看護学生のストーマバッグの変更でのポッドキャストの使用

ストーマは、胃腸系または尿系、炎症性腸疾患、および外傷に関連する癌の外科的治療に使用される一般的な手順です。 ストーマの開口部は個人の生存率を増加させますが、ストーマ関連の合併症は、オストミーとともに生きることの負の結果と見なされます。 ストーマ患者への悪影響は、身体的、心理的、社会的です。 ストーマ患者の身体的問題には、漏れ、皮膚の問題、臭気が含まれます。 ストーマに関連する最も一般的な身体的問題には、漏れ、腹膜皮膚の皮膚の問題、ストーマデバイスの適応の必要性、患者の日常生活に大きな影響を与えるストーマの存在と場所に衣服を適応させる必要性が含まれます。 ストーマ患者のケアは、ライセンス前看護プログラムのカリキュラムに含まれていますが、学生看護師のストーマケアに関する知識を調べる研究の数は限られています。 この研究では、看護学生はオストミーケアと非常に限られた臨床経験について最初の知識を持っていたと結論付けられましたが、オストミーケアの提供に非常に自信がありました。 したがって、ストーマとバッグの変化について学部看護学生の知識とスキルレベルを開発することは非常に重要です。これは、ストーマ患者のケアに重要な役割を果たします。

看護教育では、従来の教育モデルから、情報収集にテクノロジーを使用する現在の方法への移行がありました。 看護教育で使用される教育方法の1つはポッドキャストです。 ポッドキャストは、聞くことによって理解と学習を目的とした議論の結果として出現しました。 「ポッドキャスト」という用語は、約2004年以来使用されています。 もともとは、「iPod」と「Broadcast」という2つの用語から派生していました。 ポッドキャストは、オーディオファイルの再生をサポートするコンピューターなど、デジタルオーディオリスニングデバイスで聴くことができます。 したがって、ポッドキャストは24時間年中無休で外出先で聴くことができます。 これらの組み合わせた品質は、過去20年間でポッドキャストの使用を大幅に増加させてきました。 時間が経つにつれて、ポッドキャストは効果的な医学教育ツールとして使用され始めています。 研究では、ポッドキャストは看護学生の知識レベルに影響を与えないと判断されましたが、学生はこの学習経験に満足していました。 看護学生に対するポッドキャストの有効性を決定する研究は非常に限られています。 実施された研究では、主に学生の知識レベルと満足度に対するポッドキャストの影響を調査しています。 この研究の目的は、看護学生の知識とストーマバッグの変化に関するスキルに対するポッドキャストの使用の影響を判断することを目的としています。 看護学生の知識とストーマバッグの変化におけるスキルに対するポッドキャストの使用の影響を調べる文献には研究はありません。 したがって、研究はその分野ではオリジナルです。 この研究は文献に貢献すると考えられています。