物質使用障害と診断された個人における社会的排除、絶望感、再発レベルの認知行動モデルに基づく心理教育の効果
認知行動モデルに基づく心理教育が、物質使用障害と診断された個人の社会的排除、絶望感、再発レベルに及ぼす影響
調査の概要
詳細な説明
物質依存症は、世界中のすべての社会が直面している問題であり、社会で増加しています。これは深刻な公衆衛生問題です。 物質使用障害は、生物心理社会的領域における否定的な結果にもかかわらず、個人に影響を与え、精神活性物質の使用を続けます。 渇望、物質使用への欲求、寛解、再発を続ける脳が病気です。 再発を伴い続ける多くの問題があり、個人の依存プロセスによって異なります。 問題のある物質使用障害の治療では、薬物療法に加えて、個人が積極的に参加できる心理療法と心理社会的アプローチを治療に追加することで、治療の成功率を高めます。 物質依存における心理社会的認知行動モデルベースのアプローチは、介入プログラムの一つであり、依存症患者に好まれる介入プログラムの一つとして現れます。 マーラットとゴードンによって開発された認知行動的基盤に基づく再発予防プログラムは、物質使用障害などの状態における再発リスクの低減に焦点を当てています。 このプログラムには、プロセスのさまざまな段階で効果的なさまざまな認知行動スキルが含まれています。 アプローチを含みます。 これらのアプローチは、個人の希望を高め、社会的スキルを向上させることを目指しています。
高リスク状況への対処スキルを開発し強化することを目指すプログラムは、個人が自信を取り戻すのを助ける戦略を含みます。 これは、回復プロセス中に個人が絶望せず、モチベーションを高く保つことを確実にします。
彼らの保持を支援します。 個人は、社会的相互作用や関係においてより健康的で効果的です。
コミュニケーションを目指します。 社会的スキルの開発と同様に、サポートシステムの強化も、ポジティブな社会的相互作用を支援することに焦点を当てています。 プログラムは、個人が使用に関連する高リスク状況に対処するのを助ける戦略を提供します。 この状況に対処するスキルは、リスクのある状況に直面したときの遅れのリスクを減らすことができます。 この再発予防プログラムは、個人が治療プロセス全体を通じて持続可能な改善を達成できるようにします。 目標達成を助ける一方で、遅れのリスクを最小限に抑えることも目指しています。
認知行動アプローチの統合は、個人の健康的なライフスタイルの選択を意識し、これらの選択を強化することを支援します。 このようにして、物質使用障害などの慢性的状態に対処し持続することを学ぶ可能性が高くなります。
なります。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
含入基準:
- 18歳から65歳までの年齢であること、
- DSM-Vに基づき物質使用障害と診断されていること、
- 併存診断(双極性障害、神経性無食欲症/神経性過食症、精神病症状)がないこと
除外基準:
- 急性増悪を経験している人
- アルコールまたは物質の使用を継続している人
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:実験群
プログラムを開始する前に、研究者は認知行動療法(CBT)理論基礎研修の修了証を受け取りました。
認知行動モデルに基づいた心理教育プログラムの準備中、まず、国内外の情報源を使用して、文献および関連書籍の研究が検討されました。
教育トピックを作成する際には、再発プロセスの各段階で目標を達成するために設計されたさまざまな認知および行動的アプローチを含む認知行動モデルが使用されました。
各心理教育セッションは、物質依存症に関する患者への情報提供、高リスク状況への対処法の指導、再発を防ぐことができるスキルの提供、衝動管理の提供、ストレス対処スキルの指導、希望の増進など、計画されたトピックに焦点を当てます。
アプリケーションを開始する前に、専門家の意見が提示され、提案に沿って調整が行われます。
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認知行動モデルに基づいた心理教育が、物質使用障害と診断された個人の社会的排除のレベルと希望に及ぼす影響を測定すること、および彼らが苦しんでいる再発に対処する方法を教えることが計画されていました。
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介入なし:対照群
この期間、対照群にはトレーニングや情報提供は一切行われません。 彼らは日常生活での通常のルーティンと治療を継続します。 トレーニングプロセス終了後、対照群には事後テストが実施されます。 研究終了後、対照群が希望すれば心理教育が提供されます。 |
この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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認知行動モデルに基づく心理教育の実装 - 社会的排除レベル
時間枠:16週間
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主要評価項目:社会的排除尺度 説明: 社会的排除尺度は、参加者の社会的関係からの排除レベルおよび社会的参加からの撤退を評価するために使用されます。 総尺度スコアは定量的分析に使用されます。 可能な最小スコアと最大スコア、および高得点の解釈(社会的排除のレベルが高いまたは低いことを示す)は、データ分析計画で指定されます。 |
16週間
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認知行動モデルに基づいた心理教育の実施 - 絶望感レベル
時間枠:16週間
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アウトカム指標:ベック絶望感尺度(BHS) 説明: ベック絶望感尺度は、参加者の絶望感のレベルを測定するために使用されます。 この尺度から得られる合計スコアは、絶望感の重症度を反映します。 可能な最小スコアと最大スコア、および高いスコアがより高いレベルの絶望感を示すという解釈 |
16週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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再発対処スキル尺度
時間枠:8週間
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1. 再発対処レベル アウトカム指標:再発対処スキル尺度 説明: 参加者の再発対処レベルは、再発対処スキルを評価するために設計された構造化尺度またはサブ尺度を使用して評価されます。 尺度から得られた合計スコアは、参加者の再発対処レベルを反映するために使用されます。 スコアの範囲と高スコアの解釈については、データ分析計画で指定されます。 |
8週間
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物質使用対処戦略尺度
時間枠:8週間
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2. 物質使用対処戦略 アウトカム測定:物質使用対処戦略尺度 説明: 物質使用に関連する対処戦略は、認知的および行動的対処スキルを測定する心理測定尺度を使用して評価されます。 アウトカムは、参加者の適応的対処戦略の使用を反映する総尺度スコアに基づいて分析されます。 |
8週間
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協力者と研究者
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研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。