Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Влияние летней занятости на обездоленную молодежь: экспериментальные данные

25 октября 2017 г. обновлено: University of Chicago
Летом 2012 года Департамент по делам семьи и поддержки Чикаго предоставит молодежи работу на лето и обучение социально-эмоциональным навыкам. Исследователи сотрудничают с ними, чтобы оценить влияние программы. Следователи будут отслеживать претендентов на участие в программе через существующие административные базы данных, чтобы оценить краткосрочные и долгосрочные последствия правительственной программы. Исследователи предполагают, что программа уменьшит участие в насилии и преступной деятельности, повысит вовлеченность в школьное обучение и улучшит будущие результаты трудоустройства.

Обзор исследования

Подробное описание

Уровень безработицы среди американской молодежи ужасен. Занятость молодежи летом, когда подростки, скорее всего, будут работать, находится на самом низком уровне за 60 лет. В последнее десятилетие наблюдается резкий спад: 44,1% подростков были трудоустроены в июле 2000 г., но только 25,6% работали в июле 2010 г. Ситуация для меньшинств и молодежи с низким доходом еще хуже: уровень занятости чернокожих подростков с низким доходом в Иллинойсе в 2010 году составлял менее одной четверти от уровня занятости белых подростков с более высоким доходом (9 процентов против 39 процентов).

Есть веские основания полагать, что такой уровень безработицы среди подростков приведет к значительным социальным издержкам, а также пожизненным последствиям для молодежи. Было показано, что занятость подростков значительно увеличивает результаты трудоустройства в более позднем возрасте; одно исследование, проведенное в конце 1990-х годов, показало, что работа по 20 часов в неделю в старшей школе увеличивает заработок на 22 процента, а заработную плату на 10 процентов через 6-9 лет. Повышение заработной платы подросткам - как непосредственно за счет предоставления самой работы, так и позже за счет увеличения потенциального дохода - также может оказать существенное влияние на их уровень преступности. Имеются данные о том, что чем выше ставка заработной платы, доступная для человека, тем меньше вероятность того, что он совершит насильственное преступление или преступление против собственности. Увеличение доходов в более общем плане (за счет перераспределения доходов, жилищных ваучеров, налоговых льгот и т. д.) также убедительно показало, что оно снижает уровень преступности, равно как и инвестиции в развитие навыков отдельных лиц. Поскольку предоставление летней работы, скорее всего, будет выполнять все три функции — увеличивать доступную заработную плату, обеспечивать дополнительный доход и повышать квалификацию (не говоря уже о том, чтобы молодежь была занята в летние месяцы, когда обычно всплеск преступности), — разумно ожидать, что это также уменьшит преступное поведение.

Удивительно, но почти нет прямых доказательств последствий предоставления подросткам летней работы. Некоторые ранние оценки программ в 70-х и 80-х годах показали многообещающие, но неоднозначные результаты, однако дизайн исследований был слишком слабым, чтобы делать убедительные выводы. Кроме того, ни в одной из этих оценок преступное поведение или причастность к насилию не рассматривались как результаты, которые, вероятно, являются одним из ключевых результатов таких программ. Менее прямые доказательства показывают, что интенсивные программы профессионального обучения по месту жительства привели к значительному сокращению количества арестов, осуждений и заключений для участников и что программы трудоустройства могут снизить уровень преступности среди условно-досрочно освобожденных и увеличить доходы получателей социальных пособий. В совокупности данные свидетельствуют о том, что использование занятости в качестве стратегии снижения уровня преступности весьма многообещающе, хотя и не доказано. Но, в частности, по программам летней занятости поразительно мало доказательств.

Несмотря на нехватку исследований, политики уже, кажется, убеждены, что поддержка летней занятости — это хорошая идея. Федеральное правительство выделило 1,2 миллиарда долларов из стимулирующих мер 2009 года на трудоустройство молодежи из неблагополучных семей, уделяя особое внимание программам летней занятости. Эти уровни расходов не новы. Летние рабочие места для молодежи из неблагополучных семей финансируются из федерального бюджета с 1964 года; с 1998 года по настоящее время они были частью ежегодных ассигнований на деятельность молодежи в размере около 1 миллиарда долларов. Прошлой осенью президент предложил еще 1,5 миллиарда долларов специально для молодежных летних рабочих мест; когда Конгресс не принял его предложение, он поручил Министерству труда организовать 250 000 летних возможностей для молодежи в любом случае.

