- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT01947452
Gli effetti del lavoro estivo sui giovani svantaggiati: prove sperimentali
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I tassi di disoccupazione che devono affrontare i giovani americani sono deprimenti. L'occupazione giovanile durante l'estate, quando è più probabile che gli adolescenti lavorino, è al minimo di 60 anni. L'ultimo decennio ha mostrato un drastico calo: il 44,1% degli adolescenti era impiegato nel luglio 2000, ma solo il 25,6% lavorava nel luglio 2010. La situazione delle minoranze e dei giovani a basso reddito è anche peggiore: il tasso di occupazione nel 2010 per gli adolescenti neri a basso reddito in Illinois era meno di un quarto del tasso per gli adolescenti bianchi a reddito più elevato (9 contro 39%).
Ci sono buone ragioni per pensare che questo livello di disoccupazione giovanile creerà costi sociali significativi e conseguenze per tutta la vita per i giovani. È stato dimostrato che l'occupazione degli adolescenti aumenta significativamente i risultati occupazionali più avanti nella vita; uno studio della fine degli anni '90 rileva che lavorare 20 ore alla settimana come studente delle superiori aumenta i guadagni del 22% e i salari del 10% 6-9 anni dopo. L'aumento dei salari per gli adolescenti, sia immediatamente attraverso l'offerta di un lavoro stesso sia successivamente attraverso un aumento del potenziale di guadagno, può anche avere un impatto sostanziale sui loro tassi di criminalità. È dimostrato che maggiore è il salario a disposizione di un individuo, minore è la probabilità che commetta un crimine violento o contro il patrimonio. Anche l'aumento del reddito più in generale (attraverso trasferimenti di reddito, buoni per la casa, crediti d'imposta, ecc.) ha dimostrato in modo convincente di ridurre la criminalità, così come l'investimento nello sviluppo delle competenze individuali. Poiché è probabile che la fornitura di un lavoro estivo svolga tutte e tre le funzioni - aumentare il salario disponibile, fornire un reddito aggiuntivo e migliorare le capacità individuali (per non parlare del tenere occupati i giovani durante i mesi estivi, quando la criminalità di solito aumenta) - è ragionevole aspettarsi che diminuirebbe anche il comportamento criminale.
Sorprendentemente, non ci sono quasi prove dirette sugli effetti dell'offerta di lavori estivi agli adolescenti. Alcune prime valutazioni dei programmi negli anni '70 e '80 hanno mostrato risultati promettenti ma contrastanti, tuttavia i progetti di ricerca erano troppo deboli per trarre conclusioni valide. Inoltre, nessuna di queste valutazioni ha esaminato il comportamento criminale o il coinvolgimento nella violenza come risultati, che sembrano essere probabilmente uno degli effetti chiave di tali programmi. Prove meno dirette mostrano che i programmi intensivi di formazione professionale residenziale hanno creato sostanziali diminuzioni di arresti, condanne e incarcerazioni per i partecipanti e che i programmi di collocamento possono ridurre la criminalità tra i detenuti in libertà vigilata e aumentare i redditi tra i beneficiari del welfare. Nel loro insieme, le prove suggeriscono che l'utilizzo dell'occupazione come strategia di riduzione della criminalità è abbastanza promettente, se non ancora provato. Ma per i programmi di lavoro estivo in particolare, c'è una sorprendente mancanza di prove.
Nonostante la scarsità di ricerca, i responsabili politici sembrano già convinti che il sostegno all'occupazione estiva sia una buona idea. Il governo federale ha dedicato 1,2 miliardi di dollari dello stimolo del 2009 all'occupazione per i giovani svantaggiati, con particolare attenzione ai programmi di lavoro estivo. Questi livelli di spesa non sono nuovi. I lavori estivi per i giovani svantaggiati sono stati finanziati a livello federale dal 1964; dal 1998 ad oggi, hanno fatto parte dello stanziamento annuale per le attività giovanili di circa 1 miliardo di dollari. Lo scorso autunno il presidente ha proposto altri 1,5 miliardi di dollari specificamente per i lavori estivi per i giovani; quando il Congresso non ha approvato la sua proposta, ha incaricato il Dipartimento del lavoro di organizzare 250.000 opportunità estive per i giovani a prescindere.
