Używanie podcastu w torbie stomii studentów pielęgniarskich
Posłuchaj i ucz się: Wpływ używania podcastów na pielęgniarskie worki stomie zmieniająca wiedzę i umiejętności: randomizowane kontrolowane próba
Przegląd badań
Szczegółowy opis
Stomia jest powszechną procedurą stosowaną w leczeniu chirurgicznym nowotworów związanych z układem żołądkowo -jelitowym lub moczowym, chorobami zapalnymi i urazami jelit. Otwarcie stomii zwiększa wskaźniki przeżycia osób, ale powikłania związane ze stomią są uważane za negatywne konsekwencje życia z stomią. Negatywny wpływ pacjentów z stomią są fizyczne, psychologiczne i społeczne. Problemy fizyczne pacjentów z stomią obejmują wyciek, problemy ze skórą i zapach. Najczęstsze fizyczne problemy związane ze stomią obejmują wyciek, problemy z perystomalnym skórą i potrzeba adaptacji urządzeń stomii oraz potrzeba dostosowania odzieży do obecności i lokalizacji stomii, co ma znaczący wpływ na codzienne życie pacjenta. Opieka nad pacjentem Stomii jest uwzględniona w programie nauczania programów pielęgniarskich przed licencjami, ale liczba badań badających wiedzę pielęgniarek studenckich na temat opieki stomii jest ograniczona. W badaniu stwierdzono, że studenci pielęgniarstwa mieli początkową wiedzę na temat opieki o stomii i bardzo ograniczonym doświadczeniu klinicznym, ale byli bardzo pewni zapewniania opieki o stomii. Dlatego bardzo ważne jest, aby rozwinąć wiedzę i poziom umiejętności studentów pielęgniarstwa na temat zmiany stomii i torby, która odgrywa ważną rolę w opiece nad pacjentami stomii.
W edukacji pielęgniarskiej nastąpiła przejście od tradycyjnych modeli pedagogicznych do obecnych metod wykorzystujących technologię do pozyskiwania informacji. Jedną z metodologii nauczania stosowanych w edukacji pielęgniarskiej jest podcast. Podcast pojawił się w wyniku dyskusji mających na celu zrozumienie i uczenie się poprzez słuchanie. Termin „podcast” jest używany od około 2004 roku. Początkowo pochodził z dwóch terminów „iPod” i „Broadcast”. Podcast może być słuchany na dowolnym cyfrowym urządzeniu do odsłuchu audio, w tym komputer obsługujący odtwarzanie plików audio. Dlatego podcasty można wysłuchać 24/7 i w ruchu. Te połączone cechy znacznie zwiększyły wykorzystanie podcastów w ciągu ostatnich 20 lat. Z czasem podcasty zaczęły być wykorzystywane jako skuteczne narzędzie do edukacji medycznej. W badaniu ustalono, że podcasty nie wpłynęły na poziom wiedzy studentów pielęgniarstwa, ale uczniowie byli zadowoleni z tego doświadczenia edukacyjnego. Badania określające skuteczność podcastów na studiach pielęgniarskich są dość ograniczone. Przeprowadzone badania w większości badały wpływ podcastów na poziom wiedzy i satysfakcji uczniów. Badanie to miało na celu określenie wpływu stosowania podcastów na wiedzę i umiejętności studentów pielęgniarstwa dotyczące zmiany torby stomowej. W literaturze nie ma badań dotyczących wpływu stosowania podcastów na wiedzę i umiejętności studentów pielęgniarstwa na zmianę worków stomowych. Dlatego badania są oryginalne w swojej dziedzinie. Uważa się, że badanie przyczyni się do literatury.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Konya, Indyk
- Neu University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Musi być zarejestrowany w pierwszym roku wydziału pielęgniarstwa,
- Musi po raz pierwszy wziąć podstawy kursu pielęgniarskiego,
- Musi być gotów uczestniczyć w badaniach.
Kryteria wykluczenia:
- Przechodząc przez przeniesienie poziome lub pionowe,
- Mając trudności z zrozumieniem i mówieniem tureckim,
- Bycie absolwentem szkół średnich zdrowia,
- Nie uczestniczyć w szkoleniu teoretycznym w zakresie opieki stomii,
- Nie uczęszczanie do żadnego z etapów badań (test wstępny, aplikacja podcastu, post-test),
- Chcąc opuścić badania.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Uczniowie grupy kontrolnej najpierw otrzymają teoretyczne szkolenie w sprawie zmiany stomii i torby.
Po szkoleniu uczniowie otrzymają „test wiedzy na temat zmiany worków stoma”.
