessionerna kommer båda grupperna att utvärderas på sina färdigheter i vitala tecken genom ett praktiskt tillämpningsprov.
Dessutom kommer deltagarna att genomföra ett eftertest för att bedöma sina kunskaper efter interventionen. Feedback och tillfredsställelse med träningsmetoderna kommer också att samlas in för att förstå deras perspektiv på lärandeupplevelsen
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna studie undersöker effektiviteten av presentationsmetoden PechaKucha som ett förstärkningsverktyg för att lära ut färdigheter i vitala tecken till sjuksköterskestudenter på första året. Vitala tecken, inklusive kroppstemperatur, puls, andning och blodtryck, är kritiska indikatorer på en patients allmänna hälsa och spelar en grundläggande roll för tidig upptäckt av hälsoproblem. Noggrann mätning och tolkning av vitala tecken är avgörande för att säkerställa högkvalitativ patientvård och säkerhet. Att utrusta sjuksköterskestudenter med nödvändiga färdigheter och självförtroende för att utföra dessa uppgifter är därför avgörande för deras professionella beredskap i både rutinmässiga och akuta hälsoscenarier.
Sjuksköterskeutbildningen är en kritisk process som syftar till att utveckla studenters kunskaper, färdigheter och attityder för att säkerställa att de kan tillhandahålla kompetent och högkvalitativ hälso- och sjukvård. Men traditionella undervisningsmetoder har ofta begränsningar när det gäller att hjälpa eleverna att behålla teoretiska kunskaper och omsätta dem till praktiska färdigheter. För att komma till rätta med dessa begränsningar införlivas innovativa förstärkningsmetoder som PechaKucha allt oftare i sjuksköterskeutbildningen.
PechaKucha-metoden innebär korta, visuellt engagerande presentationer strukturerade i 20 bilder, var och en på 20 sekunder. Detta snabba och interaktiva format har visat sig förbättra elevernas fokus, behålla deras uppmärksamhet och förbättra kunskapsbevarandet. I denna studie kommer PechaKucha-metoden att jämföras med den traditionella PowerPoint-presentationsmetoden för att bedöma dess inverkan på elevers kunskaper, färdigheter och nivåer av tillfredsställelse.
En randomiserad kontrollerad studiedesign kommer att användas, med 100 förstaårs sjuksköterskestudenter uppdelade i två grupper om 50 vardera. Före interventionen kommer alla deltagare att genomföra ett förtest för att utvärdera sin baslinjekunskap relaterad till vitala tecken. Baserat på förtestresultat kommer eleverna att randomiseras i två grupper:
Experimentgruppen, som kommer att få förstärkningsträning med PechaKucha-presentationsmetoden.
Kontrollgruppen, som kommer att få förstärkningsträning genom en traditionell PowerPoint-presentation.
Efter förstärkningssessionerna kommer elevernas praktiska färdigheter i att mäta och tolka vitala tecken utvärderas genom ett ansökningsprov. Posttestformulär kommer också att administreras för att bedöma deras kunskaper efter interventionen. Feedback och nöjdhetsundersökningar kommer att samlas in för att få insikter i elevernas erfarenheter av båda undervisningsmetoderna.
Denna studie syftar till att identifiera om PechaKucha-metoden är ett mer effektivt förstärkningsverktyg jämfört med traditionella metoder för att förbättra sjuksköterskestudenters läranderesultat. Resultaten förväntas bidra med värdefulla insikter om användningen av innovativa undervisningsmetoder i sjuksköterskeutbildningen, med potentiella implikationer för att förbättra kvaliteten på utbildningsprogram och i slutändan säkerställa bättre resultat för patientvård.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: NEVİN DOĞAN
- Telefonnummer: +95427394266
- E-post: nevindogan@siirt.edu.tr
Studera Kontakt Backup
- Namn: MEYREME AKSOY
- Telefonnummer: +95065003384
- E-post: meryeme_072@hotmail.com
Studieorter
-
-
Center
-
Siirt, Center, Kalkon, 0056
- Siirt University
-
Kontakt:
- Siirt University
- Telefonnummer: +905427394266
- E-post: nevindogan@siirt.edu.tr
-
Kontakt:
- nevin doğan
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Första års sjuksköterskestudenter är för närvarande inskrivna på sjuksköterskeprogrammet.
- Studenter som ger informerat samtycke till att delta i studien.
Uteslutningskriterier:
- Utländska medborgare.
- Studenter som upprepar kursen (tar kursen som omtentamen).
- Studenter som har tagit examen från en gymnasieskola eller ett associerat program relaterat till sjukvård.
- Studenter som inte kan närvara vid de schemalagda interventionstillfällena.
- Elever med fysiska eller kognitiva funktionsnedsättningar som skulle påverka deras förmåga att delta i kompetensbedömningen eller interventionen.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Presentation av PechaKucha
Denna del av studien kommer att involvera sjuksköterskestudenter som får förstärkningsutbildning med PechaKucha-presentationsmetoden.
|
PechaKucha-formatet består av 20 bilder, som var och en visas i 20 sekunder, med fokus på färdigheter i mätning av vitala tecken.
