バランス機能障害の特性に基づくADHD大学生のための身体介入プログラムの開発、実施効果、および神経メカニズムに関する研究

背景:

注意欠陥・多動性障害は、一般的な神経発達障害です。 その中核症状と関連する実行機能、感情、運動協調の問題は、しばしば成人期まで持続し、大学生の学業成績と生活の質に大きな影響を与えます。 現在の薬物介入には限界がありますが、運動介入、特にバランス能力に焦点を当てたトレーニングは、認知機能の改善に可能性を示していますが、この側面に関する大学生集団への体系的な研究はまだ不十分です。

研究目的:

本研究は、注意欠陥多動性障害を有する大学生に対する異なる運動介入モデルの効果を探ることを目的としています。 主な目的は以下の通りです:

体系的評価は、注意欠陥多動性障害を有する大学生の中核症状、実行機能、感情的問題、およびバランス能力の特性に焦点を当てます。

8週間の有酸素トレーニング、従来のバランストレーニング、および「認知-バランス二重課題」トレーニングが、注意欠陥多動性障害の症状と認知機能の改善に及ぼす効果を比較します。

機能的近赤外分光法技術を利用することで、運動介入が注意欠陥多動性障害を改善する潜在的な脳メカニズム（前頭前野の活性化の変化など）を探ることを目指します。

参加者:

本研究は、注意欠陥多動性障害の診断基準を満たす大学生を実験群として募集し、同時に同年齢・同性の健康な大学生を対照群として募集します。

研究デザイン:

本研究は以下の3部構成です:

研究1（横断的比較）: 注意欠陥多動性障害を有する大学生と健康な大学生の間で、症状、認知、感情、およびバランス能力のベースラインの違いを比較します。

研究2（無作為化比較試験）: 注意欠陥多動性障害を有する大学生を、8週間（週3回）の介入群に無作為に割り当てます: 有酸素トレッドミルトレーニング群、従来のバランストレーニング群、および認知-バランス二重課題トレーニング群。 すべての参加者は、介入前、介入4週後、および介入8週後に包括的評価を受けます。

研究3（神経メカニズムの探索）: 介入前後に、機能的近赤外分光法技術を使用して、注意欠陥多動性障害を有する大学生が認知課題を行っている際の前頭前野の活性化を検出します。

測定指標:

本研究は、標準化された尺度を使用して、注意欠陥多動性障害の中核症状、不安、抑うつ、自尊心、および生活の質を評価します; 神経心理学的課題を使用して「冷たい」および「熱い」実行機能を評価します; 高精度バランステストシステム（Biodex Balance Analyzer、Y Balance Testなど）を使用して姿勢制御と動的バランス能力を評価します。

期待される意義:

本研究は、成人注意欠陥多動性障害に対する科学的で効果的な新しい非薬物介入計画を提供し、「認知-運動」トレーニングの相乗的強化の「脳-行動」メカニズムを明らかにすることが期待され、将来の個別化およびメカニズム主導の臨床リハビリテーション戦略の理論的基盤を提供します。