A PechaKucha mint megerősítő eszköz az életjelekre vonatkozó készségek oktatásához ápolóhallgatókban
A PechaKucha, mint megerősítő eszköz hatékonysága az életjelekre vonatkozó készségek oktatásában ápolóhallgatók számára: Randomizált, ellenőrzött próba
A tanulmány célja, hogy értékelje a PechaKucha prezentációs módszer hatékonyságát, mint megerősítő eszközt az életjelekkel kapcsolatos ismeretek oktatásában az első éves ápolóhallgatók számára. Összesen 100 ápolóhallgató vesz részt, akik két, egyenként 50 fős csoportra oszthatók. A beavatkozás előtt minden résztvevő kitölt egy előtesztet, hogy felmérje az életjelekkel kapcsolatos alapismeretét. A teszt előtti eredmények alapján a tanulókat véletlenszerűen besorolják a kísérleti csoportba vagy a kontrollcsoportba.
A kísérleti csoport az innovatív PechaKucha prezentációs módszerrel, míg a kontrollcsoport egy hagyományos PowerPoint bemutatón keresztül kap megerősítést. A megerősítő foglalkozások után mindkét csoportot gyakorlati vizsgán értékelik életjel-készségeikről.
Ezenkívül a résztvevők egy utótesztet is kitöltenek, hogy felmérjék tudásukat a beavatkozás után. A képzési módszerekkel kapcsolatos visszajelzéseket és elégedettségüket is összegyűjtik, hogy megértsék a tanulási tapasztalattal kapcsolatos nézőpontjaikat
A tanulmány áttekintése
Állapot
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Ez a tanulmány a PechaKucha prezentációs módszer hatékonyságát vizsgálja megerősítő eszközként az életjelekkel kapcsolatos ismeretek oktatásában az elsőéves ápolóhallgatók számára. Az életjelek, köztük a testhőmérséklet, a pulzus, a légzés és a vérnyomás kritikus mutatói a páciens általános egészségi állapotának, és alapvető szerepet játszanak az egészségügyi problémák korai felismerésében. Az életjelek pontos mérése és értelmezése elengedhetetlen a magas színvonalú betegellátás és biztonság érdekében. Ezért létfontosságú, hogy az ápolóhallgatókat a szükséges készségekkel és önbizalommal ruházzák fel e feladatok elvégzéséhez szakmai felkészültségük szempontjából mind a rutin-, mind a sürgősségi egészségügyi forgatókönyvekben.
Az ápolóképzés kritikus folyamat, amelynek célja a tanulók tudásának, készségeinek és attitűdjének fejlesztése annak érdekében, hogy kompetens és magas színvonalú egészségügyi szolgáltatásokat tudjanak nyújtani. A hagyományos tanítási módszereknek azonban gyakran vannak korlátai abban, hogy segítsenek a diákoknak az elméleti ismeretek megőrzésében és gyakorlati készségekké való átültetésében. E korlátok kezelése érdekében az olyan innovatív megerősítési módszereket, mint a PechaKucha, egyre inkább beépítik az ápolói oktatásba.
A PechaKucha módszer rövid, vizuálisan lebilincselő prezentációkat foglal magában, amelyek 20 diába vannak szerkesztve, mindegyik 20 másodpercig tart. Bebizonyosodott, hogy ez a gyors és interaktív formátum fokozza a tanulók összpontosítását, fenntartja figyelmüket és javítja a tudásmegtartást. Ebben a tanulmányban a PechaKucha módszert a hagyományos PowerPoint prezentációs megközelítéssel hasonlítjuk össze, hogy felmérjük annak a tanulók tudására, készségeire és elégedettségi szintjére gyakorolt hatását.
Véletlenszerű, kontrollált vizsgálati terv kerül alkalmazásra, amelyben 100 elsőéves ápolóhallgató vesz részt két, egyenként 50 fős csoportra osztva. A beavatkozás előtt minden résztvevő kitölt egy előtesztet, hogy értékelje az életjelekkel kapcsolatos alapismeretét. A teszt előtti eredmények alapján a tanulókat véletlenszerűen két csoportba osztják:
A kísérleti csoport, amely PechaKucha prezentációs módszerrel megerősítő képzésben részesül.
A kontrollcsoport, amely egy hagyományos PowerPoint bemutatón keresztül kap megerősítő képzést.
