자폐증을 위한 확장 가능한 돌봄 제공자 개입 테스트
2026년 8월 27일 업데이트: Megan Song McHenry, Indiana University
글로벌 전략, 지역적 영향: 저자원 보건 시스템에서 자폐증 간병인 개입의 확장성 테스트
자폐 스펙트럼 장애는 전 세계적으로 1-2%의 어린이에게 영향을 미치지만, 특히 서비스가 부족한 지역사회에서는 양질의 치료에 대한 접근성이 여전히 제한적입니다. 가족들은 인력 부족, 높은 돌봄 제공자 스트레스, 문화적으로 적절한 서비스의 부족과 같은 체계적 장벽에 직면하고 있습니다.
이러한 격차를 해결하기 위해 연구자들은 돌봄 제공자의 웰빙과 아동의 의사소통 및 행동을 개선하기 위한 집단 기반 돌봄 제공자 교육 프로그램을 개발했습니다. 미국 농촌 지역사회와 케냐 서부의 AMPATH 프로그램을 통해 시범 운영된 이 중재는 돌봄 제공자 스트레스와 자폐증 심각도를 감소시키는 데 유망한 결과를 보였습니다.
이러한 성과를 바탕으로, 새로운 연구는 전문가 주도와 동료 주도라는 두 가지 전달 모델을 엄격한 효과-이행 시험을 사용하여 평가할 것입니다. 이 프로젝트는 케냐에서 얻은 통찰력을 미국의 지역사회 기반 자폐 지원 확대 전략에 활용하는 상호 혁신 접근법을 적용합니다.
장기적인 목표는 확장 가능하고 저비용이며 돌봄 제공자 주도의 모델을 만들어 자폐 치료 격차를 줄이는 것입니다. 커뮤니티 자문 위원회는 연구의 관련성과 영향력을 보장하기 위해 연구를 안내할 것입니다. 이 계획은 전 세계 및 미국 환경에서 공평한 자폐 서비스를 향한 변혁적인 한 걸음을 나타냅니다.
연구 개요
상태
상태
아직 모집하지 않음
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
상세 설명
자폐 스펙트럼 장애는 전 세계적으로 1-2%의 아동에게 영향을 미치는 흔한 신경발달 장애입니다. 조기 개입이 결과 개선에 매우 중요하지만, 양질의 서비스에 대한 접근은 여전히 심각하게 제한적입니다. 세계적으로 그리고 미국 내에서도 저자원 환경의 가족들은 인력 부족, 높은 돌봄 제공자 부담, 제한된 문화적 적절성 서비스 등을 포함한 체계적 장벽에 직면합니다. 견고한 돌봄 체계가 부재한 지역사회에서 자폐 아동과 그 가족을 지원하기 위해 확장 가능한 저비용 개입이 절실히 필요합니다.
이 격차를 해소하기 위해 연구자들은 돌봄 제공자의 웰빙과 자폐 아동의 의사소통 및 행동을 지원하기 위한 그룹 기반 돌봄 제공자 훈련 개입을 개발했습니다. 의료 접근 제공 학술 모델(AMPATH) 프로그램을 통해 미국 시골 지역과 케냐 서부에서 성공적으로 시범 운영된 이 개입은 실행 가능성, 수용 가능성, 돌봄 제공자 스트레스, 아동 의사소통 및 행동 점수, 자폐 심각도 점수 개선을 입증했습니다. 이 기반 위에 연구자들은 아동 및 돌봄 제공자 결과 개선에 대한 개입의 효과성과 보건 시스템 전반의 지속 가능한 확장에 필요한 실행 전략을 모두 엄격하게 평가하기 위한 하이브리드 유형 2 효과성-실행 시험을 제안합니다. 연구자들은 상호 혁신 접근법을 내재화하여 케냐의 통찰력을 활용하여 유사한 과제에 직면한 미국 지역사회에 정보를 제공합니다. 구체적으로, 자폐 자원이 부족한 케냐에서 동료 주도 전달 모델 확장에서 얻은 교훈은 유사한 실행 과제가 지속되고 서비스가 다양한 미국의 서비스가 취약한 지역에서 지역사회 기반 자폐 지원 서비스를 확장하기 위한 노력에 직접적으로 정보를 제공할 것입니다.