Data la quantità di risorse spese per i programmi di lavoro estivo giovanile nell'ultimo mezzo secolo, la mancanza di prove sugli effetti di tali programmi è sorprendente. A causa del modo in cui è strutturato il programma di lavoro di Chicago per i giovani svantaggiati - One Summer + PLUS -, il programma produrrà alcune delle poche prove rigorose fino ad oggi sugli effetti dei programmi di lavoro estivo. Misurerà anche l'efficacia incrementale dell'aggiunta di una componente di sviluppo delle abilità socio-cognitive. Una simile programmazione socio-cognitiva ha dimostrato di ridurre i crimini violenti e aumentare l'impegno scolastico in un recente studio di controllo randomizzato. La valutazione valuterà anche l'efficacia in termini di costi di entrambi i bracci di trattamento.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Fase 2
- Fase 1
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Illinois
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Chicago, Illinois, Stati Uniti, 60637
- University of Chicago
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Attualmente iscritto a una delle 13 scuole superiori target di Chicago, o
- In attesa di iscriversi a una delle 13 scuole superiori target per l'autunno 2012
- Tra i 14 e i 21 anni all'inizio del programma
Criteri di esclusione:
- Nessuno
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Solo posti di lavoro
Ai giovani verrà offerta un'opportunità di lavoro di 5 ore al giorno, 5 giorni alla settimana per 7 settimane.
Verranno pagati il salario minimo dell'Illinois di $ 8,25 l'ora.
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Le organizzazioni comunitarie inseriranno i giovani in lavori estivi in base agli interessi dei giovani e alla disponibilità di posizioni.
I lavori saranno part-time in organizzazioni senza scopo di lucro e governative.
I giovani riceveranno il salario minimo IL di $ 8,25 l'ora.
Le organizzazioni comunitarie forniranno mentori del lavoro per assistere i giovani con ostacoli al lavoro come il trasporto o l'abbigliamento e per fornire supervisione sul luogo di lavoro.
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Sperimentale: Lavoro più apprendimento socio-emotivo
Ai giovani verrà offerta un'opportunità di lavoro di 3 ore al giorno, 5 giorni alla settimana per 7 settimane.
Verranno inoltre offerti programmi di apprendimento socio-emotivo di 2 ore al giorno, 5 giorni alla settimana, per i quali verranno pagati la stessa paga oraria del loro lavoro ($ 8,25/ora).
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Le organizzazioni comunitarie inseriranno i giovani in lavori estivi in base agli interessi dei giovani e alla disponibilità di posizioni.
I lavori saranno part-time in organizzazioni senza scopo di lucro e governative.
I giovani riceveranno il salario minimo IL di $ 8,25 l'ora.
Le organizzazioni comunitarie forniranno mentori del lavoro per assistere i giovani con ostacoli al lavoro come il trasporto o l'abbigliamento e per fornire supervisione sul luogo di lavoro.
Le organizzazioni comunitarie forniranno 2 ore di programmazione di apprendimento socio-emotivo per 5 ore al giorno.
La programmazione si basa sui principi della terapia cognitivo comportamentale progettati per aiutare i giovani a imparare a comprendere e gestire le proprie emozioni e comportamenti.
Cerca di insegnare: consapevolezza di sé (riconoscere le proprie emozioni e valori, nonché i propri punti di forza e limiti), autogestione (gestire emozioni e comportamenti per raggiungere i propri obiettivi), consapevolezza sociale (mostrare comprensione ed empatia per gli altri), abilità relazionali (formare relazioni positive, lavorare in gruppo e affrontare efficacemente i conflitti) e prendere decisioni responsabili (fare scelte etiche e costruttive sul comportamento personale e sociale).
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Attività criminale
Lasso di tempo: Dall'inizio del programma alla fine del programma (8 settimane)
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Il numero di ciascuno dei quattro sottotipi di arresti (violento, proprietà, droga e altro) sarà misurato utilizzando i dati amministrativi a livello individuale sugli arresti di minori e adulti del Chicago Policy Department.
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Dall'inizio del programma alla fine del programma (8 settimane)
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Attività criminale
Lasso di tempo: 6 mesi dopo il programma
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Il numero di ciascuno dei quattro sottotipi di arresti (violento, proprietà, droga e altro) sarà misurato utilizzando i dati amministrativi a livello individuale sugli arresti di minori e adulti del Chicago Policy Department.
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6 mesi dopo il programma
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Attività criminale
Lasso di tempo: 1 anno post-programma
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Il numero di ciascuno dei quattro sottotipi di arresti (violento, proprietà, droga e altro) sarà misurato utilizzando i dati amministrativi a livello individuale sugli arresti di minori e adulti del Chicago Policy Department.
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1 anno post-programma
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Attività criminale
Lasso di tempo: 18 mesi dopo il programma
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Il numero di ciascuno dei quattro sottotipi di arresti (violento, proprietà, droga e altro) sarà misurato utilizzando i dati amministrativi a livello individuale sugli arresti di minori e adulti del Chicago Policy Department.
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18 mesi dopo il programma
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Attività criminale
Lasso di tempo: 2 anni dopo il programma
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Il numero di ciascuno dei quattro sottotipi di arresti (violento, proprietà, droga e altro) sarà misurato utilizzando i dati amministrativi a livello individuale sugli arresti di minori e adulti del Chicago Policy Department.
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2 anni dopo il programma
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Impegno scolastico
Lasso di tempo: 6 mesi dopo l'inizio del programma (dicembre 2013)
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I risultati scolastici saranno misurati utilizzando i dati amministrativi a livello di studente delle scuole pubbliche di Chicago.
L'impegno sarà valutato utilizzando i dati sulla frequenza, i voti, la frequenza dei corsi, gli incidenti disciplinari, i punteggi dei test, il diploma, il cambio di scuola e l'iscrizione alle scuole all'interno delle strutture di giustizia minorile.
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6 mesi dopo l'inizio del programma (dicembre 2013)
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Impegno scolastico
Lasso di tempo: 1 anno dopo l'inizio del programma (giugno 2014)
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I risultati scolastici saranno misurati utilizzando i dati amministrativi a livello di studente delle scuole pubbliche di Chicago.
L'impegno sarà valutato utilizzando i dati sulla frequenza, i voti, la frequenza dei corsi, gli incidenti disciplinari, i punteggi dei test, il diploma, il cambio di scuola e l'iscrizione alle scuole all'interno delle strutture di giustizia minorile.
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1 anno dopo l'inizio del programma (giugno 2014)
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Impegno scolastico
Lasso di tempo: 18 mesi dopo l'inizio del programma (dicembre 2014)
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I risultati scolastici saranno misurati utilizzando i dati amministrativi a livello di studente delle scuole pubbliche di Chicago.
L'impegno sarà valutato utilizzando i dati sulla frequenza, i voti, la frequenza dei corsi, gli incidenti disciplinari, i punteggi dei test, il diploma, il cambio di scuola e l'iscrizione alle scuole all'interno delle strutture di giustizia minorile.
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18 mesi dopo l'inizio del programma (dicembre 2014)
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Impegno scolastico
Lasso di tempo: 2 anni dopo l'inizio del programma (giugno 2014)
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I risultati scolastici saranno misurati utilizzando i dati amministrativi a livello di studente delle scuole pubbliche di Chicago.
L'impegno sarà valutato utilizzando i dati sulla frequenza, i voti, la frequenza dei corsi, gli incidenti disciplinari, i punteggi dei test, il diploma, il cambio di scuola e l'iscrizione alle scuole all'interno delle strutture di giustizia minorile.
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2 anni dopo l'inizio del programma (giugno 2014)
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Occupazione
Lasso di tempo: 6 mesi dopo l'inizio del programma
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L'occupazione e le retribuzioni saranno misurate utilizzando i registri dei guadagni trimestrali a livello individuale dell'assicurazione contro la disoccupazione, forniti dal Dipartimento per la sicurezza del lavoro dell'Illinois.
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6 mesi dopo l'inizio del programma
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Occupazione
Lasso di tempo: 12 mesi dopo l'inizio del programma
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L'occupazione e le retribuzioni saranno misurate utilizzando i registri dei guadagni trimestrali a livello individuale dell'assicurazione contro la disoccupazione, forniti dal Dipartimento per la sicurezza del lavoro dell'Illinois.
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12 mesi dopo l'inizio del programma
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Occupazione
Lasso di tempo: 18 mesi dopo l'inizio del programma
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L'occupazione e le retribuzioni saranno misurate utilizzando i registri dei guadagni trimestrali a livello individuale dell'assicurazione contro la disoccupazione, forniti dal Dipartimento per la sicurezza del lavoro dell'Illinois.