A megerősítő foglalkozásokat követően pályázati vizsgán kerül sor a hallgatók életjelek mérésének és értelmezésének gyakorlati készségeinek értékelésére. A beavatkozást követően utólagos tesztlapokat is kiadnak tudásuk felmérésére. Visszajelzéseket és elégedettségi felméréseket gyűjtenek, hogy betekintést nyerjenek a hallgatók mindkét tanítási módszerrel kapcsolatos tapasztalataiba.
Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy azonosítsa, vajon a PechaKucha módszer hatékonyabb megerősítő eszköz-e a hagyományos módszerekhez képest az ápolóhallgatók tanulási eredményeinek javításában. Az eredmények várhatóan értékes betekintést adnak az innovatív oktatási módszerek ápolóképzésben történő alkalmazásába, ami potenciális hatással lehet a képzési programok minőségének javítására és végső soron a jobb betegellátási eredmények biztosítására.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: NEVİN DOĞAN
- Telefonszám: +95427394266
- E-mail: nevindogan@siirt.edu.tr
Tanulmányozza a kapcsolattartók biztonsági mentését
- Név: MEYREME AKSOY
- Telefonszám: +95065003384
- E-mail: meryeme_072@hotmail.com
Tanulmányi helyek
-
-
Center
-
Siirt, Center, Pulyka, 0056
- Siirt University
-
Kapcsolatba lépni:
- Siirt University
- Telefonszám: +905427394266
- E-mail: nevindogan@siirt.edu.tr
-
Kapcsolatba lépni:
- nevin doğan
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Az ápoló szakra jelenleg elsőéves ápoló szakos hallgatók iratkoztak be.
- Azok a hallgatók, akik tájékozott beleegyezést adnak a vizsgálatban való részvételhez.
Kizárási kritériumok:
- Külföldi állampolgárok.
- A tantárgyat ismétlő hallgatók (a kurzust ismétlésként veszik fel).
- Azok a hallgatók, akik egészségügyi ellátással kapcsolatos középiskolát vagy társult szakot végeztek.
- Azok a hallgatók, akik nem tudnak részt venni a tervezett beavatkozási foglalkozásokon.
- Fizikai vagy kognitív fogyatékossággal élő tanulók, amelyek befolyásolhatják képességüket a képességfelmérésben vagy beavatkozásban való részvételre.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Kettős
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: PechaKucha bemutató
A vizsgálat ezen ága a PechaKucha prezentációs módszerrel megerősítő képzésben részesülő ápoló hallgatókat érint.
|
A PechaKucha formátum 20 diából áll, amelyek mindegyike 20 másodpercig látható, és az életjelek mérésére összpontosít.
A módszer a gyors tempójú, lebilincselő és vizuális tanulási élményre helyezi a hangsúlyt, amelynek célja a megtartás javítása, valamint a tanulók életjelek mérésének gyakorlati ismereteinek és készségeinek fejlesztése.
|
|
Aktív összehasonlító: PowerPoint bemutató
A tanulmány ezen ága olyan ápolónőket von majd be, akik egy hagyományos PowerPoint prezentáció segítségével megerősítő képzésben vesznek részt.
|
A PowerPoint bemutató ugyanazt az életjel mérési tartalmat fedi le, de hagyományosabb, lineáris formátumban.
A beavatkozás célja, hogy a PechaKucha-módszerhez képest lassabb ütemben erősítse a diákok megértését az életjelekről szövegen és képeken keresztül.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Vital Signs Knowledge Test
Időkeret: 2 nappal az edzés előtt
|
A Vital Signs Knowledge Test egy 16 tételből álló feleletválasztós kérdőív, amelyet a kutatók fejlesztettek ki az ápolóhallgatók életjelekkel kapcsolatos elméleti ismereteinek értékelésére.
A teszt olyan alapvető témákat fed le, mint a testhőmérséklet, a pulzus, a légzés és a vérnyomásmérés.
Minden elem öt válaszlehetőséget kínál, kérdésenként egy helyes válasszal.
A tesztet 100 pontos skálán értékelik, a pontszámok minimum 0-tól maximum 100-ig terjednek, ahol a magasabb pontszámok magasabb szintű tudást jeleznek.
Az összpontszám azt tükrözi, hogy a tanulók mennyire értik az életjelekre vonatkozó fogalmakat.