장기적인 목표는 확장 가능하고 지역사회 주도의 돌봄 제공자 지원 모델을 개발하여 자폐 돌봄과 결과의 격차를 줄이는 것입니다. 연구자들은 연구 결과의 번역을 극대화하기 위해 임상 및 과학적 엄격성을 보장하기 위한 지역사회 자문 패널을 구성할 것입니다. 이 연구의 전반적인 목적은 케냐에서 자폐 아동을 위한 전문가 주도 대 동료 주도 돌봄 제공자 지원의 효과성 및 실행 결과(비용 효과성 포함)를 평가하고, 얻은 교훈을 활용하여 미국에서 동료 주도 개입을 상호적으로 시범 테스트하는 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해 연구진은 다음과 같은 목표를 제안합니다:
목표 1: 케냐에서 그룹 기반 돌봄 제공자 훈련 프로그램이 돌봄 제공자 및 아동 결과에 미치는 효과성을 평가합니다. 접근법: 연구진은 돌봄 제공자 중심 자폐 개입에 대한 두 가지 전달 전략을 비교하는 군집 무작위 시험을 수행할 것입니다. 즉, (1) 표준화된 대본과 자료를 사용하는 훈련된 전문가(예: 치료사, 교사)에 의한 구조화된 전달, 또는 (2) 안내 지침을 받은 자폐 아동 돌봄 제공자에 의한 동료 주도 전달을 단계적 대기자 명단 통제군과 비교합니다. 결과는 등록 시, 개입 전/후, 3개월 추적 관찰 시점에 돌봄 제공자(삶의 질(QOL), 스트레스/부담, 우울 증상)와 아동(기능적 의사소통, 행동적 도전, 삶의 질)에 대해 평가될 것입니다. 연구진은 돌봄 제공자 훈련 프로그램이 전반적으로 돌봄 제공자 및 아동 결과의 지속적인 개선을 가져올 것이며, 개입의 동료 주도 전달이 전문가 주도 전달에 비해 열등하지 않아 확장성과 지속 가능성의 잠재력을 지원할 것이라고 가정합니다.
목표 2: 두 가지 개입 전달 전략(대면, 전문가 주도 대 동료 주도 돌봄 제공자 그룹) 간의 주요 실행 결과(비용 효과성 포함)를 결정하고 비교합니다. 접근법: 실행 연구 통합 프레임워크(CFIR)의 지도 하에 연구진은 혼합 방법을 사용하여 두 개입 전달 전략의 실행 결과(비용 효과성, 충실도, 수용 가능성, 실행 가능성 등 포함)를 분석할 것입니다. 지역사회 자문 위원회가 해석을 안내할 것입니다. 연구진은 두 전달 전략 간 수용 가능성과 적절성은 유사할 수 있지만, 훈련된 동료 주도 전달이 더 큰 실행 가능성과 더 낮은 비용을 보여줌으로써 미국에서의 시범 운영 및 확장을 지원하는 핵심 통찰력을 제공할 것이라고 가정합니다.
목표 3: 미국에서 동료 주도 자폐 돌봄 제공자 개입을 최적화하고 시범 운영하여 미국 서비스 취약 지역에서의 확장을 지원하기 위한 주요 효과성 및 실행 결과를 측정합니다. 접근법: 연구진은 실행 과학 및 생태학적 타당성 프레임워크 적응 과정을 사용하여 미국에서 전달하기 위한 동료 주도 프로그램을 수정할 것입니다. 케냐에서 얻은 교훈을 바탕으로 훈련된 동료들이 버지니아에서 적응된 시범 프로그램을 전달할 것입니다. 연구진은 효과성과 실행 결과를 평가하기 위해 설명적 순차적 혼합 방법 접근법을 사용할 것입니다. 연구진은 동료 주도 모델이 미국 서비스 취약 지역에서 실행 가능하고 수용 가능하며 높은 충실도로 전달될 것이며, 그 효과성은 케냐에서 미국으로의 상호 혁신을 입증하고 미래 확장을 위한 핵심 기초 통찰력을 제공할 것이라고 가정합니다.