Учитывая количество ресурсов, потраченных на программы летней занятости молодежи за последние полвека, отсутствие доказательств эффективности таких программ поражает. Из-за того, как структурирована чикагская программа трудоустройства для неблагополучной молодежи One Summer +PLUS, программа предоставит одни из немногих на сегодняшний день достоверных данных о влиянии программ летней занятости. Он также будет измерять постепенную эффективность добавления компонента развития социально-когнитивных навыков. В недавнем рандомизированном контрольном исследовании было показано, что подобные социально-когнитивные программы снижают уровень насильственных преступлений и повышают вовлеченность школьников. В ходе оценки также будет оцениваться экономическая эффективность обеих групп лечения.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

1634

Фаза

  • Фаза 2
  • Фаза 1

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 14 лет до 21 год (Ребенок, Взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • В настоящее время учится в одной из 13 целевых средних школ Чикаго или
  • Ожидается поступление в одну из 13 целевых средних школ осенью 2012 г.
  • Возраст от 14 до 21 года на момент начала программы

Критерий исключения:

  • Никто

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Только вакансии
Молодежи будет предложена возможность трудоустройства по 5 часов в день, 5 дней в неделю в течение 7 недель. Им будет выплачиваться минимальная заработная плата штата Иллинойс в размере 8,25 долларов в час.
Общественные организации будут устраивать молодежь на летнюю работу в зависимости от интересов молодежи и наличия вакансий. Работа будет неполный рабочий день в некоммерческих и государственных организациях. Молодежи будет выплачиваться минимальная заработная плата IL в размере 8,25 долларов в час. Общественные организации предоставят наставников по трудоустройству, которые помогут молодежи с препятствиями на пути к работе, такими как транспорт или одежда, а также обеспечат надзор на рабочем месте.
Экспериментальный: Работа плюс социально-эмоциональное обучение
Молодежи будет предложена возможность трудоустройства по 3 часа в день, 5 дней в неделю в течение 7 недель. Им также будет предложено 2 часа в день, 5 дней в неделю программы социально-эмоционального обучения, за которые они будут получать ту же почасовую оплату, что и их работа (8,25 долларов в час).
Общественные организации будут устраивать молодежь на летнюю работу в зависимости от интересов молодежи и наличия вакансий. Работа будет неполный рабочий день в некоммерческих и государственных организациях. Молодежи будет выплачиваться минимальная заработная плата IL в размере 8,25 долларов в час. Общественные организации предоставят наставников по трудоустройству, которые помогут молодежи с препятствиями на пути к работе, такими как транспорт или одежда, а также обеспечат надзор на рабочем месте.
Общественные организации предоставят 2 часа программ социально-эмоционального обучения по 5 часов в день. Программирование основано на принципах когнитивно-поведенческой терапии, призванных помочь молодежи научиться понимать и управлять своими эмоциями и поведением. Он направлен на обучение: самосознанию (признание своих эмоций и ценностей, а также своих сильных и слабых сторон), управлению собой (управлению эмоциями и поведением для достижения своих целей), социальной осведомленности (проявление понимания и сочувствия к другим), навыкам взаимоотношений (формирование позитивные отношения, работа в команде и эффективное разрешение конфликтов) и ответственное принятие решений (этичный, конструктивный выбор в отношении личного и социального поведения).

