自閉症スペクトラム障害における運動介入、運動技能、およびデュアルタスク
自閉スペクトラム症の子どもに適用した運動介入プログラムの自閉症関連症状、粗大運動技能、および二重課題遂行能力への効果の検討
この研究は、構造化された運動（モーター）プログラムが、自閉スペクトラム症（ASD）の幼児の運動スキルと日常生活機能の向上に役立つかどうかを理解するために設計されています。
この研究には、ASDと診断された4歳から6歳の児童が含まれます。 一部の児童は、特別支援教育センターでの通常の個別教育に加えて、12週間の運動介入プログラムに参加します。 このプログラムには、週2回の運動活動が含まれ、各セッションは約1時間続きます。 他の児童は通常の個別教育のみを継続します。
12週間の期間の前後に、すべての児童は、運動スキル、運動と注意を同時に必要とする課題を遂行する能力、および自閉症関連行動を評価するために、シンプルで年齢に適したツールを使用して評価されます。 これらの評価は、児童発達において一般的に使用され、侵襲的な手順は含まれません。
この研究の目的は、定期的な運動プログラムへの参加が、ASDの児童の運動発達、協調性、および日常活動への参加を支援できるかどうかを判断することです。 これらのスキルを幼い頃に向上させることは、児童が日常生活でより自立し、全体的な生活の質を高めるのに役立つ可能性があります。
この研究の結果は、家族、教育者、医療専門家にとって有用な情報を提供し、特別支援教育環境における運動ベースの実践の改善に役立つ可能性があります。
調査の概要
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Esenyurt
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Istanbul、Esenyurt、トルコ（Türkiye）、34320
- Istanbul Aydin University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準：
- 4歳から6歳の間であること
- 研究への参加を妨げる健康上の問題がないこと
- 健康局および指導研究センター（RAM）の報告書により自閉症と診断されていること
- これまでに運動支援教育プログラム（例：作業療法セッション）に参加したことがないこと
- 自閉症スペクトラム障害以外の身体的または知的障害に関連する追加診断がないこと
除外基準：
- 参加者が3回連続でトレーニングプログラムに出席しない場合
- 参加者が割り当てられた責任を果たさない場合
- 参加者がいかなる段階でもいかなる理由でも自主的に研究から撤退する場合
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：標準教育（モーターサポートなし）
コントロールグループの参加者は、個々の教育プログラムを継続しました。
しかし、彼らは理学療法や運動サポートプログラムに参加しませんでした。
テスト前とテスト後の測定のみが採用されました。
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実験的：モーターサポートプログラム
モーターサポートプログラム（MSP）は、評価プロトコルに基づいて研究者が開発した活動で構成されており、認知プロセスを同時に活用しながら、子供の粗大運動能力（投げる、跳ぶ、捕る、走るなど）の向上を促進するように設計されています。
このプログラムには、注意、反応、意思決定の要素とともに運動課題を実行することを子供に求める二重課題活動が含まれています。
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運動サポートプログラム（MSP）は、特別教育センターにおいて最初の研究者によって12週間にわたり実施され、週2回、各60分間のセッションが行われました。
構造化され計画的な介入プログラムが最初の10週間で開発され、介入の最後の2週間には「アクティビティ・チョイス」アプローチが適用されました。
この段階では、最初の8週間で実施された活動から派生した様々な活動オプションが子どもたちに提示され、これらの活動を選択して実行することが奨励されました。
各セッション内では、子どもたちの粗大運動スキルとデュアルタスク（運動-認知）能力を対象に、少なくとも3つの異なるゲームベースの形式が使用されました。
その後の週では、異なるゲーム形式を対象にすることで介入内容が多様化されました。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ブルーニンクス・オセレツキー運動能力検査第2版短縮版（BOT-2 SF）で測定した運動スキルの変化
時間枠：評価は3つの時点で実施されました：ベースライン時（事前テスト）、12週間の介入終了時（事後テスト）。
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本研究では、4歳から21歳までの個人の運動技能レベルを評価するために開発されたブルーニンクス・オセレツキー運動能力テスト第2版短縮版（BOT-2 SF）が使用されました。
本研究で使用された短縮版は、合計8つの下位検査と12項目で構成されています。
これらの下位検査には、微細運動の正確性、微細運動の統合、手の敏捷性、両手協調、バランス、走行速度と敏捷性、手と腕の協調性、筋力が含まれます。
このテストで得られる最高得点は50点です。
総合得点が高くなるほど、運動技能のレベルが向上します。
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評価は3つの時点で実施されました：ベースライン時（事前テスト）、12週間の介入終了時（事後テスト）。
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運動・認知スキル評価手順
時間枠：評価は3つの時点で実施されました：ベースライン時（事前テスト）、12週間の介入終了時（事後テスト）。
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運動認知能力はFitlight Trainerシステムを用いて評価されました。
4つのLEDライトは各参加者の前に10cm間隔で配置され、配置は参加者の身長に応じて調整されました。
ライトはランダムな順序で点灯しました。
参加者は足でライトに触れて点灯しているライトを消しながら、声を出して1から10まで数えるように求められました。
タスク完了時間はFitlightシステムに接続されたモバイルアプリケーションで記録され、運動認知能力の評価に使用されました。
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評価は3つの時点で実施されました：ベースライン時（事前テスト）、12週間の介入終了時（事後テスト）。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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適応版自閉症行動チェックリスト (A-ABC):
時間枠：評価は3つの時点で実施されました：ベースライン時（事前テスト）、12週間の介入終了時（事後テスト）。
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適応型自閉症行動チェックリスト（A-ABC）は、DSM-5基準に基づき、必要な支援レベルに応じて小児の自閉症スペクトラム障害の重症度を判定するために設計された評価ツールです。 この尺度は、1980年にKrug、Arick、およびAlmondによって開発され、その後1993年と2008年に更新されました。 尺度から得られる総合スコアは0から159の範囲で、68以上は「自閉症障害の高い可能性」を示します（Eaves & Williams, 2006）。 尺度の一部の項目は、非言語的な小児を含むすべての小児に実施可能ですが、追加の項目は言語的な小児に対して評価されます。 得られたスコアに基づいて、自閉症スペクトラム障害に関連する障害のレベルと、小児が必要とする支援の程度を決定することができます。 |
評価は3つの時点で実施されました：ベースライン時（事前テスト）、12週間の介入終了時（事後テスト）。
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協力者と研究者
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Bruininks RH, & Oseretsky, B. D., 2010, Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi, İkinci Baskı, Kısa Form. Bloomington: Psychcorp.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- IAU-GOKAEK
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医薬品およびデバイス情報、研究文書
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