이 연구의 혁신성은 실행 과학 프레임워크를 사용하여 저자원 환경에서 확장 가능한 돌봄 제공자 매개 자폐 개입에 대한 최초의 엄격한 평가 중 하나가 될 것이라는 점에 있습니다. 자폐에 대한 서비스를 거의 받지 못하는 케냐에서 동료 주도 전달 모델 확장에서 얻은 교훈은 유사한 실행 과제가 지속되고 서비스가 다양한 미국의 서비스 취약 지역에서 지역사회 기반 자폐 지원 서비스를 확장하기 위한 노력에 직접적으로 정보를 제공하여 상당한 영향을 미칠 수 있습니다. 이 양방향 학습 모델은 미국 전역 및 세계적으로 확장 가능하고 공평한 자폐 돌봄을 개발하고 제공하기 위한 변혁적인 접근법을 나타냅니다.
연구 유형
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
등록
240
단계
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
연구 연락처
- 이름: Ananda Ombitsa
- 전화번호: +254 718 748 223
- 이메일: rananda@ampath.or.ke
연구 연락처 백업
- 이름: Kristen Cunningham, MPH, MS
- 전화번호: +1 317-278 -5675
- 이메일: kricunn@iu.edu
연구 장소
-
-
-
Eldoret, 케냐
- Moi Teaching and Referral Hospital
-
연락하다:
- Ananda Ombitsa
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
설명
포함 기준:
- 보호자가 참여를 희망합니다
- 보호자가 스와힐리어 또는 영어를 구사합니다
- 아동의 연령이 2세에서 8세 사이입니다
- 아동이 자폐증을 시사하는 우려 사항을 보입니다
제외 기준:
- 보호자가 참여를 거부합니다
- 아동이 중대한 시력 또는 청력 장애가 있습니다
- 아동이 등록된 보호자에 의해 주로 돌봄을 받지 않습니다
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
팔의 수
3
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: Professional-led Pepea Pamoja
Participants will receive the standardized ten-session Pepea Pamoja caregiver intervention delivered by trained professional facilitators, including professionals with backgrounds such as occupational therapy, psychology, speech-language therapy, special education, or related disciplines.
The curriculum includes autism education, caregiver coping and self-care, communication and behavior-support strategies, visual supports, positive reinforcement, requesting skills, guided problem solving, caregiver-child practice activities, and group-based peer support.
|
Participants will receive the standardized ten-session Pepea Pamoja caregiver intervention delivered by trained professional facilitators.
Core curriculum content, session structure, caregiver practice opportunities, participant materials, and fidelity standards will be standardized across active intervention arms.
|
|
실험적: Peer-led Pepea Pamoja
Participants will receive the same ten-session Pepea Pamoja curriculum, dose, caregiver practice opportunities, participant materials, and fidelity standards delivered by trained and competency-certified caregivers with lived experience caring for a child with autism.
Peer facilitators will receive structured supervision, fidelity monitoring, booster training, and remediation when indicated
|
Participants will receive the same Pepea Pamoja curriculum and intervention dose as the professional-led arm.
Delivery will be provided by trained caregivers with lived experience raising a child with autism who have successfully completed facilitator training and competency assessment.
|
|
간섭 없음: Standard of Care Control
Participants will receive information about locally available services, including occupational therapy at MTRH, private speech-language therapy options, and relevant schools and community resources.
Participants may receive any otherwise available non-study care, which will be documented.
They will also be invited to a moderated caregiver group chat that supports social connection but does not provide Pepea Pamoja curriculum content, caregiver skills instruction, or intervention coaching.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
Family Burden and Stress
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in caregiver-reported burden and stress levels from baseline to 3 months, measured using the Caregiver Self-Assessment Questionnaire developed by the American Medical Association.
This 18-item tool includes 16 yes/no items assessing emotional and physical strain, one item rating stress on a scale from 1 (no stress) to 10 (high stress), and one item comparing current health to health one year ago.
Higher scores indicate greater caregiver burden and stress.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Child Functional Communication
기간: Baseline, immediately post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in child functional communication measured using the Communication and Symbolic Behavior Scales (CSBS).
