出生時の認識、恐怖、準備に対する出産前教育の影響 (EA-BPFR)

出生は、すべての女性にとって多次元的でユニークな経験であり、女性の社会生活の影響を受けます。 出産への恐怖は、妊娠前、最中、後に女性の健康と幸福に影響を与える一般的な問題です。 出産が痛みを伴うという考えは、出産の恐怖を引き起こします。 出産の恐怖は、外傷性の出生の認識と密接に関連しています。 出産前の教育は、出産の痛みや外傷性の出生疼痛に対処する上で重要ですが、成人教育の目的は、情報を知らせるだけでなく、出来事に対する個人の視点を変えることでもあります。 変換学習理論は、イベントに関する個人の視点を変えるために使用されるモデルです。 この研究の目的は、妊娠中の女性の外傷性の出生知覚、出産の恐怖、出産の準備に関する変革的学習理論に基づいた出産前教育の効果を調査することでした。 この研究は、54人の参加者とのランダム化比較試験として実施されました。 データ収集フォームには、個人情報フォーム、外傷性出生認識スケール、出生前自己評価尺度、およびWijmaの出生期待/経験尺度が含まれていました。 社会科学23.0（イリノイ州シカゴ）バージョンの統計パッケージがデータ分析に使用されました。 ヒストグラムとQ-Qプロット、およびShapiro-Wilkテストを使用して、データ分布の正常性を評価しました。 女性の人口統計学的特性に関する記述データは、頻度、パーセンテージ、および平均値を使用して分析されました。 グループ間の人口統計学的特性の違いは、独立したサンプルTテスト、Mann-Whitney Uテスト、およびカイ2乗検定を使用して調べられました。 グループのテスト前とテスト後のスコアは、独立したサンプルt検定を使用して分析されました。 P <0.05の有意水準が受け入れられました。