O Efeito da Psicoeducação Baseada no Modelo Cognitivo-Comportamental sobre a Exclusão Social, o Desespero e os Níveis de Recaída em Indivíduos Diagnosticados com Perturbação do Uso de Substâncias
O Efeito da Psicoeducação Baseada no Modelo de Terapia Cognitivo-Comportamental no Nível de Exclusão Social, Desesperança e Recidiva em Indivíduos Diagnosticados com Perturbação por Uso de Substâncias
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A dependência de substâncias é um problema a que todas as sociedades do mundo estão expostas e que está a aumentar na sociedade. É um grave problema de saúde pública. A perturbação do uso de substâncias afeta os indivíduos apesar das consequências negativas nas áreas bio-psico-sociais, as pessoas continuam a usar substâncias psicoativas. Um cérebro que continua com desejos, ânsias pelo uso de substâncias, remissões e recaídas é a doença. Existem muitos problemas que continuam com recaídas e variam dependendo do processo de dependência do indivíduo. No tratamento das perturbações problemáticas do uso de substâncias, além do tratamento farmacológico, a psicoterapia e as abordagens psicossociais em que a pessoa pode participar ativamente, adicioná-las ao tratamento aumenta a taxa de sucesso do tratamento. A abordagem psicossocial na dependência de substâncias baseada no modelo cognitivo-comportamental, um dos programas de intervenção, aparece como um dos programas de intervenção preferidos para os dependentes. A prevenção de recaídas baseada nos fundamentos cognitivo-comportamentais desenvolvidos por Marlatt e Gordon, o programa de prevenção de recaídas ajuda a reduzir o risco de recaída em condições como as perturbações do uso de substâncias, foca-se. Este programa inclui várias competências cognitivo-comportamentais que podem ser eficazes em diferentes fases do processo. Inclui abordagens. Estas abordagens visam aumentar as esperanças dos indivíduos e melhorar as suas competências sociais.
Visa desenvolver e fortalecer competências no enfrentamento de situações de alto risco, o programa, inclui estratégias que ajudarão os indivíduos a recuperarem a sua autoconfiança. Isto, para garantir que os indivíduos não desesperem durante o processo de recuperação e que a sua motivação permaneça elevada.
Apoia a sua retenção. Os indivíduos são mais saudáveis e mais eficazes nas interações e relações sociais.
Visa comunicar. Desenvolver competências sociais, bem como fortalecer os sistemas de apoio, também se foca em apoiar as interações sociais positivas. O programa permite aos indivíduos, oferece estratégias para ajudar os alunos a enfrentar situações de alto risco associadas ao seu uso. Estas competências para lidar com situações, o risco de ficar para trás quando confrontado com situações de risco, podem reduzi-lo. Este programa de prevenção de recaídas permite aos indivíduos alcançar uma melhoria sustentável ao longo do processo de tratamento. Ao ajudá-los a alcançar os seus objetivos, também visa minimizar o risco de ficar para trás.
A integração das abordagens cognitivo-comportamentais, as escolhas de estilo de vida saudável dos indivíduos, apoia-os a tornarem-se conscientes e a fortalecer essas escolhas. Desta forma, é mais provável que aprendam a lidar e a sustentar condições crónicas como as perturbações do uso de substâncias.
Torna-se.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Ter entre 18 e 65 anos,
- Ser diagnosticado com perturbação por uso de substâncias de acordo com o DSM-V,
- Ausência de diagnóstico comórbido (perturbação bipolar, anorexia/bulimia nervosa, sintomas psicóticos)
Critérios de Exclusão:
- Pessoas com exacerbações agudas
- Pessoas que continuam a usar álcool ou substâncias
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: grupo experimental
Antes de iniciar o programa, o investigador recebeu um certificado de Formação Teórica Básica em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC).
Durante a preparação do Programa de Psicoeducação Baseado no Modelo Cognitivo-Comportamental, foram primeiro examinados estudos na literatura e livros sobre o tema, utilizando fontes nacionais e internacionais.
Na criação dos tópicos de formação, foi utilizado o Modelo Cognitivo-Comportamental, que inclui várias abordagens cognitivas e comportamentais concebidas para atingir o objetivo em cada fase do processo de recaída.
Cada sessão de psicoeducação focar-se-á em tópicos planeados, como informar os pacientes sobre a dependência de substâncias, ensinar-lhes como lidar com situações de alto risco, fornecer competências que possam prevenir recaídas, fornecer gestão de impulsos, ensinar competências de enfrentamento do stresse e aumentar a esperança.
Antes de iniciar a aplicação, serão apresentadas opiniões de especialistas e serão feitos ajustes de acordo com as sugestões.
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Estava planeado medir o efeito da psicoeducação baseada no modelo cognitivo-comportamental no nível de exclusão social e esperança em indivíduos diagnosticados com perturbação do uso de substâncias, bem como ensiná-los a lidar com as recaídas com que lutam.
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Sem intervenção: grupo de controlo
O grupo de controlo não receberá qualquer formação ou informação durante este período. Continuarão com as suas rotinas e tratamentos normais no dia-a-dia. Após o término do processo de formação, será aplicado um pós-teste ao grupo de controlo. Após a conclusão do estudo, será fornecida psicoeducação ao grupo de controlo se assim o solicitarem. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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implementação de psicoeducação baseada no modelo cognitivo-comportamental - Nível de Exclusão Social
Prazo: 16 semanas
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Medida de Resultado: Escala de Exclusão Social Descrição: A Escala de Exclusão Social será utilizada para avaliar os níveis de exclusão dos participantes das relações sociais e o afastamento da participação social. As pontuações totais da escala serão utilizadas para análise quantitativa. As pontuações mínimas e máximas possíveis e a interpretação das pontuações mais elevadas (indicando níveis maiores ou menores de exclusão social) serão especificadas no plano de análise de dados. |
16 semanas
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implementação de psicoeducação baseada no modelo cognitivo-comportamental - Nível de Desesperança
Prazo: 16 semanas
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Medida de Resultado: Escala de Desesperança de Beck (BHS) Descrição: A Escala de Desesperança de Beck será utilizada para medir os níveis de desesperança dos participantes. Os resultados totais obtidos na escala refletirão a gravidade da desesperança. Os resultados mínimos e máximos possíveis e a interpretação de que resultados mais elevados indicam níveis mais elevados de desesperança |
16 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Competências de Enfrentamento da Recaída
Prazo: 8 semanas
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1. Nível de Enfrentamento da Recaída Medida de Resultado: Escala de Competências de Enfrentamento da Recaída Descrição: Os níveis de enfrentamento da recaída dos participantes serão avaliados utilizando uma escala ou subescala estruturada concebida para avaliar as competências de enfrentamento da recaída. As pontuações totais obtidas da escala serão utilizadas para refletir os níveis de enfrentamento da recaída dos participantes. O intervalo de pontuação e a interpretação das pontuações mais elevadas serão especificados no plano de análise de dados. |
8 semanas
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Escala de Estratégias de Coping para o Uso de Substâncias
Prazo: 8 semanas
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2. Estratégias de Coping Relacionadas com o Uso de Substâncias Medida de Resultado: Escala de Estratégias de Coping Relacionadas com o Uso de Substâncias Descrição: As estratégias de coping relacionadas com o uso de substâncias serão avaliadas através de uma escala psicométrica que mede as competências de coping cognitivas e comportamentais. Os resultados serão analisados com base nas pontuações totais da escala, refletindo a utilização de estratégias de coping adaptativas pelos participantes. |
8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- AİBU-HF-ŞL-01
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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