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Преступная деятельность
Временное ограничение: Программа от начала до конца программы (8 недель)
Количество каждого из четырех подтипов арестов (насильственные, имущественные, связанные с наркотиками и другие) будет измеряться с использованием административных данных индивидуального уровня об арестах несовершеннолетних и взрослых, предоставленных Департаментом политики Чикаго.
Программа от начала до конца программы (8 недель)
Преступная деятельность
Временное ограничение: 6 месяцев после программы
Количество каждого из четырех подтипов арестов (насильственные, имущественные, связанные с наркотиками и другие) будет измеряться с использованием административных данных индивидуального уровня об арестах несовершеннолетних и взрослых, предоставленных Департаментом политики Чикаго.
6 месяцев после программы
Преступная деятельность
Временное ограничение: 1 год после программы
Количество каждого из четырех подтипов арестов (насильственные, имущественные, связанные с наркотиками и другие) будет измеряться с использованием административных данных индивидуального уровня об арестах несовершеннолетних и взрослых, предоставленных Департаментом политики Чикаго.
1 год после программы
Преступная деятельность
Временное ограничение: 18 месяцев после программы
Количество каждого из четырех подтипов арестов (насильственные, имущественные, связанные с наркотиками и другие) будет измеряться с использованием административных данных индивидуального уровня об арестах несовершеннолетних и взрослых, предоставленных Департаментом политики Чикаго.
18 месяцев после программы
Преступная деятельность
Временное ограничение: 2 года после программы
Количество каждого из четырех подтипов арестов (насильственные, имущественные, связанные с наркотиками и другие) будет измеряться с использованием административных данных индивидуального уровня об арестах несовершеннолетних и взрослых, предоставленных Департаментом политики Чикаго.
2 года после программы

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Участие в школе
Временное ограничение: 6 месяцев после начала программы (декабрь 2013 г.)
Результаты обучения будут измеряться с использованием административных данных на уровне учащихся государственных школ Чикаго. Вовлеченность будет оцениваться с использованием данных о посещаемости, оценках, прохождении курсов, дисциплинарных инцидентах, результатах тестов, выпуске, смене школы и зачислении в школы в учреждениях ювенальной юстиции.
6 месяцев после начала программы (декабрь 2013 г.)
Участие в школе
Временное ограничение: 1 год после начала программы (июнь 2014 г.)
Результаты обучения будут измеряться с использованием административных данных на уровне учащихся государственных школ Чикаго. Вовлеченность будет оцениваться с использованием данных о посещаемости, оценках, прохождении курсов, дисциплинарных инцидентах, результатах тестов, выпуске, смене школы и зачислении в школы в учреждениях ювенальной юстиции.
1 год после начала программы (июнь 2014 г.)
Участие в школе
Временное ограничение: 18 месяцев после начала программы (декабрь 2014 г.)
Результаты обучения будут измеряться с использованием административных данных на уровне учащихся государственных школ Чикаго. Вовлеченность будет оцениваться с использованием данных о посещаемости, оценках, прохождении курсов, дисциплинарных инцидентах, результатах тестов, выпуске, смене школы и зачислении в школы в учреждениях ювенальной юстиции.
18 месяцев после начала программы (декабрь 2014 г.)
Участие в школе
Временное ограничение: Через 2 года после начала программы (июнь 2014 г.)
Результаты обучения будут измеряться с использованием административных данных на уровне учащихся государственных школ Чикаго. Вовлеченность будет оцениваться с использованием данных о посещаемости, оценках, прохождении курсов, дисциплинарных инцидентах, результатах тестов, выпуске, смене школы и зачислении в школы в учреждениях ювенальной юстиции.
Через 2 года после начала программы (июнь 2014 г.)
Работа
Временное ограничение: 6 месяцев после начала программы
Занятость и заработная плата будут измеряться с использованием ежеквартальных отчетов о доходах на индивидуальном уровне от Страхования по безработице, предоставляемых Департаментом по обеспечению занятости штата Иллинойс.
6 месяцев после начала программы
Работа
Временное ограничение: 12 месяцев после начала программы
Занятость и заработная плата будут измеряться с использованием ежеквартальных отчетов о доходах на индивидуальном уровне от Страхования по безработице, предоставляемых Департаментом по обеспечению занятости штата Иллинойс.
12 месяцев после начала программы
Работа
Временное ограничение: 18 месяцев после начала программы
Занятость и заработная плата будут измеряться с использованием ежеквартальных отчетов о доходах на индивидуальном уровне от Страхования по безработице, предоставляемых Департаментом по обеспечению занятости штата Иллинойс.
18 месяцев после начала программы
Работа
Временное ограничение: 24 месяца после начала программы
Занятость и заработная плата будут измеряться с использованием ежеквартальных отчетов о доходах на индивидуальном уровне от Страхования по безработице, предоставляемых Департаментом по обеспечению занятости штата Иллинойс.
24 месяца после начала программы
Виктимизация
Временное ограничение: Программа от начала до конца программы (8 недель)
Количество сообщений о виктимизации/происшествии в записях о виктимизации Департамента полиции Чикаго (сообщения жертв в полицию).
Программа от начала до конца программы (8 недель)
Виктимизация
Временное ограничение: 6 месяцев после программы
Количество сообщений о виктимизации/происшествии в записях о виктимизации Департамента полиции Чикаго (сообщения жертв в полицию).
6 месяцев после программы
Виктимизация
Временное ограничение: 12 месяцев после программы
Количество сообщений о виктимизации/происшествии в записях о виктимизации Департамента полиции Чикаго (сообщения жертв в полицию).
12 месяцев после программы
Виктимизация
Временное ограничение: 18 месяцев после программы
Количество сообщений о виктимизации/происшествии в записях о виктимизации Департамента полиции Чикаго (сообщения жертв в полицию).
18 месяцев после программы
Виктимизация
Временное ограничение: 24 месяца после программы
Количество сообщений о виктимизации/происшествии в записях о виктимизации Департамента полиции Чикаго (сообщения жертв в полицию).
24 месяца после программы

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Следователи

  • Директор по исследованиям: Sara Heller, MPP, University of Chicago

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

  • Bellotti J, Rosenberg L, Sattar S, Esposito AM, Ziegler J. Reinvesting in America's Youth: Lessons from the 2009 Recovery Act Summer Youth Employment Initiative. Mathematica Policy Research. Washington, D.C., 2010.
  • Bloom D, Gardenire-Crooks A, Mandsager C. Reengaging high school dropouts: Early results of the National Guard ChalleNGe Program evaluation. MDRC report, 2009.
  • Center for Labor Market Studies. The Depression in the Teen Labor Market in Illinois in Recent Years. Report, 2012.
  • Fernandes-Alcantara, AL. Vulnerable Youth: Federal Funding for Summer Job Training and Employment. Congressional Research Service Report, 2011.
  • Gould, ED, Weinberg BA, Mustard DB. Crime rates and local labor market opportunities in the United States: 1979-1997. The Review of Economics and Statistics 84(1): 45-61, 2002.
  • Grogger, J. Market Wages and Youth Crime. Journal of Labor Economics 16(4), 756-791, 1998.
  • Hamilton, G. Moving People from Welfare to Work: Lessons from the National Evaluation of Welfare-to-Work Strategies. MDRC Report, 2002.
  • Heller S, Jacob BA, Ludwig J. Family Income, Neighborhood Poverty, and Crime. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs, Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press, 2011.
  • Hill, PL, Roberts BW, Grogger JT, Guryan J, Sixkiller K. Decreasing Delinquency, Criminal Behavior, and Recidivism by Intervening on Psychological Factors Other Than Cognitive Ability: A Review of the Intervention Literature. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs,Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press: 367-406, 2011.
  • Redcross C, Bloom D, Azurdia G, Zweig J, Pindus N. Implementation, Two-Year Impacts, and Costs of the Center for Employment Opportunities (CEO) Prisoner Reentry Program. MDRC Report, 2009.
  • Ruhm, C. Is High School Employment Consumption or Investment? Journal of Labor Economics 15(4): 735-776, 1997.
  • Schochet P, Burghardt J, McConnel S. Does Job Corps work? Impact findings from the National Job Corps Study. American Economic Review 98(5): 1864-86, 2008.
  • Heller S, Pollack H, Ander R, Ludwig J. Improving Social-Cognitive Skills among Disadvantaged Youth: A Randomized Field Experiment. University of Chicago Working Paper, 2011.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 июня 2012 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 июня 2016 г.

Завершение исследования (Ожидаемый)

1 декабря 2018 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

17 августа 2012 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

17 сентября 2013 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

20 сентября 2013 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

26 октября 2017 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

25 октября 2017 г.

Последняя проверка

1 августа 2016 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Работа

Подписаться