복약 순응도를 높이기 위한 통합적 복약 자가관리 개입의 타당성 (IMedS)

실험적: 작업 치료 중재 그룹

참가자와 중재자가 과거 약물 복용 성과, 약물 관련 목표 및 목표를 달성하기 위한 전략에 대해 논의하는 30분 중재. 개입은 동기 부여 인터뷰와 자기 치료적 사용으로 강화됩니다.

행동: 통합 약물 자가 관리(IMedS) 개입

참가자의 절반은 수동화된 30분 작업 치료 개입인 통합 약물 자가 관리 개입(IMedS)을 받았습니다. IMedS 동안 중재자와 내담자는 쌍이 1) 약물 관리의 과거 성과를 반영하고, 2) 약물 치료 목표를 설정하고, 3) 목표에 도달하기 위한 전략을 생성하는 세 단계를 통해 진행합니다. 전략 생성 중에 중재자는 내담자가 새로운 약물 관리 전략을 스스로 생성하도록 돕기 위해 자기 및 동기 부여 인터뷰의 치료적 사용을 사용합니다. 구체적으로 1) 활동 변경, 2) 옹호, 3) 교육, 4) 보조 기술, 5) 환경 수정 및 6) 적시 리필 확보.

활성 비교기: 표준 치료 개입 그룹

참가자와 중재자가 투약 준수에 관한 팜플렛을 검토하는 30분 교육 중재.

행동: 표준 관리 교육 개입

표준 치료 교육 개입은 30분 팜플렛 기반 교육 세션이었습니다. 표준 치료 중재 그룹에서 참가자와 중재자는 먼저 팜플렛인 Managing Your Medicines: Our Guide to Effective Medication Management(American Heart Association & American Stroke Association, 2013)를 검토했습니다. 그런 다음 중재자는 적극적인 경청에 참여하여 참가자의 투약 루틴에 대한 개방형 질문을 하고 간단한 반성을 제공했습니다. 표준 치료 절차의 경우 중재자는 확언, 복잡한 반성, 요약, 문제 해결을 제공하거나 특정 중재를 제안하는 것이 금지되었습니다.

약물 순응도

다이어리를 통한 일일 복약보유율

약물 관리 능력의 자가 인식 개선

연구가 끝날 때 참가자는 약물 관리 능력이 개선, 감소 또는 동일하게 유지되었다고 생각하는지 나타냅니다.

약물 관리에 사용되는 전략

참가자 보고서당 약물 관리에 사용되는 일상 생활의 새로운 전략 수