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하절기 취업이 취약계층 청소년에 미치는 영향: 실험적 증거

2017년 10월 25일 업데이트: University of Chicago
시카고의 가족 및 지원 서비스부는 2012년 여름 동안 청년들에게 여름 고용 및 사회 정서적 기술 훈련을 제공할 것입니다. 조사관은 그들과 협력하여 프로그램의 효과를 평가하고 있습니다. 조사관은 정부 프로그램의 장단기 효과를 평가하기 위해 기존 행정 데이터베이스를 통해 프로그램 신청자를 추적할 것입니다. 조사관은 이 프로그램이 폭력 개입과 범죄 행위를 줄이고 학교 참여를 늘리며 미래의 고용 결과를 높일 것이라는 가설을 세웠습니다.

연구 개요

상세 설명

미국 청년들이 직면한 실업률은 암울합니다. 10대들이 일할 가능성이 가장 높은 여름 동안의 청년 고용은 60년 만에 최저 수준입니다. 지난 10년 동안 10대 중 44.1%가 2000년 7월에 취업했지만 2010년 7월에는 25.6%만이 취업했습니다. 소수자 및 저소득 청소년의 상황은 훨씬 더 나쁩니다. 2010년 일리노이주의 저소득 흑인 십대 고용률은 고소득 백인 십대 고용률의 1/4에도 미치지 못했습니다(9% 대 39%).

이러한 수준의 십대 실업률이 상당한 사회적 비용과 청소년에게 평생 영향을 미칠 것이라고 생각할 충분한 이유가 있습니다. 십대 고용은 나중에 고용 결과를 크게 증가시키는 것으로 나타났습니다. 1990년대 후반의 한 연구에 따르면 고등학생 때 주당 20시간 일하면 수입이 22% 증가하고 6~9년 후에는 임금이 10% 증가합니다. 10대에 대한 임금 인상(직접적으로 일자리 제공을 통해 그리고 나중에는 잠재적 수입 증가를 통해) 또한 그들의 범죄율에 상당한 영향을 미칠 수 있습니다. 개인이 받을 수 있는 임금이 높을수록 폭력 범죄나 재산 범죄를 저지를 가능성이 적다는 증거가 있습니다. 개인의 기술 개발에 대한 투자와 마찬가지로 보다 일반적으로 소득을 늘리는 것(소득 이전, 주택 바우처, 세금 공제 등)도 범죄를 감소시키는 것으로 설득력 있게 나타났습니다. 하계 일자리 제공은 가용 임금 인상, 추가 소득 제공, 개인의 기술 향상(일반적으로 범죄가 급증하는 여름철에 청소년을 바쁘게 하는 것은 말할 것도 없고)의 세 가지 기능을 모두 수행할 가능성이 높으므로 범죄 행위도 감소할 것으로 기대합니다.

놀랍게도 십대들에게 여름 일자리를 제공하는 효과에 대한 직접적인 증거는 거의 없습니다. 70년대와 80년대 프로그램에 대한 일부 초기 평가는 유망하지만 혼합된 결과를 보여주었지만 연구 설계가 너무 약해서 강력한 결론을 도출할 수 없었습니다. 또한 이러한 평가 중 어느 것도 범죄 행위나 폭력 연루를 결과로 보지 않았으며, 이는 그러한 프로그램의 주요 효과 중 하나일 가능성이 높습니다. 덜 직접적인 증거는 집중 주거 직업 훈련 프로그램이 참가자의 체포, 유죄 판결 및 투옥을 상당히 감소시켰고 직업 배치 프로그램이 가석방자의 범죄를 줄이고 복지 수혜자의 소득을 증가시킬 수 있음을 보여줍니다. 종합하면 범죄 감소 전략으로 고용을 사용하는 것이 아직 입증되지는 않았지만 매우 유망하다는 증거가 있습니다. 그러나 특히 여름 일자리 프로그램의 경우 놀랄 만큼 증거가 부족합니다.

