L'Effetto della Psicoeducazione Basata sul Modello Cognitivo-Comportamentale sull'Esclusione Sociale, la Disperazione e i Livelli di Ricaduta in Individui Diagnosticati con Disturbo da Uso di Sostanze
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
La dipendenza da sostanze è un problema a cui tutte le società del mondo sono esposte e che sta aumentando nella società. È un grave problema di salute pubblica. Il disturbo da uso di sostanze colpisce gli individui nonostante le conseguenze negative nelle aree bio-psico-sociali; le persone continuano a utilizzare sostanze psicoattive. Un cervello che continua con desideri, voglie di uso di sostanze, remissioni e ricadute è la malattia. Ci sono molti problemi che continuano con le ricadute e variano a seconda del processo di dipendenza dell'individuo. Nel trattamento dei disturbi da uso problematico di sostanze, oltre al trattamento farmacologico, l'aggiunta di psicoterapia e approcci psicosociali in cui la persona può partecipare attivamente aumenta il tasso di successo del trattamento. L'approccio psicosociale nella dipendenza da sostanze basato sul modello cognitivo comportamentale, uno dei programmi di intervento, appare come uno dei programmi di intervento preferiti per i tossicodipendenti. Il programma di prevenzione delle ricadute basato sui fondamenti cognitivo comportamentali sviluppato da Marlatt e Gordon, il programma di prevenzione delle ricadute, aiuta a ridurre il rischio di ricaduta in condizioni come i disturbi da uso di sostanze e si concentra su questo. Questo programma include varie abilità cognitive-comportamentali che possono essere efficaci in diverse fasi del processo. Include approcci. Questi approcci mirano ad aumentare le speranze degli individui e migliorare le loro abilità sociali.
Mira a sviluppare e rafforzare le abilità nell'affrontare situazioni ad alto rischio. Il programma include strategie che aiuteranno gli individui a riacquistare la loro fiducia in se stessi. Questo, per garantire che gli individui non si disperino durante il processo di recupero e che la loro motivazione rimanga alta.
Sostiene la loro permanenza. Gli individui sono più sani ed efficaci nelle interazioni e relazioni sociali.
Mira a comunicare. Sviluppare abilità sociali oltre a rafforzare i sistemi di supporto. Si concentra anche sul sostenere interazioni sociali positive. Il programma offre agli individui strategie per aiutare gli studenti ad affrontare situazioni ad alto rischio associate al loro uso. Queste abilità per affrontare situazioni possono ridurre il rischio di rimanere indietro quando si affrontano situazioni rischiose. Questo programma di prevenzione delle ricadute consente agli individui di ottenere un miglioramento sostenibile durante l'intero processo di trattamento. Mentre li aiuta a raggiungere i loro obiettivi, mira anche a minimizzare il rischio di rimanere indietro.
L'integrazione degli approcci cognitivo comportamentali sostiene gli individui a diventare consapevoli delle loro scelte di stile di vita sano e a rafforzare queste scelte. In questo modo, è più probabile che imparino ad affrontare e sostenere condizioni croniche come i disturbi da uso di sostanze.
Diventa.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Avere un'età compresa tra i 18 e i 65 anni,
- Essere diagnosticati con disturbo da uso di sostanze secondo il DSM-V,
- Assenza di diagnosi comorbide (disturbo bipolare, anoressia/bulimia nervosa, sintomi psicotici)
Criteri di esclusione:
- Persone che manifestano esacerbazioni acute
- Persone che continuano a usare alcol o sostanze
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: gruppo sperimentale
Prima di iniziare il programma, il ricercatore ha ricevuto un certificato di Formazione Teorica di Base in Terapia Cognitivo-Comportamentale (CBT).
Durante la preparazione del Programma di Psicoeducazione Basato sul Modello Cognitivo-Comportamentale, innanzitutto, sono stati esaminati studi nella letteratura e libri sull'argomento, utilizzando sia fonti nazionali che internazionali.