Metoden betonar en snabb, engagerande och visuell inlärningsupplevelse utformad för att förbättra retention och förbättra elevernas praktiska kunskaper och färdigheter i att mäta vitala tecken.
|
|
Aktiv komparator: PowerPoint-presentation
Denna del av studien kommer att involvera sjuksköterskestudenter som får förstärkningsutbildning med hjälp av en traditionell PowerPoint-presentation.
|
PowerPoint-presentationen kommer att täcka samma innehåll för mätning av vitala tecken men i ett mer konventionellt, linjärt format.
Interventionen kommer att syfta till att stärka elevernas förståelse av vitala tecken genom text och bilder, med ett långsammare tempo jämfört med PechaKucha-metoden.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Vital Sign Knowledge Test
Tidsram: 2 dagar innan träningen
|
The Vital Signs Knowledge Test är ett flervalsformulär med 16 artiklar som utvecklats av forskarna för att utvärdera sjuksköterskestudenters teoretiska kunskaper om vitala tecken.
Testet täcker viktiga ämnen som kroppstemperatur, puls, andning och blodtrycksmätningsprocedurer.
Varje punkt ger fem svarsalternativ, med ett korrekt svar per fråga.
Testet poängsätts på en 100-gradig skala, med poäng som sträcker sig från minimum 0 till maximalt 100, där högre poäng indikerar en högre kunskapsnivå.
Totalpoängen speglar elevernas förståelse för begreppen vitala tecken.
Testet granskades av fem experter för att säkerställa dess innehålls giltighet och riktighet.
Det kommer att administreras före och efter interventionen för att bedöma elevernas kunskapsbevarande och jämföra effektiviteten av olika undervisningsmetoder (PechaKucha vs. PowerPoint) för att förstärka inlärningen av vitala tecken
|
2 dagar innan träningen
|
|
Checklista för färdigheter i vitala tecken
Tidsram: bedömning inom 1 vecka efter intervention
|
Den bedömer elevernas förmåga att noggrant mäta kroppstemperatur, puls, andning och blodtryck.
Varje steg i proceduren poängsätts baserat på dess noggrannhet: "korrekt utförd", "delvis korrekt" eller "inte utförd".
Den totala poängen kommer att beräknas utifrån 100 poäng, med poäng som sträcker sig från ett minimum av 0 till ett maximum av 100, där högre poäng indikerar en högre kompetensnivå i mätning av vitala tecken.
Checklistan har granskats av experter för att säkerställa dess giltighet och noggrannhet vid bedömning av elevernas kompetens i att utföra mätningar av vitala tecken
|
bedömning inom 1 vecka efter intervention
|
|
Studentfeedbackformulär
Tidsram: bedömning omedelbart efter intervention
|
Student Feedback Form kommer att samla in kvalitativ data om elevernas uppfattningar om förstärkningsmetoderna. Den innehåller två öppna frågor: Vilka aspekter av förstärkningsmetoden gillade du? Hur skulle förstärkningsmetoden kunna förbättras? Dessa frågor syftar till att fånga elevernas feedback om effektiviteten och potentiella förbättringar av PechaKucha- och PowerPoint-metoderna för att lära ut vitala tecken. |
bedömning omedelbart efter intervention
|
|
Nöjdhetsundersökning
Tidsram: bedömning omedelbart efter intervention
|
Tillfredsställelseundersökningen kommer att använda en visuell analog skala (VAS) för att eleverna ska bedöma hur nöjda de är med förstärkningsmetoderna.
Eleverna kommer att bli ombedda att ge ett poäng mellan 0 och 10, där 0 representerar "inte alls nöjd" och 10 representerar "extremt nöjd".
Undersökningen poängsätts på en skala från minst 0 till maximalt 10, med högre poäng som indikerar högre nivåer av tillfredsställelse.
Denna undersökning kommer att bedöma elevernas övergripande tillfredsställelse med PechaKucha- och PowerPoint-metoderna när det gäller deras inlärningserfarenhet och upplevda effektivitet när det gäller att förstärka färdigheter i vitala tecken.
|
bedömning omedelbart efter intervention
|
|
Vital Sign Knowledge Test
Tidsram: bedömning inom 1 vecka efter intervention
|
The Vital Signs Knowledge Test är ett flervalsformulär med 16 artiklar som utvecklats av forskarna för att utvärdera sjuksköterskestudenters teoretiska kunskaper om vitala tecken.
Testet täcker viktiga ämnen som kroppstemperatur, puls, andning och blodtrycksmätningsprocedurer.
Varje punkt ger fem svarsalternativ, med ett korrekt svar per fråga.
Testet poängsätts på en 100-gradig skala, med poäng som sträcker sig från minimum 0 till maximalt 100, där högre poäng indikerar en högre kunskapsnivå.
Totalpoängen speglar elevernas förståelse för begreppen vitala tecken.
Testet granskades av fem experter för att säkerställa dess innehålls giltighet och riktighet.
Det kommer att administreras före och efter interventionen för att bedöma elevernas kunskapsbevarande och jämföra effektiviteten av olika undervisningsmetoder (PechaKucha vs. PowerPoint) för att förstärka inlärningen av vitala tecken
|
bedömning inom 1 vecka efter intervention
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Nevin Doğan, Siirt University
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 121927
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .