균형 기능 장애 특성을 기반으로 한 대학생 ADHD 환자를 위한 신체 중재 프로그램의 개발, 실행 효과 및 신경 메커니즘에 관한 연구

배경:

주의력 결핍 과잉행동장애는 흔한 신경발달장애입니다. 핵심 증상 및 관련된 실행 기능, 정서적 및 운동 조정 문제는 종종 성인기까지 지속되어 대학생들의 학업 성취와 삶의 질에 상당한 영향을 미칩니다. 현재의 약물 중재는 한계가 있는 반면, 운동 중재, 특히 균형 능력에 초점을 맞춘 훈련은 인지 기능 향상에 잠재력을 보이지만, 대학생 집단을 대상으로 한 이에 대한 체계적인 연구는 아직 부족합니다.

연구 목표:

본 연구는 주의력 결핍 과잉행동장애를 가진 대학생에 대한 다양한 운동 중재 모델의 효과를 탐구하는 것을 목표로 합니다. 주요 목표는 다음과 같습니다:

체계적 평가는 주의력 결핍 과잉행동장애를 가진 대학생들의 핵심 증상, 실행 기능, 정서적 문제, 균형 능력 측면에서의 특성에 초점을 맞춥니다.

8주간의 유산소 운동, 전통적 균형 훈련, 그리고 "인지-균형 이중 과제" 훈련이 주의력 결핍 과잉행동장애 증상 및 인지 기능 개선에 미치는 효과를 비교합니다.

기능적 근적외선 분광법 기술을 활용하여, 운동 중재가 주의력 결핍 과잉행동장애를 개선할 수 있는 잠재적 뇌 메커니즘(예: 전전두피질 활성화 변화)을 탐구하고자 합니다.

참가자:

본 연구는 주의력 결핍 과잉행동장애 진단 기준을 충족하는 대학생을 실험군으로 모집하며, 동시에 동일 연령 및 성별의 건강한 대학생을 대조군으로 모집합니다.

연구 설계:

본 연구는 세 부분으로 구성됩니다:

연구 1 (단면 비교): 주의력 결핍 과잉행동장애를 가진 대학생과 건강한 대학생 간의 증상, 인지, 정서, 균형 능력의 기초선 차이를 비교합니다.

연구 2 (무작위 대조 시험): 주의력 결핍 과잉행동장애를 가진 대학생들은 8주간(주 3회)의 세 가지 중재 그룹에 무작위로 배정됩니다: 유산소 트레드밀 훈련 그룹, 전통적 균형 훈련 그룹, 인지-균형 이중 과제 훈련 그룹. 모든 참가자는 중재 전, 중재 4주차, 중재 8주차에 종합 평가를 받습니다.

연구 3 (신경 메커니즘 탐구): 중재 전후에, 기능적 근적외선 분광법 기술을 사용하여 주의력 결핍 과잉행동장애를 가진 대학생들이 인지 과제를 수행할 때 전전두피질의 활성화를 측정합니다.

측정 지표:

연구는 표준화된 척도를 사용하여 주의력 결핍 과잉행동장애의 핵심 증상, 불안, 우울, 자존감, 삶의 질을 평가할 것입니다; 신경심리학적 과제를 사용하여 "차가운" 및 "뜨거운" 실행 기능을 평가할 것입니다; 고정밀 균형 테스트 시스템(예: Biodex Balance Analyzer, Y Balance Test)을 사용하여 자세 조절 및 동적 균형 능력을 평가할 것입니다.

기대되는 의의:

본 연구는 성인 주의력 결핍 과잉행동장애에 대한 과학적이고 효과적인 새로운 비약물적 중재 방안을 제공하고, "인지-운동" 훈련의 상승 효과에 대한 "뇌-행동" 메커니즘을 명확히 하여, 향후 맞춤형 및 메커니즘 기반 임상 재활 전략을 위한 이론적 근거를 제공할 것으로 기대됩니다.