연구 부족에도 불구하고 정책 입안자들은 이미 여름 고용 지원이 좋은 생각이라고 확신하는 것 같습니다. 연방 정부는 2009년 부양책 중 12억 달러를 여름 일자리 프로그램에 중점을 둔 불우한 청년 고용에 투입했습니다. 이러한 지출 수준은 새로운 것이 아닙니다. 불우한 청소년을 위한 여름 일자리는 1964년부터 연방정부에서 자금을 지원해 왔습니다. 1998년부터 현재까지, 그들은 약 10억 달러의 청소년 활동을 위한 연간 예산의 일부였습니다. 대통령은 특히 지난 가을 청년 여름 일자리를 위해 추가로 15억 달러를 제안했습니다. 의회가 그의 제안을 통과시키지 못하자 그는 노동부에 관계없이 250,000명의 청소년 여름 기회를 마련하도록 위임했습니다.

지난 반세기 동안 청년 여름 일자리 프로그램에 사용된 자원의 양을 감안할 때 그러한 프로그램의 효과에 대한 증거가 부족하다는 것은 놀랍습니다. 불우한 청소년을 위한 시카고의 일자리 프로그램(One Summer +PLUS)이 구성되어 있기 때문에 이 프로그램은 여름 일자리 프로그램의 효과에 대한 현재까지 유일하게 엄격한 증거를 제시할 것입니다. 또한 사회-인지 기술 개발 요소를 추가하는 점증적 효과를 측정할 것입니다. 최근의 무작위 통제 실험에서 유사한 사회인지 프로그램이 폭력 범죄를 줄이고 학교 참여를 높이는 것으로 나타났습니다. 평가는 또한 두 치료 부문의 비용 효율성을 평가할 것입니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

1634

단계

  • 2 단계
  • 1단계

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

    • Illinois
      • Chicago, Illinois, 미국, 60637
        • University of Chicago

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

14년 (어린이, 성인)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 현재 시카고에 있는 13개의 대상 고등학교 중 하나에 등록되어 있거나
  • 2012년 가을에 13개 대상 고등학교 중 하나에 등록할 예정
  • 프로그램 시작 시 14세에서 21세 사이

제외 기준:

  • 없음

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 방지
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 작업만
청소년에게는 7주 동안 하루 5시간, 주 5일 고용 기회가 제공됩니다. 그들은 시간당 $8.25의 일리노이주 최저 임금을 받게 됩니다.
지역사회 조직은 청소년의 관심사와 자리의 가용성에 따라 여름 일자리에 청소년을 배치합니다. 일자리는 비영리 및 정부 기관에서 파트타임으로 일할 것입니다. 청소년에게는 시간당 $8.25의 IL 최저 임금이 지급됩니다. 지역사회 단체는 직업 멘토를 제공하여 교통이나 옷과 같은 일에 대한 장벽이 있는 청소년을 지원하고 작업 현장에서 감독을 제공할 것입니다.
실험적: 직업과 사회 정서적 학습
청소년에게는 7주 동안 하루 3시간, 주 5일 고용 기회가 제공됩니다. 그들은 또한 하루 2시간, 주 5일 사회 정서적 학습 프로그램을 제공받게 되며, 이에 대해 직업과 동일한 시급($8.25/시간)을 받게 됩니다.
지역사회 조직은 청소년의 관심사와 자리의 가용성에 따라 여름 일자리에 청소년을 배치합니다. 일자리는 비영리 및 정부 기관에서 파트타임으로 일할 것입니다. 청소년에게는 시간당 $8.25의 IL 최저 임금이 지급됩니다. 지역사회 단체는 직업 멘토를 제공하여 교통이나 옷과 같은 일에 대한 장벽이 있는 청소년을 지원하고 작업 현장에서 감독을 제공할 것입니다.
커뮤니티 조직은 하루 5시간 동안 2시간의 사회 정서적 학습 프로그램을 제공합니다. 이 프로그래밍은 청소년이 자신의 감정과 행동을 이해하고 관리하는 방법을 배우도록 돕기 위해 고안된 인지 행동 치료 원칙을 기반으로 합니다. 자기 인식(자신의 강점과 한계뿐만 아니라 자신의 감정과 가치 인식), 자기 관리(목표 달성을 위해 감정과 행동 관리), 사회적 인식(타인에 대한 이해와 공감 표시), 관계 기술(형성 긍정적인 관계, 팀 작업, 갈등에 대한 효과적인 대처), 책임 있는 의사 결정(개인 및 사회적 행동에 대한 윤리적이고 건설적인 선택).

