Cure Psichiatriche e Educazione per Adolescenti e Giovani Adulti nella Regione dell'Ile-de-France: Aspettative ed Esperienze dei Giovani e dei Genitori Coinvolti (Soins-Etude)

Studio multicentrico misto prospettico (interviste) e retrospettivo (lettere), qualitativo e di data mining (esclusa la legge Jardé) Qualitativo

La prima parte della ricerca seguirà una metodologia qualitativa in conformità con le raccomandazioni COREQ. L'obiettivo è raccogliere approfondimenti da giovani e da uno o entrambi i loro genitori sull'assistenza ricevuta nel programma di cura-studio. Saranno incluse due popolazioni:

• giovani attualmente ospedalizzati in cure educative alla fine del loro trattamento, così come uno o entrambi i loro genitori,
• coloro che sono stati dimessi dalle cure educative da più di un anno, così come uno o entrambi i loro genitori.

Tutti saranno intervistati sulla loro esperienza nelle cure educative. L'approccio sarà fenomenologico-pragmatico, un paradigma di ricerca completo. L'approccio fenomenologico interpretativo (IPA) consente analisi dettagliate e sfumate delle esperienze di ciascun individuo. L'obiettivo di questa prospettiva è approfondire profondamente l'universo unico di ciascun individuo per ricostruire un significato comune, un modello comune. Inoltre, ci permette di cogliere e comprendere le esperienze di un giovane e di uno dei suoi genitori.

Data mining Per identificare le aspettative dei giovani riguardo all'assistenza psichiatrica e all'educazione prima dell'ammissione, saranno utilizzate le loro lettere di motivazione degli ultimi cinque anni. L'analisi di questo insieme di dati testuali richiede l'uso di appropriati metodi di data mining. Questo metodo non pregiudica le risposte dei partecipanti e mira a determinare criteri di valutazione centrati sul paziente per l'assistenza e l'educazione e a generare ipotesi.