Влияние ментальных образа на нетехнические навыки жителей анестезии

Нетехнические навыки, такие как управление стрессом, принятие решений, общение и лидерство, имеют решающее значение для анестезии и интенсивной терапии, особенно в чрезвычайных ситуациях, когда только технических показателей недостаточно. Обучение ментальным образам, используемые в области спорта и хирургии, может сыграть ключевую роль в улучшении этих навыков в будущих врачах.

Недавнее исследование показало, что обучение умственным образам приводило к лучшим нетехническим навыкам среди жителей анестезии первого года в моделировании случая сердечно-легочной реанимации (в настоящее время рассматривается статья).

Это исследование сравнивало ментализацию с напоминаниями с заранее определенными интервалами в группе вмешательства без напоминаний о чтении когнитивной помощи в контрольной группе. Кроме того, сердечно-легочный арест является известным предметом для студентов, и первоначальные знания не были оцениваются заранее.

Это новое клиническое исследование направлено на оценку влияния умственных изображений на нетехнические навыки анестезии и жителей интенсивной терапии после начальной подготовки к реанимации новорожденных с полномасштабной оценкой моделирования в 6 месяцев, у жителей с напоминанием о ментализации или переигрывании когнитивной помощи в зависимости от группы.

1. Цель исследования 2.1 Основная цель: Оценка слепого видео эксперта-экзаменатора нетехнических навыков (ситуационная осведомленность, коммуникация, принятие решений, командная работа) анестезии и жителей интенсивной терапии по случаю моделируемого случая неонатальной реанимации, а баллы из 36 очков (9 за 4 подкатегории неонатальных навыков).

   2.2 Вторичные цели: оценка базовых знаний с использованием первоначальной викторины знаний, которые будут повторяться через 6 месяцев.

   Слепая видео оценка технических навыков экспертным экзаменатором с использованием оценки NRPE.

   Оценка визуальных способностей участников с использованием анкеты MIQ-R, первоначально и через 6 месяцев.

2. Методология 2.1 Исследование популяционных стажеров по анестезии и интенсивной терапии (Desar 1, 2, 3 и 4)

   Количество требуемых предметов:

   Предполагая, что изменение баллов баллов с 20 (контроль) до 25 (ментализация) в соответствии с нашим предыдущим исследованием, стандартное отклонение 4, риск Alpha 5% бета 80% и 0, потерянные для последующего наблюдения, требуются 22 участника (11 на группу).

   Рандомизация:

   • Экспериментальная группа: ментализация когнитивной помощи ILCOR для неонатальной реанимации с предварительно определенными промежутками
   • Контрольная группа: простое чтение когнитивной помощи ILCOR для неонатальной реанимации с предварительно определенными интервалами 2.2 Критерии включения анестезия и стажеров интенсивной терапии (DESAR 1, 2, 3 и 4) Добровольцы подписали информированное согласие 2.3 Критерии исключения.
   • Обе группы заполнят первоначальный вопросник по знаниям и анкету MIQR, а затем получат начальную обучение неонатальной реанимации на основе теоретического курса, за которым следуют практические семинары и моделирование.
   • Экспериментальная группа получит ментализацию, основанную на когнитивных средствах ILCOR для неонатальной реанимации. Регулярные напоминания о ментализации будут даны за 6 месяцев до окончательной оценки. Приверженность ментальной репетиции будет проверена.
   • Контрольная группа получит когнитивные средства ILCOR для неонатальной реанимации. Регулярные напоминания о чтении когнитивной помощи будут предоставлены за 6 месяцев до окончательной оценки. Приверженность напоминаниям будет подтверждена.
3. Статистический анализ Манн-Уитни U-тест для независимых образцов Статистический анализ, выполненные с использованием программного обеспечения SPSS. Уровень значимости установлен на р <0,05
4. Этическое соображения Информированное согласие, полученное от всех участников, гарантируя их право на конфиденциальность и анонимность.

5. График обучения 27 марта: рандомизация и включение участников в две группы. 27 марта: Анкета знаний и MIQR, урок теории с представлением когнитивной помощи, обработкой оборудования, MCE, IoT, управляемой ментализации для группы ментализации.

   Апрель-октябрь: сообщения напоминания с предварительно определенными интервалами для обеих групп Октябрь: окончательная оценка индивидуального моделирования в течение 10-минутного периода, снятого, сценария, который должен быть определен, вопросник знаний и MIQR. Оценка видео 2 экспертов, не участвующих в исследовании.

6. Заключение Целью данного исследования является анализ того, может ли регулярное обучение с использованием умственных изображений улучшить нетехнические навыки анестезии и стажеров интенсивной терапии по сравнению с чтением когнитивной помощи и, следовательно, потенциально повысить эффективность медицинских групп в чрезвычайных ситуациях.