Durante la creazione degli argomenti di formazione, è stato utilizzato il Modello Cognitivo-Comportamentale, che include vari approcci cognitivi e comportamentali progettati per raggiungere l'obiettivo in ogni fase del processo di ricaduta.
Ogni sessione di psicoeducazione si concentrerà su argomenti pianificati come informare i pazienti sulla dipendenza da sostanze, insegnare loro come affrontare situazioni ad alto rischio, fornire competenze che possano prevenire le ricadute, fornire gestione degli impulsi, insegnare competenze di gestione dello stress e aumentare la speranza.
Prima di iniziare l'applicazione, verranno presentate le opinioni degli esperti e verranno apportate modifiche in linea con i suggerimenti.
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Era previsto misurare l'effetto della psicoeducazione basata sul modello cognitivo-comportamentale sul livello di esclusione sociale e di speranza negli individui diagnosticati con disturbo da uso di sostanze, oltre a insegnare loro a far fronte alle ricadute con cui lottano.
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Nessun intervento: gruppo di controllo
Il gruppo di controllo non riceverà alcuna formazione o informazione durante questo periodo. Continueranno le loro normali routine e trattamenti nella vita quotidiana. Al termine del processo di formazione, verrà somministrato un post-test al gruppo di controllo. Al termine dello studio, verrà fornita psicoeducazione al gruppo di controllo se lo richiederà. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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implementazione della psicoeducazione basata sul modello cognitivo-comportamentale - Livello di Esclusione Sociale
Lasso di tempo: 16 settimane
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Misura di Esito: Scala dell'Esclusione Sociale Descrizione: La Scala dell'Esclusione Sociale sarà utilizzata per valutare i livelli di esclusione dei partecipanti dalle relazioni sociali e il ritiro dalla partecipazione sociale. I punteggi totali della scala saranno utilizzati per l'analisi quantitativa. I punteggi minimi e massimi possibili e l'interpretazione dei punteggi più alti (che indicano livelli maggiori o minori di esclusione sociale) saranno specificati nel piano di analisi dei dati. |
16 settimane
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implementazione della psicoeducazione basata sul modello cognitivo comportamentale - Livello di Disperazione
Lasso di tempo: 16 settimane
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Misura di esito: Scala della Disperazione di Beck (BHS) Descrizione: La Scala della Disperazione di Beck sarà utilizzata per misurare i livelli di disperazione dei partecipanti. I punteggi totali ottenuti dalla scala rifletteranno la gravità della disperazione. I punteggi minimi e massimi possibili e l'interpretazione che punteggi più alti indicano livelli più elevati di disperazione |
16 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala delle Competenze di Gestione della Ricaduta
Lasso di tempo: 8 settimane
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1. Livello di Gestione della Ricaduta Misura di Esito: Scala delle Competenze di Gestione della Ricaduta Descrizione: I livelli di gestione della ricaduta dei partecipanti saranno valutati utilizzando una scala o sottoscala strutturata progettata per valutare le competenze di gestione della ricaduta. I punteggi totali ottenuti dalla scala saranno utilizzati per riflettere i livelli di gestione della ricaduta dei partecipanti. L'intervallo dei punteggi e l'interpretazione dei punteggi più alti saranno specificati nel piano di analisi dei dati. |
8 settimane
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Scala delle Strategie di Coping per l'Uso di Sostanze
Lasso di tempo: 8 settimane
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2. Strategie di Coping relative all'Uso di Sostanze Misura di Esito: Scala delle Strategie di Coping relative all'Uso di Sostanze Descrizione: Le strategie di coping relative all'uso di sostanze saranno valutate utilizzando una scala psicometrica che misura le abilità di coping cognitive e comportamentali. I risultati saranno analizzati sulla base dei punteggi totali della scala, riflettendo l'uso dei partecipanti di strategie di coping adattive. |
8 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- AİBU-HF-ŞL-01
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