Higher scores indicate stronger communication skills and improved functional communication abilities.
|
Baseline, immediately post-intervention, and 3-month follow-up
|
2차 결과 측정
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
점증적 비용 효과성 비율 (ICER)
기간: 3개월
|
효과성과 비용은 현장과 그룹에 대한 무작위 효과를 포함한 다층 모델을 사용하여 함께 분석되며, 증분 비용 효과성 비율(ICER)이 계산됩니다.
순화폐 편익(NMB) 혼합효과 회귀 분석을 통해 이질성(예: 자폐증의 기초 심각도, 생활 조건, 보호자 교육 및 기타 사회경제적 요인)에 대한 공식적인 검정이 가능합니다. 불확실성은 군집 부트스트랩과 비용 효과성 수용 가능 곡선(CEAC)을 사용하여 평가됩니다. |
3개월
|
|
Quality of Life in Caregivers
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in caregiver-reported quality of life from baseline to 3 month follow-up, measured using the Quality of Life - Family Version instrument developed by Betty Ferrell, PhD.
This 37-item ordinal scale assesses quality of life across four domains for family members caring for a patient.
Each item is rated from 0 (worst outcome) to 10 (best outcome), with several items reverse-scored.
Subscale scores are calculated by averaging items within each domain.
Higher overall scores indicate better caregiver quality of life.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Quality of Life in Children
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in caregiver-reported quality of life for children from baseline to 3 month follow-up, measured using the Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) Generic Core Scales.
This 23-item instrument assesses physical, emotional, social, and school functioning across four multidimensional scales and three summary scores.
It is developmentally appropriate for ages 2-18 and includes both child self-report (ages 5-18) and parent proxy-report (ages 2-18).
Scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better quality of life.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Parenting Stress Index
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in parenting stress from baseline to 3 month follow-up, measured using the Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF).
The PSI-SF total score ranges from 36 to 180, with higher scores indicating greater parenting stress and a worse outcome.
Each of the 36 items is rated on a 5-point Likert scale, and the measure includes three subscales: Parental Distress, Parent-Child Dysfunctional Interaction, and Difficult Child.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Depressive Symptoms in Caregivers
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in caregiver depressive symptoms from baseline to 3 month follow-up, measured using the Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9).
The PHQ-9 score ranges from 0 to 27, with higher scores indicating more severe depression and a worse outcome.
Each item is scored from 0 (not at all) to 3 (nearly every day).
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Child Behavior Checklist (CBCL)
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in child behavior scores from baseline to 3 month follow-up, as reported by caregivers using the Child Behavior Checklist (CBCL).
The CBCL is part of the Achenbach System of Empirically Based Assessment and evaluates behavioral and emotional problems in children.
Caregivers rate behaviors on a 3-point scale: 0 ("Not True"), 1 ("Somewhat or Sometimes True"), and 2 ("Very True or Often True").
Raw scores are converted to T-scores ranging from 0 to 100.
Higher T-scores indicate greater behavioral or emotional problems and a worse outcome.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Observed Child Social Communication
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in child social communication measured using the Brief Observation of Social Communication Change (BOSCC) during standardized caregiver-child interaction activities coded by raters blinded to intervention arm and assessment time point.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Observed Caregiver-Child Interaction Quality
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in caregiver-child interaction quality assessed through structured observational coding of caregiver-child interaction activities using coding procedures informed by Joint Engagement Rating Inventory (JERI) constructs.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Observed Caregiver Strategy Use
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
Change in caregiver use of communication and behavior-support strategies taught through the Pepea Pamoja intervention during standardized caregiver-child interaction activities.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up
|
|
Autism-Related Functioning
기간: Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up.
|
Change in autism-related functioning measured using the Autism Impact Measure (AIM).
The AIM is a caregiver-reported outcome measure designed to assess autism symptom impact and sensitivity to change over time.
Higher scores indicate greater autism-related impact.
|
Baseline, post-intervention, and 3-month follow-up.
|
기타 결과 측정
기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
중재 수용성
기간: 중재 후 (6개월)
|
개입 수용성 측정(AIM) 및 수용성 이론적 틀(TFA)에 부합하는 항목을 사용하여 평가되었습니다.
