- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT01947452
Effektene av sommerarbeid på vanskeligstilte ungdom: Eksperimentell bevis
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Arbeidsledigheten for amerikansk ungdom er dyster. Ungdomssysselsettingen om sommeren, når det er mest sannsynlig at tenåringer jobber, er på et lavt nivå på 60 år. Det siste tiåret har vist en dramatisk nedgang: 44,1 prosent av tenåringene var ansatt i juli 2000, men bare 25,6 prosent jobbet i juli 2010. Situasjonen for minoritets- og lavinntektsungdom er enda verre: 2010 sysselsettingsraten for svarte tenåringer med lav inntekt i Illinois var mindre enn en fjerdedel av frekvensen for hvite tenåringer med høyere inntekt (9 mot 39 prosent).
Det er gode grunner til å tro at dette nivået av ungdomsarbeidsledighet vil skape betydelige sosiale kostnader så vel som livslange konsekvenser for ungdom. Tenåringsarbeid har vist seg å øke sysselsettingsresultatene betydelig senere i livet; en studie fra slutten av 1990-tallet finner at å jobbe 20 timer i uken som senior på videregående skole øker inntektene med 22 prosent og lønningene med 10 prosent 6-9 år senere. Økende lønn for tenåringer – både umiddelbart gjennom selve jobben og senere gjennom økt inntektspotensial – kan også ha en betydelig innvirkning på kriminalitetsratene deres. Det er bevis på at jo høyere lønnssats som er tilgjengelig for en person, desto mindre sannsynlig er det at han begår en voldelig eller eiendomsforbrytelse. Økning av inntekt mer generelt (gjennom inntektsoverføringer, boligkuponger, skattefradrag osv.) har også vist seg overbevisende å redusere kriminalitet, og det samme har investert i individers kompetanseutvikling. Siden tilbudet av en sommerjobb sannsynligvis vil utføre alle tre funksjonene - øke den tilgjengelige lønnen, gi ekstra inntekt og forbedre enkeltpersoners ferdigheter (for ikke å nevne å holde ungdom opptatt i sommermånedene når kriminaliteten vanligvis øker) - er det rimelig å forventer at det også vil redusere kriminell atferd.
Overraskende nok er det nesten ingen direkte bevis på effekten av å gi tenåringer sommerjobber. Noen tidlige evalueringer av programmer på 70- og 80-tallet viste lovende, men blandede resultater, men forskningsdesignene var for svake til å trekke sterke konklusjoner. I tillegg så ingen av disse evalueringene på kriminell atferd eller voldsinvolvering som utfall, som ser ut til å være en av hovedeffektene av slike programmer. Mindre direkte bevis viser at intensive arbeidsopplæringsprogrammer i boliger har skapt betydelige reduksjoner i arrestasjoner, domfellelser og fengsling for deltakere, og at arbeidsplasseringsprogrammer kan redusere kriminalitet blant prøveløslatte og øke inntektene blant velferdsmottakere. Samlet tyder bevisene på at bruk av sysselsetting som en kriminalitetsreduksjonsstrategi er ganske lovende, om ikke bevist ennå. Men spesielt for sommerjobbprogrammer er det en oppsiktsvekkende mangel på bevis.
Til tross for mangel på forskning, virker beslutningstakere allerede overbevist om at støtte til sommersysselsetting er en god idé. Den føderale regjeringen dedikerte 1,2 milliarder dollar av stimulansen fra 2009 til sysselsetting for vanskeligstilte ungdom, med vekt på sommerjobbprogrammer. Disse utgiftsnivåene er ikke nye. Sommerjobber for vanskeligstilte ungdom har vært føderalt finansiert siden 1964; fra 1998 til i dag har de vært en del av den årlige bevilgningen til ungdomsaktiviteter på rundt 1 milliard dollar. Presidenten foreslo ytterligere 1,5 milliarder dollar spesielt for ungdoms sommerjobber i fjor høst; da Kongressen ikke vedtok forslaget hans, forpliktet han Arbeidsdepartementet til å arrangere 250 000 sommermuligheter for ungdom uansett.
Gitt mengden ressurser brukt på sommerjobbprogrammer for ungdom det siste halve århundret, er mangelen på bevis på effekten av slike programmer oppsiktsvekkende. På grunn av måten Chicagos jobbprogram for vanskeligstilte ungdom - One Summer + PLUS - er strukturert på, vil programmet produsere noen av de eneste strenge bevisene til dags dato på effekten av sommerjobbprogrammer. Den vil også måle den inkrementelle effektiviteten av å legge til en sosial-kognitiv ferdighetsutviklingskomponent. Lignende sosial-kognitiv programmering har vist seg å redusere voldelig kriminalitet og øke skolens engasjement i en nylig randomisert kontrollforsøk. Evalueringen vil også vurdere kostnadseffektiviteten til begge behandlingsarmene.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Fase 2
- Fase 1
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60637
- University of Chicago
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- For tiden påmeldt en av 13 mål videregående skoler i Chicago, eller
- Forventer å melde seg inn på en av 13 videregående skoler høsten 2012
- Mellom 14 og 21 år ved programstart
Ekskluderingskriterier:
- Ingen
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
Eksperimentell: Kun jobber
Ungdom vil bli tilbudt en 5-timers arbeidsmulighet per dag, 5-dager per uke over 7 uker.
De vil få utbetalt Illinois minstelønn på $8,25 per time.
|
Samfunnsorganisasjoner vil plassere ungdom i sommerjobber basert på ungdomsinteresser og tilgjengeligheten av stillinger.
Jobbene vil være deltid i ideelle og statlige organisasjoner.
Ungdom vil få utbetalt IL minstelønn på $8,25 per time.
Samfunnsorganisasjonene vil gi jobbveiledere for å hjelpe ungdom med barrierer for arbeid som transport eller klær, og for å gi tilsyn på arbeidsstedet.
|
Eksperimentell: Jobber pluss sosial-emosjonell læring
Ungdom vil bli tilbudt en 3-timers arbeidsmulighet per dag, 5 dager per uke over 7 uker.
De vil også bli tilbudt 2 timer per dag, 5 dager per uke sosial-emosjonell læringsprogrammering, som de vil få samme timelønn som jobben deres ($8,25/time).
|
Samfunnsorganisasjoner vil plassere ungdom i sommerjobber basert på ungdomsinteresser og tilgjengeligheten av stillinger.
Jobbene vil være deltid i ideelle og statlige organisasjoner.
Ungdom vil få utbetalt IL minstelønn på $8,25 per time.
Samfunnsorganisasjonene vil gi jobbveiledere for å hjelpe ungdom med barrierer for arbeid som transport eller klær, og for å gi tilsyn på arbeidsstedet.
Samfunnsorganisasjoner vil tilby 2 timer sosial-emosjonell læringsprogrammering i 5 timer om dagen.
Programmeringen er basert på kognitiv atferdsterapi-prinsipper utviklet for å hjelpe ungdom med å lære å forstå og håndtere sine følelser og atferd.
Den søker å lære bort: selvbevissthet (gjenkjenne ens følelser og verdier så vel som ens styrker og begrensninger), selvledelse (håndtere følelser og atferd for å nå sine mål), sosial bevissthet (vise forståelse og empati for andre), relasjonsferdigheter (danning). positive relasjoner, arbeid i team og effektiv håndtering av konflikter) og ansvarlig beslutningstaking (tar etiske, konstruktive valg om personlig og sosial atferd).
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Kriminell aktivitet
Tidsramme: Programstart til slutten av programmet (8 uker)
|
Antallet av hver av fire undertyper av arrestasjoner (voldelig, eiendom, narkotika og annet) vil bli målt ved hjelp av individuelle administrative data om ungdoms- og voksenarrestasjoner fra Chicago Policy Department.
|
Programstart til slutten av programmet (8 uker)
|
Kriminell aktivitet
Tidsramme: 6 måneder etter programmet
|
Antallet av hver av fire undertyper av arrestasjoner (voldelig, eiendom, narkotika og annet) vil bli målt ved hjelp av individuelle administrative data om ungdoms- og voksenarrestasjoner fra Chicago Policy Department.
|
6 måneder etter programmet
|
Kriminell aktivitet
Tidsramme: 1 år etter programmet
|
Antallet av hver av fire undertyper av arrestasjoner (voldelig, eiendom, narkotika og annet) vil bli målt ved hjelp av individuelle administrative data om ungdoms- og voksenarrestasjoner fra Chicago Policy Department.
|
1 år etter programmet
|
Kriminell aktivitet
Tidsramme: 18 måneder etter programmet
|
Antallet av hver av fire undertyper av arrestasjoner (voldelig, eiendom, narkotika og annet) vil bli målt ved hjelp av individuelle administrative data om ungdoms- og voksenarrestasjoner fra Chicago Policy Department.
|
18 måneder etter programmet
|
Kriminell aktivitet
Tidsramme: 2 år etter programmet
|
Antallet av hver av fire undertyper av arrestasjoner (voldelig, eiendom, narkotika og annet) vil bli målt ved hjelp av individuelle administrative data om ungdoms- og voksenarrestasjoner fra Chicago Policy Department.
|
2 år etter programmet
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Skoleengasjement
Tidsramme: 6 måneder etter programstart (des 2013)
|
Skoleresultater vil bli målt ved hjelp av administrative data på studentnivå fra Chicago Public Schools.
Engasjement vil bli vurdert ved hjelp av data om oppmøte, karakterer, kurstaking, disiplinære hendelser, testresultater, eksamen, skolebytte og påmelding i skoler innenfor ungdomsrettsanlegg.
|
6 måneder etter programstart (des 2013)
|
Skoleengasjement
Tidsramme: 1 år etter programstart (juni 2014)
|
Skoleresultater vil bli målt ved hjelp av administrative data på studentnivå fra Chicago Public Schools.
Engasjement vil bli vurdert ved hjelp av data om oppmøte, karakterer, kurstaking, disiplinære hendelser, testresultater, eksamen, skolebytte og påmelding i skoler innenfor ungdomsrettsanlegg.
|
1 år etter programstart (juni 2014)
|
Skoleengasjement
Tidsramme: 18 måneder etter programstart (desember 2014)
|
Skoleresultater vil bli målt ved hjelp av administrative data på studentnivå fra Chicago Public Schools.
Engasjement vil bli vurdert ved hjelp av data om oppmøte, karakterer, kurstaking, disiplinære hendelser, testresultater, eksamen, skolebytte og påmelding i skoler innenfor ungdomsrettsanlegg.
|
18 måneder etter programstart (desember 2014)
|
Skoleengasjement
Tidsramme: 2 år etter programstart (juni 2014)
|
Skoleresultater vil bli målt ved hjelp av administrative data på studentnivå fra Chicago Public Schools.
Engasjement vil bli vurdert ved hjelp av data om oppmøte, karakterer, kurstaking, disiplinære hendelser, testresultater, eksamen, skolebytte og påmelding i skoler innenfor ungdomsrettsanlegg.
|
2 år etter programstart (juni 2014)
|
Arbeid
Tidsramme: 6 måneder etter programstart
|
Sysselsetting og lønn vil bli målt ved å bruke kvartalsvise inntektsposter på individuelt nivå fra arbeidsledighetsforsikring, levert av Illinois Department of Employment Security.
|
6 måneder etter programstart
|
Arbeid
Tidsramme: 12 måneder etter programstart
|
Sysselsetting og lønn vil bli målt ved å bruke kvartalsvise inntektsposter på individuelt nivå fra arbeidsledighetsforsikring, levert av Illinois Department of Employment Security.
|
12 måneder etter programstart
|
Arbeid
Tidsramme: 18 måneder etter programstart
|
Sysselsetting og lønn vil bli målt ved å bruke kvartalsvise inntektsposter på individuelt nivå fra arbeidsledighetsforsikring, levert av Illinois Department of Employment Security.
|
18 måneder etter programstart
|
Arbeid
Tidsramme: 24 måneder etter programstart
|
Sysselsetting og lønn vil bli målt ved å bruke kvartalsvise inntektsposter på individuelt nivå fra arbeidsledighetsforsikring, levert av Illinois Department of Employment Security.
|
24 måneder etter programstart
|
Vitimisering
Tidsramme: Programstart til slutten av programmet (8 uker)
|
Antall offer/hendelsesrapporter i Chicago Police Departments viktimiseringsregister (rapporter gjort til politiet av ofre).
|
Programstart til slutten av programmet (8 uker)
|
Vitimisering
Tidsramme: 6 måneder etter programmet
|
Antall offer/hendelsesrapporter i Chicago Police Departments viktimiseringsregister (rapporter gjort til politiet av ofre).
|
6 måneder etter programmet
|
Vitimisering
Tidsramme: 12 måneder etter programmet
|
Antall offer/hendelsesrapporter i Chicago Police Departments viktimiseringsregister (rapporter gjort til politiet av ofre).
|
12 måneder etter programmet
|
Vitimisering
Tidsramme: 18 måneder etter programmet
|
Antall offer/hendelsesrapporter i Chicago Police Departments viktimiseringsregister (rapporter gjort til politiet av ofre).
|
18 måneder etter programmet
|
Vitimisering
Tidsramme: 24 måneder etter programmet
|
Antall offer/hendelsesrapporter i Chicago Police Departments viktimiseringsregister (rapporter gjort til politiet av ofre).
|
24 måneder etter programmet
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Studieleder: Sara Heller, MPP, University of Chicago
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Bellotti J, Rosenberg L, Sattar S, Esposito AM, Ziegler J. Reinvesting in America's Youth: Lessons from the 2009 Recovery Act Summer Youth Employment Initiative. Mathematica Policy Research. Washington, D.C., 2010.
- Bloom D, Gardenire-Crooks A, Mandsager C. Reengaging high school dropouts: Early results of the National Guard ChalleNGe Program evaluation. MDRC report, 2009.
- Center for Labor Market Studies. The Depression in the Teen Labor Market in Illinois in Recent Years. Report, 2012.
- Fernandes-Alcantara, AL. Vulnerable Youth: Federal Funding for Summer Job Training and Employment. Congressional Research Service Report, 2011.
- Gould, ED, Weinberg BA, Mustard DB. Crime rates and local labor market opportunities in the United States: 1979-1997. The Review of Economics and Statistics 84(1): 45-61, 2002.
- Grogger, J. Market Wages and Youth Crime. Journal of Labor Economics 16(4), 756-791, 1998.
- Hamilton, G. Moving People from Welfare to Work: Lessons from the National Evaluation of Welfare-to-Work Strategies. MDRC Report, 2002.
- Heller S, Jacob BA, Ludwig J. Family Income, Neighborhood Poverty, and Crime. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs, Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press, 2011.
- Hill, PL, Roberts BW, Grogger JT, Guryan J, Sixkiller K. Decreasing Delinquency, Criminal Behavior, and Recidivism by Intervening on Psychological Factors Other Than Cognitive Ability: A Review of the Intervention Literature. In Controlling Crime: Strategies and Tradeoffs,Eds. Philip J. Cook, Jens Ludwig and Justin McCrary. National Bureau of Economic Conference Report, University of Chicago Press: 367-406, 2011.
- Redcross C, Bloom D, Azurdia G, Zweig J, Pindus N. Implementation, Two-Year Impacts, and Costs of the Center for Employment Opportunities (CEO) Prisoner Reentry Program. MDRC Report, 2009.
- Ruhm, C. Is High School Employment Consumption or Investment? Journal of Labor Economics 15(4): 735-776, 1997.
- Schochet P, Burghardt J, McConnel S. Does Job Corps work? Impact findings from the National Job Corps Study. American Economic Review 98(5): 1864-86, 2008.
- Heller S, Pollack H, Ander R, Ludwig J. Improving Social-Cognitive Skills among Disadvantaged Youth: A Randomized Field Experiment. University of Chicago Working Paper, 2011.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Forventet)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Anslag)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- IRB12-1112
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Arbeid
-
Temple UniversityNational Institute on Disability, Independent Living, and Rehabilitation...RekrutteringSmittsomme sykdommer | Forebygging | ArbeidsplassintervensjonForente stater
-
Rutgers, The State University of New JerseyRekrutteringMental helse velvære 1 | Yrkesmessige problemer | Mental helse velvære 2Forente stater
-
Florida Gulf Coast UniversityFullførtAutismespektrumforstyrrelse HøyfungerendeForente stater
-
NORCE Norwegian Research Centre ASNorwegian Labour and Welfare AdministrationFullført
-
Tuscaloosa Research & Education Advancement CorporationUnited States Department of DefenseUkjent
-
VA Office of Research and DevelopmentFullførtPosttraumatisk stresslidelse (PTSD)Forente stater