麻酔居住者の非技術的スキルに対する精神的イメージの影響
認知新生児蘇生補助の精神的イメージの影響麻酔の非技術的スキルに関する単純な読み物との最初のトレーニング後6か月後:無作為化研究
このランダム化された試験の目標は、メンタルイメージが居住者の非技術的スキルを向上させるために機能するかどうかを学ぶことです。 また、知識と技術的スキルについても学びます。 それが答えることを目指している主な質問は次のとおりです。
認知援助の精神的イメージは、住民の非技術的スキルを改善しますか? 認知援助の精神的イメージは、居住者の技術的スキルと知識を改善しますか?
無効化者は、繰り返しの精神的イメージを比較して、認知援助の繰り返しの簡単な読み物を比較して、メンタルイメージが非技術的スキルを訓練するために機能するかどうかを確認します。
参加者は次のとおりです。
- 新生児蘇生に関する最初のトレーニングに参加します
- メンタルイメージまたはシンプルな読書の2つのグループでランダム化される
- 6か月間の事前定義されたインターールを持つグループに従ってトレーニングを繰り返す
- 最初のトレーニングの6か月後に評価されます
調査の概要
詳細な説明
ストレス管理、意思決定、コミュニケーション、リーダーシップなどの非技術的スキルは、麻酔と集中治療において、特に技術的なパフォーマンスだけでは不十分な緊急事態において重要です。 スポーツと手術の分野で使用されるメンタルイメージトレーニングは、将来の医師でこれらのスキルを向上させる上で重要な役割を果たす可能性があります。
最近の研究では、精神的画像トレーニングにより、心肺蘇生ケースのシミュレーションにおいて、1年生の麻酔居住者の間でより良い非技術的スキルが得られたことが示されました(現在レビュー中の記事)。
この研究は、精神化を、コントロールグループの認知援助を読むためのリマインダーなしで、介入グループの事前定義された間隔でのリマインダーと比較しました。 さらに、心肺逮捕は学生にとってよく知られている主題であり、最初の知識は事前に評価されていません。
この新しい臨床試験の目的は、グループに依存する認知援助の精神化または再審理をリマインドした住民において、新生児蘇生の初期トレーニングと6か月の初期トレーニング後の麻酔および集中治療室の居住者の非技術的スキルに対する精神イメージの影響を評価することを目的としています。
研究の目的2.1主な目的:非技術的スキル(状況認識、コミュニケーション、意思決定、チームワーク、チームワーク)の専門家審査官による盲目のビデオ評価は、36ポイントのうちのスコアを備えたシミュレートされた新生児蘇生ケース(非テクニカルスキルの4つのサブカテゴリで9)。
2.2二次目標:6か月後に繰り返される最初の知識クイズを使用した基本知識の評価。
NRPEスコアを使用した専門家試験官による技術スキルのブラインドビデオ評価。
MIQ-Rアンケートを使用した参加者の視空間能力の評価、最初は6か月後に。
方法論2.1麻酔および集中治療における集団インターンを研究する(DESAR 1、2、3、4)
必要な被験者の数:
以前の研究に沿ったバースコアの20(コントロール)から25(精神化)への変更、4の標準偏差、リスク5%ベータ80%、フォローアップに失われたリスクは、22人の参加者(グループあたり11)が必要です。
ランダム化:
- 実験グループ:事前定義された間隔での新生児蘇生のためのIlcor認知援助の精神化
- 対照群:事前定義された間隔での新生児蘇生のためのILCOR認知援助の簡単な読み取り2.2包含基準麻酔および集中治療インターン(DESAR 1、2、3、および4)ボランティアは、インフォームドコンセントの署名2.3除外基準研究2.4介入の参加を拒否します。
- 両方のグループは、初期の知識アンケートとMIQRアンケートに記入し、その後、理論コースに基づいて実践的なワークショップとシミュレーションに基づいて初期の新生児蘇生トレーニングを受けます。
- 実験グループは、新生児蘇生のためのILCOR認知補助剤に基づいた誘導精神化を受けます。 精神化の定期的なリマインダーは、最終評価の6か月前に行われます。 メンタルリハーサルの順守が検証されます。
- 対照群は、新生児蘇生のためにILCOR認知補助具を受け取ります。 認知援助を読むための定期的なリマインダーは、最終評価の6か月前に与えられます。 リマインダーの順守が検証されます。
- 統計分析MANN-WHITNEY UテストSPSSソフトウェアを使用して実行された独立サンプルの統計分析。 P <0.05に設定された有意水準
- すべての参加者から得られた倫理的な考慮事項インフォームドコンセントは、機密性と匿名性に対する権利を保証します。
研究スケジュール27 3月27日:2つのグループへの参加者のランダム化と包含。 3月27日:知識アンケートとMIQR、認知援助の提示、機器の取り扱い、MCE、IoT、精神化グループのガイド付き精神化による理論のレッスン。
4月から10月:両方のグループの事前定義された間隔でのリマインダーメッセージ10月:10分間の個々のシミュレーションでの最終評価、撮影、定義されるシナリオ、知識アンケートおよびMIQR。 研究に関与していない2人の専門家によるビデオの評価。
- 結論この研究の目的は、メンタルイメージを使用した定期的なトレーニングが認知援助を読むことと比較して麻酔と集中治療インターンの非技術的スキルを改善できるかどうかを分析することです。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前:Daphné Michelet, Professor
- 電話番号:+33 0326782537
- メール:dmichelet@chu-reims.fr
研究場所
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-
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Reims、フランス、51100
- 募集
- CHU de Reims
-
コンタクト:
- Daphné Michelet, Professor
- 電話番号:+33 326788485
- メール:dmichelet@chu-reims.fr
-
-
Grand Est
-
Reims、Grand Est、フランス、51100
- 招待による登録
- CHU de Reims
-
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 1、2、3 O 4年のトレーニングとボランティアの麻酔居住者
除外基準:
- 居住者はボランティアではありません
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:他の
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:メンタルイメージ
メンタルイメージグループの参加者は、最初のトレーニング中に特定のトレーニングを受け、6か月間にメンタルイメージを定期的に繰り返します(調査員が送信したメッセージによって導かれた繰り返しのタイミング)
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ガイド付きの精神的イメージの原則と、生徒がプロセスの重要な段階を精神的に表現するのを支援します。
メンタルイメージは、調査員からのメッセージを介したリマインダーに基づいて、6か月での評価シミュレーションが数回独立して繰り返されます。
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アクティブコンパレータ:古典的な読書
対照群の参加者は、最初のトレーニング中に特定のトレーニングを受けず、認知援助のみのプレゼンテーションのみを行います。
また、6か月間に認知援助の読み取りを定期的に繰り返します(調査員が送信したメッセージによって導かれた繰り返しのタイミング)
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対照群の参加者は、実験グループよりも同じ間隔で新生児蘇生に関する認知援助のみを読みます
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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行動的に固定された評価尺度(バー)
時間枠:6ヶ月
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麻酔居住者の非技術的スキルの評価(元々Watkins et al。、Simul in Healdc 2017)。
1から36ポイント。
より良いスコアは、より良いスキルを意味します
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6ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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新生児蘇生パフォーマンス評価(NRPE)スケール
時間枠:6ヶ月
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スコアevaluation新生児蘇生のさまざまな段階(a、b、c)。
20ポイントで得点。
より良いスコアは、より良い管理を意味します。
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6ヶ月
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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