ネイティブアメリカンの若者のためのトーキングサークル (AYoLi)
よく暮らすネイティブアメリカンの若者のためのトークサークル (AYoLi)
調査の概要
詳細な説明
フェーズ 1 (UG3) の具体的な目標は次のとおりです。
UG3の目標1。 学校ベースのトーキングサークル介入の適応を知らせるために、UKBメンバーのコミュニティパートナーシップ委員会（CPC）が開発され、UKBの若者のMEBの健康のためのニーズ、優先順位、リソースを評価するためのニーズ/資産マッピングプロセスを実施し、支払いを行います。オクラホマ州の田舎と都市部の UKB コミュニティの文化の微妙な違いに特に注目してください。
UG3 の目的 2. 将来の介入に向けた能力構築と持続可能性を促進するために、地方および都市部の UKB 部族コミュニティのメンバーとトーキング サークル介入ファシリテーター トレーニング プログラムを実施する。
UG3 の目的 3. オクラホマ州の 10 ～ 12 歳の UKB 青少年 (N=20) を対象に、MEB の健康増進を目的とした、適応された証拠に基づくトーキング サークル介入を試験的に実施すること。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Oklahoma
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Tahlequah、Oklahoma、アメリカ、74464
- United Keetoowah Band of Cherokee Indians in Oklahoma
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準: 参加者の参加基準には以下が含まれます: (a) アメリカ先住民の学生。 (b) 英語を話す人。 (c) 英語の読み書き。 (d) 精神的健康および行動的健康上の問題のリスクがある。
除外基準: (a) アメリカ先住民ではない。 (b) 英語を話さない人。 (c) 英語の読み書きができない。 (d) 精神的健康または行動的健康問題のリスクがないこと。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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他の：メンタルヘルス ウェルネス 1
精神的、感情的、行動的な健康を促進するためのトーキング サークル介入
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トーキングサークルの介入
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ネイティブ依存度アンケート (NRQ)
時間枠：ベースラインと介入後 3 か月
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ネイティブ依存の文化的アイデンティティの存在を評価するために、5 ポイントのリッカート スケールで評価された 24 項目。 (最小スコア 24、最大スコア 120)。スコアが高いほど、結果が良好であることを示します
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ベースラインと介入後 3 か月
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個々のニーズのグローバル評価 - quick（gain-q）
時間枠：ベースラインと介入後 3 か月
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下位尺度: 不安 (7 項目)、(最小スコア 0、最大スコア 7、スコアが低いほど良い結果を示す) ストレス (20 項目、最小スコア 0、最大スコア 20、スコアが低いほど良い結果を示す) および物質使用 (16 項目、最小スコア 0、最大スコア 16、スコアが低いほど良い結果を示します)
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ベースラインと介入後 3 か月
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商業用タバコの使用
時間枠：ベースラインと介入後 3 か月
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世界青少年タバコ調査 (GYTS) は主要なタバコ規制指標を評価するための 43 項目の尺度で、最低スコアは 0。使用、中止、可用性を含む最大スコアは 43。スコアが低いほど良い結果を示します
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ベースラインと介入後 3 か月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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うつ
時間枠：ベースラインと介入後 3 か月
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疫学研究センター改訂版うつ病尺度 (CESD-R-10) は、NA の若者のサンプルで使用された抑うつ感情の 10 項目の尺度で、信頼性と有効性が良好です (最小スコア 6、最大スコア 24) スコアが高いほど結果は悪く、スコアが低いほど良い結果になります
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ベースラインと介入後 3 か月
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自殺願望
時間枠：ベースラインと介入後 3 か月
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自殺念慮アンケートジュニア (SIQ-JR-15)、15 項目は、自殺念慮の頻度を示す 7 段階のスケールで評価され、優れた妥当性と信頼性を示し、ネイティブ アメリカンの若者集団における自殺リスクの効果的な予測因子となります。 (最小スコア 15、最大スコア 105)。スコアが高いほど自殺念慮のリスクが高いことを示し、スコアが低いほど自殺念慮のリスクが低いことを示します。
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ベースラインと介入後 3 か月
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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