Następnie studenci otrzymają demonstrację laboratoryjną na temat zmiany stomii i torby.
Po tym rutynowym szkoleniu w grupie kontrolnej żadna interwencja.
Około dwa tygodnie później uczniowie otrzymają ocenę umiejętności zgodnie z listą kontrolną „Umiejętności zmiany worki stomowej”.
Tydzień po ocenie umiejętności uczniowie otrzymają ponownie „test wiedzy na temat zmiany worki stomowej”.
|
|
|
Eksperymentalny: Grupa podcastów
Uczniowie grupy interwencyjnej najpierw otrzymają teoretyczne szkolenie w sprawie zmiany stomii i torby.
Po szkoleniu uczniowie otrzymają „test wiedzy na temat zmiany worków stoma”.
Następnie studenci otrzymają demonstrację laboratoryjną na temat zmiany stomii i torby.
Po tym rutynowym szkoleniu podcast (o zmianie stomii i torby) przygotowany przez naukowców zostanie udostępniony uczniom w grupie interwencyjnej.
Uczniowie będą słuchać podcastu, który będzie przygotowywany przez dwa tygodnie, tyle razy, ile chcą, kiedykolwiek i gdziekolwiek chcą.
Po dwóch tygodniach dostęp do podcastów zostanie zamknięty, a uczniowie otrzymają ocenę umiejętności zgodnie z listą kontrolną „Umiejętności zmiany worków stoma”.
Tydzień po ocenie umiejętności „test wiedzy na temat zmiany worków stoma” zostanie ponownie zastosowany do uczniów.
Wreszcie zostanie zastosowane „satysfakcja z ankiety metody nauczania” w celu ustalenia doświadczeń uczniów dotyczących nauki podcastu.
|
Podcast jest treścią, którą można wysłuchać na dowolnym cyfrowym urządzeniu odsłuchowym audio, w tym komputerowi, który obsługuje odtwarzanie plików audio.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Test wiedzy o zmianie torby stoma
Ramy czasowe: Do 1-2 miesięcy
|
Został przygotowany przez naukowców zgodnie z teoretyczną treścią kursu i celów uczenia się dotyczących zmiany torby stomowej zgodnie z literaturą.
Test wiedzy składa się z 20 pytań zamkniętych z pięcioma opcjami, które określają poziom wiedzy uczniów na temat zmiany torby stomowej.
Rozkład pytań w teście wiedzy dokonano zgodnie z docelowymi zachowaniami podmiotu.
Ocena testu wiedzy zostanie wykonana ze 100 punktów.
Wyniki testu wiedzy zostaną ocenione jako „5” punkty dla każdej poprawnej odpowiedzi i „0” dla każdej niewłaściwej odpowiedzi.
W tym kontekście najniższy wynik, jaki uczniowie mogą uzyskać z testu wiedzy, będzie „0”, a najwyższy wynik będzie „100” punktów.
|
Do 1-2 miesięcy
|
|
Lista kontrolna umiejętności zmieniającej worki stomii
Ramy czasowe: do 2 miesięcy
|
Aby ocenić umiejętności uczniów w zmianie worka stomii (określenie materiałów do użycia i poprawne wdrożenie zastosowania), został przygotowany przez naukowców zgodnie z literaturą.
Lista kontrolna umiejętności składa się z 25 kroków.
Każdy krok ma na celu ocenę aplikacji jako poprawną/kompletną, nieprawidłową/niekompletną i nie zaimplementowaną.
Lista kontrolna umiejętności została przygotowana zgodnie z przewodnikiem umiejętności zmieniających się w torbie stomii używanym w laboratoryjnym zastosowaniu uczniów.
Na liście kontrolnej umiejętności, jeśli aplikacja umiejętności zostanie wykonana poprawnie/całkowicie, zostanie oceniona jako 2 punkty, jeśli był nieprawidłowy/niekompletny/zakończony, zostanie oceniona jako punkt „1”, a jeśli nie zostanie wdrożona, zostanie oceniona jako punkt „0”.
W tym kontekście uczniowie mogą uzyskać najniższy punkt „0” i najwyższy punkt „50” z listy kontrolnej umiejętności.
|
do 2 miesięcy
|
|
Badanie satysfakcji na temat metod nauczania
Ramy czasowe: do 2 miesięcy
|
Składa się z siedmiu pytań w 5-punktowej skali Likerta przygotowanej przez naukowców zgodnie z literaturą w celu oceny zadowolenia uczniów w grupie interwencyjnej dotyczącej nauki za pomocą podcastu.
|
do 2 miesięcy
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- Use of Podcasts in Nursing
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .