자폐 스펙트럼 장애(ASD)에서의 운동 중재, 운동 기술 및 이중 과제
자폐 스펙트럼 장애 아동에게 적용된 운동 중재 프로그램이 자폐 관련 증상, 대근육 운동 능력 및 이중 과제 수행에 미치는 효과 검토
이 연구는 구조화된 운동(운동) 프로그램이 자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 어린 아동의 운동 기술과 일상 기능 향상에 도움이 될 수 있는지 이해하기 위해 설계되었습니다.
연구에는 ASD 진단을 받은 4-6세 아동이 포함됩니다. 일부 아동은 특수 교육 센터에서의 정기적인 개별 교육 외에도 12주간의 운동 중재 프로그램에 참여합니다. 이 프로그램에는 주 2회, 각 세션 약 1시간 동안 지속되는 운동 활동이 포함됩니다. 다른 아동들은 기존의 개별 교육만 계속합니다.
12주 기간 전후에 모든 아동은 운동 기술, 동시에 운동과 주의가 필요한 작업 수행 능력, 자폐 관련 행동을 평가하기 위해 간단하고 연령에 적합한 도구를 사용하여 평가됩니다. 이러한 평가는 아동 발달에서 일반적으로 사용되며 침습적 절차를 포함하지 않습니다.
이 연구의 목표는 정기적인 운동 프로그램 참여가 ASD 아동의 운동 발달, 조정 능력 및 일상 활동 참여를 지원할 수 있는지 확인하는 것입니다. 이러한 기술을 어린 나이에 향상시키는 것은 아동이 일상 생활에서 더 독립적이 되고 전반적인 삶의 질을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.
이 연구 결과는 가족, 교육자 및 의료 전문가에게 유용한 정보를 제공하고 특수 교육 환경에서 운동 기반 실천을 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Esenyurt
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Istanbul, Esenyurt, 터키 (Türkiye), 34320
- Istanbul Aydin University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 만 4세에서 6세 사이일 것
- 연구 참여를 방해할 만한 건강 문제가 없을 것
- 보건위원회 및 지도연구센터(RAM) 보고서에 따라 자폐증 진단을 받은 경우
- 이전에 운동 지원 교육 프로그램(예: 작업치료 세션)에 참여한 적이 없을 것
- 자폐 스펙트럼 장애 외에 신체적 또는 지적 장애와 관련된 추가 진단이 없을 것
제외 기준:
- 참가자가 교육 프로그램에 연속 3회 불참할 경우
- 참가자가 부여된 책임을 이행하지 못할 경우
- 참가자가 어떠한 이유로든 연구의 어느 단계에서든 자발적으로 참여를 중단할 경우
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 표준 교육 (운동 지원 없음)
통제 그룹의 참가자는 개별 교육 프로그램을 계속했습니다.
그러나 그들은 물리 치료 나 운동 지원 프로그램에 참여하지 않았습니다.
사전 테스트 및 사후 측정 만 수행되었습니다.
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실험적: 모터 지원 프로그램
모터 지원 프로그램(MSP)은 평가 프로토콜을 기반으로 연구자들이 개발한 활동으로 구성되며, 인지 과정을 동시에 활용하면서 아이들의 대근육 운동 능력(던지기, 점프하기, 잡기, 달리기 등) 향상을 촉진하도록 설계되었습니다.
이 프로그램에는 주의력, 반응 및 의사 결정 구성 요소와 함께 운동 과제를 수행해야 하는 이중 과제 활동이 포함됩니다.
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모터 지원 프로그램(MSP)은 첫 번째 연구자가 특수 교육 센터에서 12주 동안 주 2회, 각 60분씩 진행되었습니다.
처음 10주 동안은 구조화되고 계획된 중재 프로그램이 개발되었으며, 중재의 마지막 2주 동안은 "활동 선택" 접근법이 적용되었습니다.
이 단계에서 어린이들은 처음 8주 동안 시행된 활동에서 도출된 다양한 활동 옵션을 제시받았으며, 이러한 활동을 선택하고 수행하도록 권장되었습니다.
각 세션 내에서는 어린이의 대근육 운동 능력과 이중 과제(운동-인지) 능력을 목표로 최소 세 가지 다른 게임 기반 형식이 사용되었습니다.
이후 주에는 다른 게임 형식을 목표로 하여 중재 내용이 다양화되었습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Bruininks-Oseretsky 운동 능력 검사 제2판 단축형(BOT-2 SF)을 통해 측정한 운동 기술의 변화
기간: 평가는 세 시점에서 수행되었습니다: 기저선(사전 검사)에서, 12주 중재 종료 시(사후 검사).
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본 연구에서는 4~21세 개인의 운동 기능 수준을 평가하기 위해 개발된 Bruininks-Oseretsky 운동 능력 테스트-2(BOT-2 SF)의 단축형이 사용되었습니다.
연구에 사용된 단축형은 총 8개의 하위 검사와 12개의 항목으로 구성됩니다.
이 하위 검사에는 미세 운동 정확도, 미세 운동 통합, 손재주, 양방향 조정, 균형, 달리기 속도 및 민첩성, 손-팔 조정 및 힘이 포함됩니다.
테스트에서 얻을 수 있는 최대 점수는 50점입니다.
총 점수가 높을수록 운동 기능 수준이 증가합니다.
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평가는 세 시점에서 수행되었습니다: 기저선(사전 검사)에서, 12주 중재 종료 시(사후 검사).
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운동-인지 기술 평가 절차
기간: 평가는 세 시점에서 실시되었습니다: 기준선(사전 검사)에서, 12주간의 중재 종료 시점(사후 검사)에서.
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운동-인지 능력은 Fitlight Trainer 시스템을 사용하여 평가되었습니다.
각 참가자 앞에 10cm 간격으로 4개의 LED 조명이 배치되었으며, 배치는 참가자의 키에 따라 조정되었습니다.
조명은 무작위 순서로 활성화되었습니다.
참가자들은 발로 켜진 조명을 터치하여 끄면서 동시에 1부터 10까지 소리내어 세도록 요청받았습니다.
작업 완료 시간은 Fitlight 시스템에 연결된 모바일 애플리케이션을 통해 기록되었으며, 운동-인지 수행 능력을 평가하는 데 사용되었습니다.
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평가는 세 시점에서 실시되었습니다: 기준선(사전 검사)에서, 12주간의 중재 종료 시점(사후 검사)에서.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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적응형 자폐 행동 체크리스트 (A-ABC):
기간: 평가는 세 시점에서 수행되었습니다: 기준선(사전 테스트), 12주 개입 종료 시점(사후 테스트).
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적응 자폐 행동 체크리스트(A-ABC)는 DSM-5 기준에 따라, 자폐 스펙트럼 장애 아동이 필요로 하는 지원 수준을 바탕으로 장애의 심각도를 판단하기 위해 고안된 평가 도구입니다. 이 척도는 원래 1980년에 Krug, Arick, Almond에 의해 개발되었으며, 이후 1993년과 2008년에 개정되었습니다. 척도에서 얻은 총점은 0에서 159점 사이이며, 68점 이상은 "자폐 장애의 높은 가능성"을 나타냅니다 (Eaves & Williams, 2006). 척도의 일부 항목은 비언어적 아동을 포함한 모든 아동에게 적용될 수 있지만, 추가 항목은 언어적 아동에 대해 평가됩니다. 얻은 점수를 바탕으로 자폐 스펙트럼 장애와 관련된 장애 수준과 아동이 필요로 하는 지원 정도를 결정할 수 있습니다. |
평가는 세 시점에서 수행되었습니다: 기준선(사전 테스트), 12주 개입 종료 시점(사후 테스트).
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Bruininks RH, & Oseretsky, B. D., 2010, Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi, İkinci Baskı, Kısa Form. Bloomington: Psychcorp.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- IAU-GOKAEK
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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