イル＝ド＝フランス地域における青少年と若年成人のための精神科ケアと教育：関心を持つ若者と保護者の期待と経験 (Soins-Etude)

混合型前向き（インタビュー）および後ろ向き（手紙）多施設共同研究、質的およびデータマイニング（Jardé法を除く）質的

研究の第1部は、COREQ推奨事項に従った質的方法論に従います。 目的は、ケアスタディプログラムで受け取ったケアについて、若者とその親（片方または両方）からの洞察を収集することです。 以下の2つの集団が含まれます：

• 治療終了時に教育的ケアで現在入院中の若者、およびその親（片方または両方）、
• 教育的ケアから1年以上退院した人、およびその親（片方または両方）。

全員が教育的ケアでの経験についてインタビューされます。 アプローチは現象学的-実用的であり、包括的な研究パラダイムです。 解釈的現象学的アプローチ（IPA）により、各個人の経験の詳細でニュアンスのある分析が可能です。 この視点の目的は、共通の意味、共通のモデルを再構築するために、各個人の独自の宇宙に深く掘り下げることです。 さらに、若者とその親の片方の経験を把握し理解することができます。

データマイニング 入院前の精神科ケアと教育に関する若者の期待を特定するために、過去5年間の動機付けの手紙を使用します。 この一連のテキストデータの分析には、適切なデータマイニング手法の使用が必要です。 この方法は参加者の回答を予断せず、ケアと教育の患者中心の評価基準を決定し、仮説を生成することを目的としています。