PechaKucha jako posilovací nástroj pro výuku dovedností vitálních funkcí u studentů ošetřovatelství

Tato studie zkoumá účinnost prezentační metody PechaKucha jako posilovacího nástroje při výuce dovedností vitálních funkcí u studentů prvního ročníku ošetřovatelství. Životní funkce, včetně tělesné teploty, pulsu, dýchání a krevního tlaku, jsou kritickými ukazateli celkového zdraví pacienta a hrají zásadní roli při včasném odhalení zdravotních problémů. Přesné měření a interpretace vitálních funkcí jsou zásadní pro zajištění vysoce kvalitní péče a bezpečnosti pacienta. Vybavení studentů ošetřovatelství nezbytnými dovednostmi a sebedůvěrou k provádění těchto úkolů je proto životně důležité pro jejich profesionální připravenost v běžných i mimořádných situacích zdravotní péče.

Ošetřovatelské vzdělávání je kritický proces zaměřený na rozvoj znalostí, dovedností a postojů studentů, aby bylo zajištěno, že budou moci poskytovat kompetentní a vysoce kvalitní zdravotnické služby. Tradiční vyučovací metody však mají často omezení v tom, že pomáhají studentům udržet si teoretické znalosti a převést je do praktických dovedností. Aby se tato omezení vyřešila, do vzdělávání sester se stále častěji začleňují inovativní metody posilování, jako je PechaKucha.

Metoda PechaKucha zahrnuje krátké, vizuálně poutavé prezentace strukturované do 20 snímků, z nichž každý trvá 20 sekund. Ukázalo se, že tento rychlý a interaktivní formát zlepšuje zaměření studentů, udržuje jejich pozornost a zlepšuje uchovávání znalostí. V této studii bude metoda PechaKucha porovnána s tradičním přístupem k prezentaci v PowerPointu, aby se posoudil její dopad na znalosti, dovednosti a úroveň spokojenosti studentů.

Bude použit design randomizované kontrolované studie zahrnující 100 studentů prvního ročníku ošetřovatelství rozdělených do dvou skupin po 50. Před intervencí všichni účastníci absolvují předběžný test, aby zhodnotili své základní znalosti týkající se vitálních funkcí. Na základě výsledků před testem budou studenti náhodně rozděleni do dvou skupin:

Experimentální skupina, která absolvuje posilovací trénink prezentační metodou PechaKucha.

Kontrolní skupina, která projde posilovacím školením prostřednictvím tradiční powerpointové prezentace.

Po posilovacích sezeních budou praktické dovednosti studentů v měření a interpretaci vitálních funkcí hodnoceny prostřednictvím aplikační zkoušky. Po ukončení intervence budou také administrovány post-testové formuláře pro posouzení jejich znalostí. Budou shromažďovány průzkumy zpětné vazby a spokojenosti, aby bylo možné získat náhled na zkušenosti studentů s oběma metodami výuky.

Tato studie si klade za cíl zjistit, zda je metoda PechaKucha účinnějším nástrojem posilování ve srovnání s tradičními metodami při zlepšování studijních výsledků studentů ošetřovatelství. Očekává se, že tato zjištění přispějí k cenným poznatkům o používání inovativních metod výuky ve vzdělávání sester s potenciálními důsledky pro zlepšení kvality školicích programů a v konečném důsledku pro zajištění lepších výsledků péče o pacienty.