A tesztet öt szakértő ellenőrizte, hogy megbizonyosodjon a tartalmi érvényességéről és pontosságáról.
A beavatkozás előtt és után adják be, hogy felmérjék a tanulók tudásmegtartását, és összehasonlítsák a különböző tanítási módszerek (PechaKucha vs. PowerPoint) hatékonyságát az életjelek tanulásának megerősítésében.
|
2 nappal az edzés előtt
|
|
Vital Signs Skills Checklist
Időkeret: a beavatkozást követő 1 héten belül
|
Felméri a tanulók testhőmérséklet-, pulzus-, légzés- és vérnyomásmérési képességét.
Az eljárás minden egyes lépését a pontossága alapján pontozzák: „helyesen végrehajtva”, „részben helyesen” vagy „nem hajtva végre”.
Az összpontszám 100 pontból kerül kiszámításra, minimum 0-tól maximum 100-ig terjedő pontszámokkal, ahol a magasabb pontszámok magasabb szintű kompetenciát jeleznek az életjelek mérésében.
Az ellenőrző listát szakértők felülvizsgálták, hogy biztosítsák érvényességét és pontosságát a tanulók életjel-mérésekben való kompetenciájának felmérésében.
|
a beavatkozást követő 1 héten belül
|
|
Hallgatói visszajelzési űrlap
Időkeret: azonnali beavatkozás utáni értékelés
|
A Hallgatói Visszajelzési Nyomtatvány minőségi adatokat fog gyűjteni arról, hogy a hallgatók hogyan érzékelik a megerősítési módszereket. Két nyílt végű kérdést tartalmaz: Milyen szempontok tetszettek az erősítés módszerében? Hogyan lehetne javítani a megerősítési módszert? Ezek a kérdések arra irányulnak, hogy megragadják a diákok visszajelzéseit a PechaKucha és a PowerPoint módszerek hatékonyságáról és lehetséges fejlesztéseiről az életjelek tanításában. |
azonnali beavatkozás utáni értékelés
|
|
Elégedettségi felmérés
Időkeret: azonnali beavatkozás utáni értékelés
|
Az elégedettségi felmérés vizuális analóg skálát (VAS) használ a hallgatók számára, hogy értékeljék a megerősítési módszerekkel való elégedettségüket.
A diákoknak 0 és 10 közötti pontszámot kell megadniuk, ahol a 0 azt jelenti, hogy „egyáltalán nem elégedett”, a 10 pedig „nagyon elégedett”.
A felmérést egy minimum 0-tól maximum 10-ig terjedő skálán pontozzák, ahol a magasabb pontszámok nagyobb elégedettségi szintet jeleznek.
Ez a felmérés felméri a tanulók általános elégedettségét a PechaKucha és a PowerPoint módszerekkel, tanulási tapasztalataik és az életjelekkel kapcsolatos készségek megerősítésének észlelt hatékonysága szempontjából.
|
azonnali beavatkozás utáni értékelés
|
|
Vital Signs Knowledge Test
Időkeret: a beavatkozást követő 1 héten belül
|
A Vital Signs Knowledge Test egy 16 tételből álló feleletválasztós kérdőív, amelyet a kutatók fejlesztettek ki az ápolóhallgatók életjelekkel kapcsolatos elméleti ismereteinek értékelésére.
A teszt olyan alapvető témákat fed le, mint a testhőmérséklet, a pulzus, a légzés és a vérnyomásmérés.
Minden elem öt válaszlehetőséget kínál, kérdésenként egy helyes válasszal.
A tesztet 100 pontos skálán értékelik, a pontszámok minimum 0-tól maximum 100-ig terjednek, ahol a magasabb pontszámok magasabb szintű tudást jeleznek.
Az összpontszám azt tükrözi, hogy a tanulók mennyire értik az életjelekre vonatkozó fogalmakat.
A tesztet öt szakértő ellenőrizte, hogy megbizonyosodjon a tartalmi érvényességéről és pontosságáról.
A beavatkozás előtt és után adják be, hogy felmérjék a tanulók tudásmegtartását, és összehasonlítsák a különböző tanítási módszerek (PechaKucha vs. PowerPoint) hatékonyságát az életjelek tanulásának megerősítésében.
|
a beavatkozást követő 1 héten belül
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: Nevin Doğan, Siirt University
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Becsült)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 121927
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .