간호학생에게 활력징후 기술을 가르치기 위한 강화 도구인 PechaKucha
간호 학생에게 활력징후 기술을 가르치는 강화 도구로서 PechaKucha의 효과: 무작위 대조 시험
본 연구는 간호학과 1학년 학생들에게 활력징후 기술을 가르치는 강화 도구로서 PechaKucha 프레젠테이션 방법의 효과성을 평가하는 것을 목표로 합니다. 총 100명의 간호학과 학생이 참여하며, 각 50명씩 두 그룹으로 나누어 진행됩니다. 개입 전에 모든 참가자는 활력 징후와 관련된 기본 지식을 평가하기 위한 사전 테스트를 완료합니다. 사전 테스트 결과에 따라 학생들은 무작위로 실험 그룹 또는 통제 그룹으로 배정됩니다.
실험 그룹은 혁신적인 PechaKucha 프레젠테이션 방법을 사용하여 강화 훈련을 받고, 통제 그룹은 전통적인 PowerPoint 프레젠테이션을 통해 강화를 받습니다. 강화 세션이 끝나면 두 그룹 모두 실제 적용 시험을 통해 활력 징후 기술을 평가하게 됩니다.
또한 참가자는 개입 후 지식을 평가하기 위해 사후 테스트를 완료합니다. 학습 경험에 대한 관점을 이해하기 위해 교육 방법에 대한 피드백과 만족도도 수집됩니다.
연구 개요
상세 설명
본 연구는 간호학과 1학년 학생들에게 활력징후 기술을 가르치는 강화 도구로서 PechaKucha 프레젠테이션 방법의 효과를 조사합니다. 체온, 맥박, 호흡, 혈압 등 활력 징후는 환자의 전반적인 건강을 나타내는 중요한 지표이며 건강 문제를 조기에 발견하는 데 근본적인 역할을 합니다. 고품질의 환자 치료와 안전을 보장하려면 활력징후의 정확한 측정과 해석이 필수적입니다. 따라서 간호학생에게 이러한 작업을 수행하는 데 필요한 기술과 자신감을 갖추는 것은 일상 및 응급 의료 시나리오 모두에서 전문적인 준비를 갖추는 데 필수적입니다.
간호 교육은 학생들이 유능하고 고품질의 의료 서비스를 제공할 수 있도록 학생들의 지식, 기술 및 태도를 개발하는 것을 목표로 하는 중요한 과정입니다. 그러나 전통적인 교수법은 학생들이 이론적 지식을 유지하고 이를 실무 기술로 전환하는 데 한계가 있는 경우가 많습니다. 이러한 한계를 해결하기 위해 PechaKucha와 같은 혁신적인 강화 방법이 간호 교육에 점점 더 많이 통합되고 있습니다.
PechaKucha 방법에는 각각 20초 동안 지속되는 20개의 슬라이드로 구성된 짧고 시각적으로 매력적인 프레젠테이션이 포함됩니다. 이러한 신속하고 상호작용적인 형식은 학생들의 집중력을 강화하고 주의력을 유지하며 지식 보유력을 향상시키는 것으로 나타났습니다. 본 연구에서는 PechaKucha 방법을 전통적인 PowerPoint 프레젠테이션 방법과 비교하여 학생들의 지식, 기술 및 만족도 수준에 미치는 영향을 평가합니다.
1년차 간호학과 학생 100명을 각각 50명씩 두 그룹으로 나누는 무작위 대조 시험 설계가 채택될 것입니다. 개입 전에 모든 참가자는 사전 테스트를 완료하여 활력 징후와 관련된 기본 지식을 평가합니다. 사전 테스트 결과에 따라 학생들은 무작위로 두 그룹으로 분류됩니다.
페차쿠차 제시방법을 활용하여 강화훈련을 받을 실험군.
전통적인 PowerPoint 프레젠테이션을 통해 강화 교육을 받을 통제 그룹.