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
범죄 행위
기간: 프로그램 시작부터 프로그램 종료까지(8주)
체포의 네 가지 하위 유형(폭력, 재산, 마약 및 기타) 각각의 수는 시카고 정책 부서의 청소년 및 성인 체포에 대한 개인 수준의 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다.
프로그램 시작부터 프로그램 종료까지(8주)
범죄 행위
기간: 프로그램 후 6개월
체포의 네 가지 하위 유형(폭력, 재산, 마약 및 기타) 각각의 수는 시카고 정책 부서의 청소년 및 성인 체포에 대한 개인 수준의 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다.
프로그램 후 6개월
범죄 행위
기간: 프로그램 후 1년
체포의 네 가지 하위 유형(폭력, 재산, 마약 및 기타) 각각의 수는 시카고 정책 부서의 청소년 및 성인 체포에 대한 개인 수준의 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다.
프로그램 후 1년
범죄 행위
기간: 프로그램 후 18개월
체포의 네 가지 하위 유형(폭력, 재산, 마약 및 기타) 각각의 수는 시카고 정책 부서의 청소년 및 성인 체포에 대한 개인 수준의 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다.
프로그램 후 18개월
범죄 행위
기간: 프로그램 후 2년
체포의 네 가지 하위 유형(폭력, 재산, 마약 및 기타) 각각의 수는 시카고 정책 부서의 청소년 및 성인 체포에 대한 개인 수준의 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다.
프로그램 후 2년

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
학교 참여
기간: 프로그램 시작 후 6개월(2013년 12월)
학교 교육 결과는 시카고 공립학교의 학생 수준 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다. 참여도는 출석, 성적, 수강, 징계 사건, 시험 점수, 졸업, 학교 전환, 청소년 사법 시설 내 학교 등록에 대한 데이터를 사용하여 평가됩니다.
프로그램 시작 후 6개월(2013년 12월)
학교 참여
기간: 프로그램 시작 후 1년(2014년 6월)
학교 교육 결과는 시카고 공립학교의 학생 수준 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다. 참여도는 출석, 성적, 수강, 징계 사건, 시험 점수, 졸업, 학교 전환, 청소년 사법 시설 내 학교 등록에 대한 데이터를 사용하여 평가됩니다.
프로그램 시작 후 1년(2014년 6월)
학교 참여
기간: 프로그램 시작 후 18개월(2014년 12월)
학교 교육 결과는 시카고 공립학교의 학생 수준 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다. 참여도는 출석, 성적, 수강, 징계 사건, 시험 점수, 졸업, 학교 전환, 청소년 사법 시설 내 학교 등록에 대한 데이터를 사용하여 평가됩니다.
프로그램 시작 후 18개월(2014년 12월)
학교 참여
기간: 프로그램 시작 후 2년(2014년 6월)
학교 교육 결과는 시카고 공립학교의 학생 수준 행정 데이터를 사용하여 측정됩니다. 참여도는 출석, 성적, 수강, 징계 사건, 시험 점수, 졸업, 학교 전환, 청소년 사법 시설 내 학교 등록에 대한 데이터를 사용하여 평가됩니다.
프로그램 시작 후 2년(2014년 6월)
고용
기간: 프로그램 시작 후 6개월
고용 및 임금은 일리노이주 고용안정부가 제공하는 실업보험의 개인별 분기별 소득 기록을 사용하여 측정됩니다.
프로그램 시작 후 6개월
고용
기간: 프로그램 시작 후 12개월
고용 및 임금은 일리노이주 고용안정부가 제공하는 실업보험의 개인별 분기별 소득 기록을 사용하여 측정됩니다.
프로그램 시작 후 12개월
고용
기간: 프로그램 시작 후 18개월
고용 및 임금은 일리노이주 고용안정부가 제공하는 실업보험의 개인별 분기별 소득 기록을 사용하여 측정됩니다.
프로그램 시작 후 18개월
고용
기간: 프로그램 시작 후 24개월
고용 및 임금은 일리노이주 고용안정부가 제공하는 실업보험의 개인별 분기별 소득 기록을 사용하여 측정됩니다.
프로그램 시작 후 24개월
희생
기간: 프로그램 시작부터 프로그램 종료까지(8주)
시카고 경찰서의 피해 기록(피해자가 경찰에 제출한 보고서)의 피해/사건 보고 건수.
프로그램 시작부터 프로그램 종료까지(8주)
희생
기간: 프로그램 후 6개월
시카고 경찰서의 피해 기록(피해자가 경찰에 제출한 보고서)의 피해/사건 보고 건수.
프로그램 후 6개월
희생
기간: 프로그램 후 12개월
시카고 경찰서의 피해 기록(피해자가 경찰에 제출한 보고서)의 피해/사건 보고 건수.
프로그램 후 12개월
희생
기간: 프로그램 후 18개월
시카고 경찰서의 피해 기록(피해자가 경찰에 제출한 보고서)의 피해/사건 보고 건수.
프로그램 후 18개월
희생
기간: 프로그램 후 24개월
시카고 경찰서의 피해 기록(피해자가 경찰에 제출한 보고서)의 피해/사건 보고 건수.
프로그램 후 24개월

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 연구 책임자: Sara Heller, MPP, University of Chicago

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

  • Bellotti J, Rosenberg L, Sattar S, Esposito AM, Ziegler J. Reinvesting in America's Youth: Lessons from the 2009 Recovery Act Summer Youth Employment Initiative. Mathematica Policy Research. Washington, D.C., 2010.
  • Bloom D, Gardenire-Crooks A, Mandsager C. Reengaging high school dropouts: Early results of the National Guard ChalleNGe Program evaluation. MDRC report, 2009.
  • Center for Labor Market Studies. The Depression in the Teen Labor Market in Illinois in Recent Years. Report, 2012.
  • Fernandes-Alcantara, AL. Vulnerable Youth: Federal Funding for Summer Job Training and Employment. Congressional Research Service Report, 2011.
  • Gould, ED, Weinberg BA, Mustard DB. Crime rates and local labor market opportunities in the United States: 1979-1997. The Review of Economics and Statistics 84(1): 45-61, 2002.
  • Grogger, J. Market Wages and Youth Crime. Journal of Labor Economics 16(4), 756-791, 1998.
  • Hamilton, G. Moving People from Welfare to Work: Lessons from the National Evaluation of Welfare-to-Work Strategies. MDRC Report, 2002.
  • Heller S, Jacob BA, Ludwig J. Family Income, Neighborhood Poverty, and Crime. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs, Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press, 2011.
  • Hill, PL, Roberts BW, Grogger JT, Guryan J, Sixkiller K. Decreasing Delinquency, Criminal Behavior, and Recidivism by Intervening on Psychological Factors Other Than Cognitive Ability: A Review of the Intervention Literature. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs,Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press: 367-406, 2011.
  • Redcross C, Bloom D, Azurdia G, Zweig J, Pindus N. Implementation, Two-Year Impacts, and Costs of the Center for Employment Opportunities (CEO) Prisoner Reentry Program. MDRC Report, 2009.
  • Ruhm, C. Is High School Employment Consumption or Investment? Journal of Labor Economics 15(4): 735-776, 1997.
  • Schochet P, Burghardt J, McConnel S. Does Job Corps work? Impact findings from the National Job Corps Study. American Economic Review 98(5): 1864-86, 2008.
  • Heller S, Pollack H, Ander R, Ludwig J. Improving Social-Cognitive Skills among Disadvantaged Youth: A Randomized Field Experiment. University of Chicago Working Paper, 2011.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2012년 6월 1일

기본 완료 (실제)

2016년 6월 1일

연구 완료 (예상)

2018년 12월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2012년 8월 17일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2013년 9월 17일

처음 게시됨 (추정)

2013년 9월 20일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2017년 10월 26일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2017년 10월 25일

마지막으로 확인됨

2016년 8월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

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