Virkningen af ​​mentale billeder på anæstesi-beboernes ikke-tekniske færdigheder

Ikke-tekniske færdigheder, såsom stresshåndtering, beslutningstagning, kommunikation og ledelse, er afgørende i anæstesi og intensivpleje, især i nødsituationer, hvor teknisk præstation alene ikke er nok. Mental billeduddannelse, der bruges inden for sport og kirurgi, kunne spille en nøglerolle i forbedring af disse færdigheder i fremtidige læger.

En nylig undersøgelse viste, at mental billedtræning førte til bedre ikke-tekniske færdigheder blandt førsteårs anæstesi-beboere i simulering af en kardiopulmonal genoplivningssag (artikel i øjeblikket gennemgået).

Denne undersøgelse sammenlignede mentalisering med påmindelser med foruddefinerede intervaller i interventionsgruppen uden påmindelser om at læse den kognitive hjælp i kontrolgruppen. Derudover er kardiopulmonal arrestation et velkendt emne for studerende, og indledende viden blev ikke vurderet på forhånd.

Dette nye kliniske forsøg har til formål at evaluere virkningen af ​​mentale billeder på de ikke-tekniske færdigheder ved anæstesi og intensivbehandlinger efter indledende træning i neonatal genoplivning med en fuldskala-simuleringsevaluering efter 6 måneder, i beboere med en påmindelse om mentalisering eller genlæsning af den kognitive hjælp afhængig af gruppen.

1. Formålet med undersøgelsen 2.1 Hovedmål: Blind videovurdering af en ekspertundersøger af de ikke-tekniske færdigheder (situationsbevidsthed, kommunikation, beslutningstagning, teamwork) af anæstesi og intensivpleje af beboere på en simuleret neonatal genoplivningssag med søjlernes score ud af 36 point (9 for de 4 underkategorier af ikke-tekniske færdigheder).

   2.2 Sekundære mål: Vurdering af grundlæggende viden ved hjælp af en indledende videnquiz, der skal gentages efter 6 måneder.

   Blind videovurdering af tekniske færdigheder fra en ekspertundersøger ved hjælp af NRPE -score.

   Vurdering af deltagernes visuospatiale evner ved hjælp af MIQ-R-spørgeskemaet, oprindeligt og efter 6 måneder.

2. Metodologi 2.1 Studiepopulation praktikanter i anæstesi og intensivpleje (desar 1, 2, 3 og 4)

   Antal krævede emner:

   Hvis man antager en ændring i søjlernes score fra 20 (kontrol) til 25 (mentalisering) I overensstemmelse med vores tidligere undersøgelse kræves en standardafvigelse på 4, en risiko alfa 5% beta 80% og 0 tabt til opfølgning, 22 deltagere (11 pr. Gruppe) kræves.

   Randomisering:

   • Eksperimentel gruppe: Mentalisering af den kognitive hjælp til neonatal genoplivning med foruddefinerede intervaller
   • Kontrolgruppe: Enkel læsning af den kognitive hjælp til Ilcor til neonatal genoplivning med foruddefinerede intervaller 2.2 Inkluderingskriterier Anæstesi og intensivpleje praktikanter (Desar 1, 2, 3 og 4) Frivillige underskrev informeret samtykke 2.3 Udelukkelseskriterier Nægtelse af at deltage i undersøgelsen 2.4 Intervention
   • Begge grupper udfylder et indledende vidensspørgeskema og MIQR -spørgeskemaet og modtager derefter indledende neonatal genoplivningstræning baseret på et teoretisk kursus efterfulgt af praktiske workshops og simulering.
   • Den eksperimentelle gruppe vil modtage guidet mentalisering baseret på ILCOR kognitive AIDS til neonatal genoplivning. Regelmæssige påmindelser om mentalisering vil blive givet over en periode på 6 måneder før den endelige evaluering. Overholdelse af mentale repetitioner vil blive verificeret.
   • Kontrolgruppen vil modtage ILCOR kognitive AIDS til neonatal genoplivning. Regelmæssige påmindelser om at læse den kognitive hjælp vil blive ydet over en periode på 6 måneder før den endelige evaluering. Overholdelse af påmindelserne vil blive verificeret.
3. Statistisk analyse Mann-Whitney U-test for uafhængige prøver Statistiske analyser udført ved hjælp af SPSS-software. Betydningsniveau indstillet til P <0,05
4. Etiske overvejelser informerede samtykke opnået fra alle deltagere og garanterede deres ret til fortrolighed og anonymitet.

5. Undersøgelsesplan 27. marts: Randomisering og inkludering af deltagere i to grupper. 27. marts: Viden spørgeskema og MIQR, teoriundervisning med præsentation af kognitiv hjælp, håndtering af udstyr, MCE, IoT, guidet mentalisering for mentaliseringsgruppen.

   April-oktober: Påmindelsesmeddelelser med foruddefinerede intervaller for begge grupper oktober: Endelig evaluering i individuel simulering over en 10-minutters periode, filmet, scenarie, der skal defineres, viden spørgeskema og MIQR. Evaluering af videoerne af 2 eksperter, der ikke er involveret i undersøgelsen.

6. Konklusion Formålet med denne undersøgelse er at analysere, om regelmæssig træning ved hjælp af mentale billeder kan forbedre de ikke-tekniske færdigheder hos anæstesi og intensivpleje-praktikanter sammenlignet med at læse en kognitiv hjælp og dermed potentielt øge effektiviteten af ​​medicinske teams i nødsituationer.