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18 mesi dopo l'inizio del programma
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Occupazione
Lasso di tempo: 24 mesi dopo l'inizio del programma
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L'occupazione e le retribuzioni saranno misurate utilizzando i registri dei guadagni trimestrali a livello individuale dell'assicurazione contro la disoccupazione, forniti dal Dipartimento per la sicurezza del lavoro dell'Illinois.
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24 mesi dopo l'inizio del programma
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Vittimizzazione
Lasso di tempo: Dall'inizio del programma alla fine del programma (8 settimane)
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Numero di denunce di vittimizzazione/incidente nei registri di vittimizzazione del dipartimento di polizia di Chicago (denunce fatte alla polizia dalle vittime).
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Dall'inizio del programma alla fine del programma (8 settimane)
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Vittimizzazione
Lasso di tempo: 6 mesi dopo il programma
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Numero di denunce di vittimizzazione/incidente nei registri di vittimizzazione del dipartimento di polizia di Chicago (denunce fatte alla polizia dalle vittime).
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6 mesi dopo il programma
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Vittimizzazione
Lasso di tempo: 12 mesi dopo il programma
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Numero di denunce di vittimizzazione/incidente nei registri di vittimizzazione del dipartimento di polizia di Chicago (denunce fatte alla polizia dalle vittime).
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12 mesi dopo il programma
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Vittimizzazione
Lasso di tempo: 18 mesi dopo il programma
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Numero di denunce di vittimizzazione/incidente nei registri di vittimizzazione del dipartimento di polizia di Chicago (denunce fatte alla polizia dalle vittime).
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18 mesi dopo il programma
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Vittimizzazione
Lasso di tempo: 24 mesi dopo il programma
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Numero di denunce di vittimizzazione/incidente nei registri di vittimizzazione del dipartimento di polizia di Chicago (denunce fatte alla polizia dalle vittime).
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24 mesi dopo il programma
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Direttore dello studio: Sara Heller, MPP, University of Chicago
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Bellotti J, Rosenberg L, Sattar S, Esposito AM, Ziegler J. Reinvesting in America's Youth: Lessons from the 2009 Recovery Act Summer Youth Employment Initiative. Mathematica Policy Research. Washington, D.C., 2010.
- Bloom D, Gardenire-Crooks A, Mandsager C. Reengaging high school dropouts: Early results of the National Guard ChalleNGe Program evaluation. MDRC report, 2009.
- Center for Labor Market Studies. The Depression in the Teen Labor Market in Illinois in Recent Years. Report, 2012.
- Fernandes-Alcantara, AL. Vulnerable Youth: Federal Funding for Summer Job Training and Employment. Congressional Research Service Report, 2011.
- Gould, ED, Weinberg BA, Mustard DB. Crime rates and local labor market opportunities in the United States: 1979-1997. The Review of Economics and Statistics 84(1): 45-61, 2002.
- Grogger, J. Market Wages and Youth Crime. Journal of Labor Economics 16(4), 756-791, 1998.
- Hamilton, G. Moving People from Welfare to Work: Lessons from the National Evaluation of Welfare-to-Work Strategies. MDRC Report, 2002.
- Heller S, Jacob BA, Ludwig J. Family Income, Neighborhood Poverty, and Crime. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs, Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press, 2011.
- Hill, PL, Roberts BW, Grogger JT, Guryan J, Sixkiller K. Decreasing Delinquency, Criminal Behavior, and Recidivism by Intervening on Psychological Factors Other Than Cognitive Ability: A Review of the Intervention Literature. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs,Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press: 367-406, 2011.
- Redcross C, Bloom D, Azurdia G, Zweig J, Pindus N. Implementation, Two-Year Impacts, and Costs of the Center for Employment Opportunities (CEO) Prisoner Reentry Program. MDRC Report, 2009.
- Ruhm, C. Is High School Employment Consumption or Investment? Journal of Labor Economics 15(4): 735-776, 1997.
- Schochet P, Burghardt J, McConnel S. Does Job Corps work? Impact findings from the National Job Corps Study. American Economic Review 98(5): 1864-86, 2008.
- Heller S, Pollack H, Ander R, Ludwig J. Improving Social-Cognitive Skills among Disadvantaged Youth: A Randomized Field Experiment. University of Chicago Working Paper, 2011.
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Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Anticipato)
Date di iscrizione allo studio
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Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
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Parole chiave
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- IRB12-1112
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