온라인 수업에 대한 학부생과 교원의 인식
이집트 사립대학에서 COVID-19 팬데믹 이후 온라인 교육 및 학습에 대한 학부생 및 교직원의 인식: 횡단면 연구
연구 개요
상태
상태
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
상세 설명
문제 설명: 전 세계적으로 COVID-19가 확산됨에 따라 질병 전파를 방지하기 위해 교육 및 학습 기술이 온라인 방식으로 전환되었습니다. MIU(Misr International University)는 대면 수업과 함께 사용되는 온라인 학습 시스템을 구축했습니다. 그러나 모든 학부의 모든 과정을 온라인 모드로 전환하는 것은 향후 개선 계획을 허용하기 위해 평가해야 하는 새로운 경험입니다.
목표: COVID-19 위기 동안 온라인 학습에 대한 전임 교직원과 학부생의 만족도와 인식을 평가하고 비교합니다.
방법: 온라인 익명 설문지가 모든 MIU(Misr International University) 학생 및 교직원에게 배포됩니다. 총 재학생 수는 8679명이며 교직원 수는 직함과 관계없이 총 530명이다. 설문지는 3명의 전문가에 의해 검증되고 파일럿 테스트는 참가자 샘플에 대해 수행됩니다. 설문지는 인구 통계, 온라인 교육 및 학습 방법에 대한 만족도, COVID-19에 대한 지식 및 인식의 5개 섹션으로 구성됩니다.
연구 유형
연구 유형
등록 (추정된)
등록
연락처 및 위치
연구 연락처
연구 연락처
- 이름: Khaled M Keraa
- 전화번호: 01005048718
- 이메일: khaledkeraa1970@gmail.com
연구 장소
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Cairo, 이집트
- Faculty of Oral & Dental Medicine
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참여기준
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
샘플링 방법
연구 인구
설명
포함 기준:
- 모든 MIU 학부생 및 정규 직원
제외 기준:
- 설문에 응답하지 않는 학생 또는 상근 교직원
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 관찰 모델: 케이스 전용
- 시간 관점: 단면
그룹/코호트 수
코호트 및 개입
그룹/코호트그룹/코호트 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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MIU 학생 및 교직원
MIU의 모든 학생 및 교직원
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COVID-19에 대한 온라인 학습 및 지식에 대한 만족도를 평가하기 위한 설문지
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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온라인 학습에 대한 만족도
기간: 1 개월
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설문지를 사용하여 온라인 학습에 대한 만족도 평가
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1 개월
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2차 결과 측정
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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COVID-19 위기에 대한 지식
기간: 1 개월
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설문지를 사용하여 COVID-19에 대한 지식 수준 평가
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1 개월
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코로나19 위기 인식
기간: 1 개월
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설문지를 활용한 코로나19 위기 인식 수준 평가
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1 개월
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Zhu N, Zhang D, Wang W, Li X, Yang B, Song J, Zhao X, Huang B, Shi W, Lu R, Niu P, Zhan F, Ma X, Wang D, Xu W, Wu G, Gao GF, Tan W; China Novel Coronavirus Investigating and Research Team. A Novel Coronavirus from Patients with Pneumonia in China, 2019. N Engl J Med. 2020 Feb 20;382(8):727-733. doi: 10.1056/NEJMoa2001017. Epub 2020 Jan 24.
- Pei L, Wu H. Does online learning work better than offline learning in undergraduate medical education? A systematic review and meta-analysis. Med Educ Online. 2019 Dec;24(1):1666538. doi: 10.1080/10872981.2019.1666538.
- Bryan, A. & Volchenkova, Kseniya.. Blended Learning: Definition, Models, Implications for Higher Education. 2016;8: 24-30. doi:10.14529/ped160204.
- Mohammadi, Neda & Ghorbani, Vahid & Hamidi, Farideh.. Effects of e-learning on Language Learning. Procedia CS. 2011;3: 464-468. doi:10.1016/j.procs.2010.12.078.
- ABC of Content Validation and Content Validity Index Calculation.
유용한 링크
- Middle East Respiratory Syndrome (MERS) Global Summary and Assessment of Risk (2019). World Health Organization (WHO).
- WHO announces COVID-19 Outbreak a Pandemic. World Health Organization Regional Office for Europe (2020).
- ESTELAMI, H. (2013). Frontiers of distance learning in business education
- International Association of Universities Global Survey Report on The Impact of COVID-19 on Higher Education Around the World (2020)
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
연구 시작
기본 완료 (추정된)
기본 완료
연구 완료 (추정된)
연구 완료
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
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처음 게시됨 (실제)
처음 게시됨
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마지막 업데이트 게시됨 (실제)
마지막 업데이트 게시됨
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
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마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- PUB 1114005
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품
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