Efeitos da educação pré -natal na percepção do nascimento, medo e prontidão (EA-BPFR)

O nascimento é uma experiência multidimensional e única para todas as mulheres, e é influenciada pela vida social de uma mulher. O medo do parto é um problema comum que afeta a saúde e o bem-estar das mulheres antes, durante e após a gravidez. O pensamento de que o parto será doloroso desencadeia medo do parto. O medo do parto está intimamente relacionado à percepção de nascimento traumático. A educação pré -natal é importante para lidar com a dor no parto e a dor traumática, mas o objetivo da educação de adultos não é apenas informar, mas também mudar as perspectivas dos indivíduos sobre os eventos. A teoria da aprendizagem transformadora é um modelo usado para mudar as perspectivas dos indivíduos sobre os eventos. O objetivo deste estudo foi investigar o efeito da educação pré -natal com base na teoria da aprendizagem transformadora na percepção traumática do nascimento, no medo do parto e na preparação do nascimento em mulheres grávidas. O estudo foi realizado como um estudo controlado randomizado com 54 participantes. Os formulários de coleta de dados incluíram um formulário de informação pessoal, a escala traumática da percepção de nascimento, a escala de autoavaliação pré-natal e a escala de expectativa/experiência do Wijma Birth. O pacote estatístico da versão Social Sciences 23.0 (Chicago, Illinois) foi usado para análise de dados. Histograma e gráficos Q-Q e o teste de Shapiro-Wilk foram utilizados para avaliar a normalidade da distribuição de dados. Os dados descritivos sobre as características demográficos das mulheres foram analisados ​​usando frequências, porcentagens e valores médios. As diferenças nas características demográficas entre os grupos foram examinadas usando o teste t de amostra independente, teste U de Mann-Whitney e teste qui-quadrado. Os escores pré-teste e pós-teste dos grupos foram analisados ​​usando o teste t de amostra independente. Um nível de significância de p <0,05 foi aceito.