AIM은 1점("전혀 동의하지 않음")에서 5점("완전히 동의함")으로 평가되는 4개 항목 척도로, 총점 범위는 4-20점이며, 점수가 높을수록 수용성이 더 높음을 나타냅니다.
보충적 질적 면접은 CFIR 및 Proctor의 IOF를 기반으로 한 연역적 틀을 사용하여 코딩되어 인지된 수용성을 탐구하고 프로그램 적응에 정보를 제공할 것입니다.
|
중재 후 (6개월)
|
|
개입 가능성 - 정량적 평가
기간: 중재 후 (6개월)
|
간병인 자폐증 중재의 실행 가능성은 중재 실행 가능성 척도(FIM)를 사용하여 평가됩니다.
FIM은 검증된 4문항 척도로, 특정 환경에서 중재가 성공적으로 사용되거나 수행될 수 있는 정도를 평가하도록 설계되었습니다.
각 문항은 1점("전혀 동의하지 않음")에서 5점("완전히 동의함")까지의 5점 리커트 척도로 평가되며, 총점 범위는 4점에서 20점입니다.
점수가 높을수록 인지된 실행 가능성이 더 크고 결과가 더 좋음을 나타냅니다.
|
중재 후 (6개월)
|
|
개입의 타당성 - 질적 평가
기간: 중재 후 (6개월)
|
보호자 자폐증 중재의 실행 가능성은 보호자 및 진행자와의 반구조적 질적 면담을 통해 평가됩니다.
전사본은 실행 연구 통합 프레임워크(CFIR) 및 Proctor의 실행 결과 프레임워크(IOF) 구성요소와 일치하는 연역적 코드북을 사용하여 코딩됩니다.
주제 분석을 통해 인지된 수용성, 적절성, 실행 가능성, 도달 범위, 장벽, 촉진 요인 및 권장 개선 사항을 식별합니다.
결과는 예시 인용문으로 뒷받침되는 공동 다이어그램을 사용하여 요약됩니다.
|
중재 후 (6개월)
|
|
중재 전달 충실도
기간: 10주
|
중재 전달 충실도는 표준화된 충실도 루브릭으로 채점된 오디오 녹음 세션을 통해 평가됩니다.
루브릭은 핵심 교육과정 구성 요소에 대한 진행자의 준수도, 전달 품질 및 반응성을 평가합니다.
충실도 지표는 이전 Pepea Pamoja 및 Takia 프로그램 구현 경험을 바탕으로 합니다.
점수는 세션 전반에 걸쳐 집계되어 진행자별 평균 충실도 점수를 산출합니다.
교육과정 적응 사항은 문서화되며, 진행자 교육에는 충실도를 지원하기 위한 역량 체크리스트, 부스터 훈련 및 구조화된 피드백 회의가 포함됩니다.
|
10주
|
|
개입의 범위
기간: 6개월 추적 관찰까지의 등록
|
자격 기준 및 유지율 데이터를 사용하여 평가하였으며, 이에는 자격을 갖춘 보호자 중 개입에 참여하고 완료한 비율이 포함됩니다.
|
6개월 추적 관찰까지의 등록
|
|
적절한 개입 - 실행 적절성 측정을 사용한 정량적 평가
기간: 중재 후 (6개월)
|
보호자 자폐증 중재의 적절성은 Implementation Appropriateness Measure(IAM)을 사용하여 평가됩니다.
IAM은 특정 환경이나 인구 집단에 대한 중재의 인지된 적합성, 관련성 또는 호환성을 평가하도록 설계된 검증된 4항목 척도입니다.
각 항목은 1("전혀 동의하지 않음")부터 5("완전히 동의함")까지의 5점 리커트 척도로 평가되며, 총점 범위는 4점에서 20점입니다.
점수가 높을수록 인지된 적절성이 더 크고 더 나은 결과를 나타냅니다.
|
중재 후 (6개월)
|
|
개입 적절성 - 질적 평가
기간: 중재 후 (6개월)
|
보호자 자폐증 중재의 적절성은 보호자 및 촉진자와의 반구조화된 질적 면접을 통해 평가됩니다.
전사 자료는 구현 과학 프레임워크(Implementation Outcomes Framework (IOF)의 구성 요소 포함)를 기반으로 한 연역적 코드북을 사용하여 주제별로 분석됩니다.
주제는 설명적 인용문으로 뒷받침되는 지각된 적합성, 관련성 및 맥락적 호환성을 포함할 것입니다.
|
중재 후 (6개월)
|
|
이탈 이유
기간: 참가자가 중도 탈락한 경우(해당되는 경우), 등록 후 최대 6개월까지
|
참여를 중단한 간병인들과의 이탈 면접을 통해 유지에 대한 장벽을 파악합니다.
|
참가자가 중도 탈락한 경우(해당되는 경우), 등록 후 최대 6개월까지
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
협력자
협력자
수사관
수사관
- 수석 연구원: Eren Oyungu, MBChB, Moi University
- 수석 연구원: Megan S. McHenry, MD, MS, Indiana University
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Mazurek MO, Carlson C, Baker-Ericzen M, Butter E, Norris M, Barr C, Kanne S. The Autism Impact Measure (AIM): Examination of Sensitivity to Change. Autism Res. 2020 Nov;13(11):1867-1879. doi: 10.1002/aur.2397. Epub 2020 Oct 1.
- Varni JW. PedsQL™ (Pediatric Quality of Life Inventory™). James W. Varni, Ph.D. Accessed September 18, 2025, https://www.pedsql.org
- Ferrell BRaG, Marcia. Quality of Life - Family Version. City of Hope National Medical Center and Beckman Research Institute. Accessed September 18, 2025, https://www.cityofhope.org/sites/www/files/2022-06/1431763601545-qol-family%20%282%29.pdf
- American Psychological Association. Caregiver Self-Assessment Questionnaire. American Psychological Association. Accessed September 18, 2025, https://www.apa.org/pi/about/publications/caregivers/practice-settings/assessment/tools/self-assessment
- Mwangi P, Nyongesa MK, Koot HM, Cuijpers P, Newton CRJC, Abubakar A. Validation of a Swahili version of the 9-item Patient Health Questionnaire (PHQ-9) among adults living with HIV compared to a community sample from Kilifi, Kenya. J Affect Disord Rep. 2020 Dec;1:100013. doi: 10.1016/j.jadr.2020.100013.
- Wetherby AMaP, Barry M. CSBS™ - Communication and Symbolic Behavior Scales. Brookes Publishing Co. Accessed September 18, 2025, https://brookespublishing.com/product/csbs
- Rutter MB, Anthony; & Lord, Catherine. Social Communication Questionnaire (SCQ®). Western Psychological Services (WPS). Accessed September 18, 2025, https://www.wpspublish.com/scq-social-communication-questionnaire.html
- Achenbach TM. Child Behavior Checklist for Ages 6-18 (CBCL/6-18). ASEBA, University of Vermont. Accessed September 18, 2025, https://aseba.org/wp-content/uploads/2019/02/schoolagecbcl.pdf
- McLay L, Emerson LM, Waddington H, van Deurs J, Hunter J, Blampied N, Hapuku A, Macfarlane S, Bowden N, van Noorden L, Rispoli M. Telehealth-delivered naturalistic developmental behavioural intervention with and without caregiver acceptance and commitment therapy for autistic children and their caregivers: protocol for a multi-arm parallel group randomised clinical trial. BMJ Open. 2023 May 30;13(5):e071235. doi: 10.1136/bmjopen-2022-071235.
- McNally Keehn R, Rispoli M, Saina C, Nafiseh A, Oyungu E, Omari FW, Kigen B, Hassinger T, Stewart L, Gross J, McHenry M. Pepea Pamoja:dagger Applying the Ecological Validity Framework to co-develop a wellbeing and behavioural training program for caregivers of young children with autism in low-resource settings of Kenya and the United States. Child Care Health Dev. 2024 Jul;50(4):e13299. doi: 10.1111/cch.13299.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
연구 시작
2027년 7월 1일
기본 완료 (추정된)
기본 완료
2029년 6월 30일
연구 완료 (추정된)
연구 완료
2030년 6월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
2025년 9월 24일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 11월 21일
처음 게시됨 (실제)
처음 게시됨
2025년 12월 2일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
마지막 업데이트 게시됨
2026년 8월 31일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 8월 27일
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
2026년 8월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- 96463446
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .