Brug af podcast i sygeplejestuderendes stoma -taskeændring
Lyt og lær: Effekten af podcast -brug på sygeplejestuderendes stoma -taske, der skifter viden og færdigheder: Et randomiseret kontrolleret forsøg
Studieoversigt
Detaljeret beskrivelse
Stoma er en almindelig procedure, der anvendes i den kirurgiske behandling af kræftformer i forbindelse med mave -tarm- eller urinsystemet, inflammatoriske tarmsygdomme og traumer. Stomaåbning øger individets overlevelsesrate, men stomrelaterede komplikationer betragtes som negative konsekvenser af at leve med en stomi. Negative effekter på stomapatienter er fysiske, psykologiske og sociale. Fysiske problemer hos stomipatienter inkluderer lækage, hudproblemer og lugt. De mest almindelige fysiske problemer, der er relateret til stomi, inkluderer lækage, peristomale hudproblemer og behovet for tilpasning af stoma -enheder og behovet for at tilpasse tøj til tilstedeværelsen og placeringen af stomien, som har en betydelig indflydelse på patientens daglige liv. Stoma-patientpleje er inkluderet i læseplanen for sygeplejeprogrammer inden licensure, men antallet af studier, der undersøger studerendes sygeplejerskernes viden om stomitiske pleje, er begrænset. I en undersøgelse blev det konkluderet, at sygeplejestuderende havde indledende viden om ostomypleje og meget begrænset klinisk erfaring, men de var meget sikre på at yde stomiepleje. Derfor er det meget vigtigt at udvikle viden og færdighedsniveauer for studerende på sygeplejestuderende om stomi og taskeændring, der spiller en vigtig rolle i plejen af stomipatienter.
I sygeplejeuddannelse har der været en overgang fra traditionelle pædagogiske modeller til aktuelle metoder, der bruger teknologi til erhvervelse af information. En af de undervisningsmetoder, der bruges i sygeplejeuddannelse, er podcast. Podcast opstod som et resultat af diskussioner, der sigter mod at forstå og lære ved at lytte. Udtrykket "podcast" har været i brug siden ca. 2004. Det var oprindeligt afledt af to valgperioder, "iPod" og "Broadcast." En podcast kan lyttes til på enhver digital lydlytningsenhed, inklusive en computer, der understøtter lydfilafspilning. Derfor kan podcasts lyttes til 24/7 og på farten. Disse kombinerede kvaliteter har markant øget podcast -brug i løbet af de sidste 20 år. Over tid er podcasts begyndt at blive brugt som et effektivt medicinsk uddannelsesværktøj. I en undersøgelse blev det bestemt, at podcasts ikke påvirkede videnniveauet for sygeplejestuderende, men studerende var tilfredse med denne læringsoplevelse. Undersøgelser, der bestemmer effektiviteten af podcasts på sygeplejestuderende, er ret begrænset. Undersøgelser udført har for det meste undersøgt effekten af podcasts på studerendes videniveau og tilfredshed. Denne undersøgelse havde til formål at bestemme effekten af podcast -brug på sygeplejestuderendes viden og færdigheder vedrørende ændring af stoma -taske. Der er ingen undersøgelse i litteraturen, der undersøger effekten af podcast -brug på sygeplejestuderendes viden og færdigheder til at ændre stomaposer. Derfor er forskningen original inden for sit felt. Det menes, at undersøgelsen vil bidrage til litteraturen.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Konya, Kalkun
- Neu University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Skal registreres i det første år af Fakultet for sygepleje,
- Skal tage de grundlæggende elementer i sygeplejekursus for første gang,
- Skal være villig til at deltage i forskningen.
Ekskluderingskriterier:
- Kommer gennem vandret eller lodret overførsel,
- At have svært ved at forstå og tale tyrkisk,
- At være en sundheds erhvervsgrad, kandidatuddannelse,
- Ikke deltager i teoretisk træning i stomiepleje,
- Ikke deltager i nogen af forskningstrinnene (før-test, podcast-applikation, post-test),
- Ønsker at forlade forskningen.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Dobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
De studerende i kontrolgruppen modtager først teoretisk træning i stomi og taskeændring.