강화 세션 후에는 응용 시험을 통해 활력 징후를 측정하고 해석하는 학생들의 실용적인 기술을 평가하게 됩니다. 개입 후 지식을 평가하기 위해 사후 테스트 양식도 관리됩니다. 두 가지 교육 방법에 대한 학생들의 경험에 대한 통찰력을 얻기 위해 피드백 및 만족도 설문 조사가 수집됩니다.
본 연구의 목적은 PechaKucha 방법이 간호대학생의 학습성과 향상에 있어 전통적인 방법에 비해 더 효과적인 강화 도구인지 확인하는 것을 목표로 합니다. 이번 연구 결과는 훈련 프로그램의 질을 향상시키고 궁극적으로 더 나은 환자 치료 결과를 보장하는 데 잠재적인 영향을 미치면서 간호 교육에서 혁신적인 교수법 사용에 대한 귀중한 통찰력을 제공할 것으로 기대됩니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: NEVİN DOĞAN
- 전화번호: +95427394266
- 이메일: nevindogan@siirt.edu.tr
연구 연락처 백업
- 이름: MEYREME AKSOY
- 전화번호: +95065003384
- 이메일: meryeme_072@hotmail.com
연구 장소
-
-
Center
-
Siirt, Center, 칠면조, 0056
- Siirt University
-
연락하다:
- Siirt University
- 전화번호: +905427394266
- 이메일: nevindogan@siirt.edu.tr
-
연락하다:
- nevin doğan
-
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 현재 간호학과에 재학중인 간호학과 1학년 학생입니다.
- 연구 참여에 대한 사전 동의를 제공한 학생.
제외 기준:
- 외국인.
- 해당 과목을 반복 수강하는 학생(해당 과목을 재수강으로 수강)
- 의료 관련 고등학교 또는 준학사 학위 프로그램을 졸업한 학생입니다.
- 예정된 중재 세션에 참석할 수 없는 학생입니다.
- 기술 평가 또는 중재에 참여하는 능력에 영향을 미칠 수 있는 신체적 또는 인지적 장애가 있는 학생.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 페차쿠차 프레젠테이션
이 연구 부문에는 PechaKucha 프레젠테이션 방법을 사용하여 강화 훈련을 받는 간호 학생들이 포함됩니다.
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PechaKucha 형식은 20개의 슬라이드로 구성되어 있으며 각 슬라이드는 20초 동안 표시되며 활력징후 측정 기술에 중점을 둡니다.
이 방법은 활력 징후 측정에 대한 학생들의 실질적인 지식과 기술을 향상시키고 기억력을 향상시키기 위해 고안된 빠르게 진행되고 매력적인 시각적 학습 경험을 강조합니다.
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활성 비교기: 파워포인트 프레젠테이션
이 연구 부문에는 전통적인 PowerPoint 프레젠테이션을 사용하여 강화 교육을 받는 간호 학생들이 포함됩니다.
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PowerPoint 프레젠테이션에서는 동일한 활력징후 측정 내용을 다루지만 보다 일반적인 선형 형식을 사용합니다.
중재는 PechaKucha 방법에 비해 느린 속도로 텍스트와 이미지를 통해 학생들의 활력 징후에 대한 이해를 강화하는 것을 목표로 합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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활력징후 지식 테스트
기간: 훈련 2일 전
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활력징후 지식 테스트는 간호대학생의 활력징후에 대한 이론적 지식을 평가하기 위해 연구진이 개발한 16개 항목의 객관식 설문지입니다.
이 테스트는 체온, 맥박, 호흡, 혈압 측정 절차 등 필수적인 주제를 다룹니다.
각 항목은 질문당 하나의 정답과 함께 5개의 응답 옵션을 제공합니다.
시험은 100점 척도로 채점되며 점수 범위는 최소 0점에서 최대 100점이며, 점수가 높을수록 지식 수준이 높은 것을 의미합니다.
총점은 활력징후 개념에 대한 학생들의 이해를 반영합니다.
이 테스트는 내용의 타당성과 정확성을 보장하기 위해 5명의 전문가에 의해 검토되었습니다.
이는 중재 전후에 실시되어 학생들의 지식 보유를 평가하고 활력 징후 학습 강화에 있어 다양한 교육 방법(PechaKucha 대 PowerPoint)의 효과를 비교합니다.
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훈련 2일 전
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활력 징후 기술 체크리스트
기간: 중재 후 평가 1주일 이내
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체온, 맥박, 호흡, 혈압을 정확하게 측정하는 학생들의 능력을 평가합니다.
절차의 각 단계는 정확도에 따라 "올바르게 수행됨", "부분적으로 정확함" 또는 "수행되지 않음"으로 점수가 매겨집니다.
총점은 100점 만점으로 계산되며 점수 범위는 최소 0점에서 최대 100점이며, 점수가 높을수록 활력징후 측정 능력이 높은 것을 의미합니다.
체크리스트는 활력징후 측정을 수행하는 학생들의 능력을 평가할 때 타당성과 정확성을 보장하기 위해 전문가에 의해 검토되었습니다.
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중재 후 평가 1주일 이내
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학생 피드백 양식
기간: 개입 후 즉시 평가
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학생 피드백 양식은 강화 방법에 대한 학생들의 인식에 대한 질적 데이터를 수집합니다. 여기에는 두 가지 개방형 질문이 포함됩니다. 강화 방법의 어떤 측면이 마음에 드셨나요? 강화 방법을 어떻게 개선할 수 있나요? 이러한 질문은 활력징후 교육에 있어 PechaKucha 및 PowerPoint 방법의 효율성과 잠재적 개선에 대한 학생들의 피드백을 포착하는 것을 목표로 합니다. |
개입 후 즉시 평가
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만족도 조사
기간: 개입 후 즉시 평가
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만족도 설문조사에서는 학생들이 강화 방법에 대한 만족도를 평가하기 위해 시각적 아날로그 척도(VAS)를 사용합니다.
학생들은 0에서 10 사이의 점수를 제공해야 합니다. 여기서 0은 "전혀 만족하지 않음"을 나타내고 10은 "매우 만족함"을 나타냅니다.
설문조사는 최소 0점에서 최대 10점까지 점수가 매겨지며, 점수가 높을수록 만족도가 높은 것을 의미합니다.
이 설문조사는 학습 경험과 활력 징후 기술 강화에 대한 인식된 효과 측면에서 PechaKucha 및 PowerPoint 방법에 대한 학생들의 전반적인 만족도를 평가합니다.
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개입 후 즉시 평가
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활력징후 지식 테스트
기간: 중재 후 평가 1주일 이내
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활력징후 지식 테스트는 간호대학생의 활력징후에 대한 이론적 지식을 평가하기 위해 연구진이 개발한 16개 항목의 객관식 설문지입니다.
이 테스트는 체온, 맥박, 호흡, 혈압 측정 절차 등 필수적인 주제를 다룹니다.
각 항목은 질문당 하나의 정답과 함께 5개의 응답 옵션을 제공합니다.
시험은 100점 척도로 채점되며 점수 범위는 최소 0점에서 최대 100점이며, 점수가 높을수록 지식 수준이 높은 것을 의미합니다.
총점은 활력징후 개념에 대한 학생들의 이해를 반영합니다.
이 테스트는 내용의 타당성과 정확성을 보장하기 위해 5명의 전문가에 의해 검토되었습니다.
이는 중재 전후에 실시되어 학생들의 지식 보유를 평가하고 활력 징후 학습 강화에 있어 다양한 교육 방법(PechaKucha 대 PowerPoint)의 효과를 비교합니다.
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중재 후 평가 1주일 이내
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Nevin Doğan, Siirt University
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
기타 연구 ID 번호
- 121927
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