Efter træningen får de studerende "Stoma Bag Change Knowledge Test".
Derefter får de studerende en laboratoriebestemmelsesdemonstration om stomi og taskeændring.
Efter denne rutinemæssige træning vil der ikke blive foretaget nogen intervention i kontrolgruppen.
Cirka to uger senere får de studerende en færdighedsvurdering i henhold til "Stoma Bag Change Skift -checklisten".
En uge efter færdighedsvurderingen får de studerende "Stoma Bag Change Knowledge Test" igen.
|
|
|
Eksperimentel: Podcast Group
De studerende i interventionsgruppen vil først modtage teoretisk træning i stomi og taskeændring.
Efter træningen får de studerende "Stoma Bag Change Knowledge Test".
Derefter får de studerende en laboratoriebestemmelsesdemonstration om stomi og taskeændring.
Efter denne rutinemæssige træning vil podcasten (om stomi og taskeændring) udarbejdet af forskerne blive stillet til rådighed for de studerende i interventionsgruppen.
Studerende vil lytte til podcasten, som vil være forberedt i to uger, så mange gange, de vil, når som helst og hvor de vil.
Efter to uger lukkes podcastadgangen, og de studerende får en færdighedsvurdering i henhold til "Stoma Bag Change Færdighedschecklisten".
En uge efter færdighedsvurderingen vil "Stoma Bag Change Knowledge Test" blive anvendt til de studerende igen.
Endelig vil en "tilfredshed med undervisningsmetodundersøgelsen" blive anvendt til at bestemme de studerendes oplevelser med hensyn til at lære podcasten.
|
En podcast er indhold, der kan lyttes til på enhver digital lydlytningsenhed, inklusive en computer, der understøtter afspilning af lydfil.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Stoma -taske Skift videnstest
Tidsramme: Op til 1-2 måneder
|
Det blev forberedt af forskere i overensstemmelse med det teoretiske kursusindhold og læringsmål vedrørende ændring af stomaposen i overensstemmelse med litteraturen.
Videnstesten består af 20 lukkede spørgsmål med fem muligheder, der bestemmer videnniveauet for studerende vedrørende ændring af stomaposen.
Distributionen af spørgsmålene i videnstesten blev foretaget i henhold til målets måladfærd.
Evalueringen af videnstesten vil blive lavet af 100 point.
Resultaterne af videnstest vil blive evalueret som "5" point for hvert korrekt svar og "0" punkter for hvert forkert svar.
I denne sammenhæng vil den laveste score, som studerende kan få fra videnstesten, være "0", og den højeste score vil være "100" point.
|
Op til 1-2 måneder
|
|
Stoma -taske skiftende færdigheder tjekliste
Tidsramme: Op til 2 måneder
|
For at evaluere elevernes færdigheder til at ændre stomaposen (bestemmelse af de materialer, der skal bruges og korrekt implementering af applikationen), blev den forberedt af forskere i overensstemmelse med litteraturen.
Færdighedschecklisten består af 25 trin.
Hvert trin er rettet mod at evaluere applikationen som korrekt/komplet, forkert/ufuldstændig og ikke implementeret.
Færdighedschecklisten blev forberedt på linje med stoma -tasken, der skiftede færdighedsvejledning, der blev brugt i laboratoriedemonstrationsanvendelsen af de studerende.
Hvis færdighedsapplikationen blev udført korrekt/fuldstændigt, vil den blive evalueret som 2 point, hvis den var forkert/ufuldstændig/afsluttet, hvis den var forkert/afsluttet, hvis den var forkert/ufuldstændig/afsluttet.
I denne sammenhæng kan studerende få det laveste "0" -punkt og det højeste "50" punkt fra færdighedschecklisten.
|
Op til 2 måneder
|
|
Tilfredshedsundersøgelse om undervisningsmetoder
Tidsramme: Op til 2 måneder
|
Det består af syv spørgsmål på en 5-punkts Likert-skala udarbejdet af forskerne i overensstemmelse med litteraturen for at evaluere de studerendes tilfredshed i interventionsgruppen vedrørende læring gennem brug af podcast.
|
Op til 2 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- Use of Podcasts in Nursing
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .