발달 난독증에 대한 중재의 비교

실험적: RRT

9일 동안 13시간 동안 진행되는 리듬 읽기 교육(하루 2회 45분 교육 세션).

행동: 리듬 읽기 훈련

RRT는 8-14세의 DD를 가진 이탈리아 학생들을 위해 고안된 어린이 친화적인 컴퓨터 읽기 훈련 프로그램입니다. 이 개입의 주요 특징은 리듬 처리와 함께 전통적인 교정 접근법(음파 치료)을 통합하는 것입니다. 따라서 모든 읽기 연습은 점차 속도가 증가하는 리드미컬한 반주가 특징입니다.

다른 이름들:

• RRT

실험적: VHSS+평균

시각 반구별 자극 + 액션 비디오 게임, 9일 동안 13시간 동안 실시(매일 2회 45분 교육 세션).

행동: 시각 반구별 자극 + 액션 비디오 게임

이 교육은 Bakker의 균형 모델에 따른 VHSS(Visual Hemisphere-Specific Stimulation)와 AVG(Action Video-Games)를 결합합니다. 반구별 자극은 우반구 지각 분석 또는 좌반구 언어 예상을 선택적으로 자극하기 위해 시각적 반구에 단어를 타키스토스코픽 프레젠테이션으로 수행합니다. 컴퓨터 프로그램이 사용되는데, 이 프로그램에서는 점이 중앙 대상을 교차하는 정확한 순간에 어린이가 마우스를 클릭하는 경우에만 단어가 깜박이고 350ms 미만 동안 표시됩니다(눈 위치 및 고정 제어).

AVG 교육은 비디오 게임 교육에 난독증이 있는 참가자를 포함하며 특히 시공간 주의력 향상을 목표로 합니다. 'Rayman Raving Rabbids'라는 UbisoftTM(Pan European Game Information에서 7세 이상 어린이에게 적합)의 상업용 WiiTM 비디오 게임이 사용되었습니다.

다른 이름들:

• VHSS+평균

실험적: 평균

액션 비디오 게임에만 해당, 9일 동안 13시간 동안 관리됨(하루 45분 교육 세션 2회).

행동: 액션 비디오 게임

AVG 교육은 비디오 게임 교육에 난독증이 있는 참가자를 포함하며 특히 시공간 주의력 향상을 목표로 합니다. 'Rayman Raving Rabbids'라는 UbisoftTM(Pan European Game Information에서 7세 이상 어린이에게 적합)의 상업용 WiiTM 비디오 게임이 사용되었습니다.

다른 이름들:

• 평균

텍스트 읽기

텍스트를 소리내어 읽는 능력은 이탈리아 표준화 시험인 '중학교를 위한 새로운 MT 읽기 테스트'(Nuove proof di lettura MT per la scuola media 열등)를 사용하여 평가되었습니다. .

단어 읽기

소리내어 단어 목록을 읽을 수 있는 능력은 다음과 같은 이탈리아어 표준 테스트를 사용하여 평가되었습니다. 단어 읽기를 위해 계산되었습니다(각각 길이와 사용 빈도가 다른 28개 단어의 4개 목록). '단어 및 의사 단어 읽기 테스트'(WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), 단어 읽기에 대한 속도 및 정확도 점수 계산(길이에 따라 달라지는 30개 단어의 4개 목록: 짧은 대 긴 빈도 및 빈도) 사용: 낮은 대 높은 주파수).

의사 단어 읽기

의사 단어 목록을 큰 소리로 읽는 능력은 다음 이탈리아어 표준 테스트를 사용하여 평가되었습니다. 의사 단어 읽기에 대해 정확도 점수를 계산했습니다(각각 길이가 다른 16개의 의사 단어로 구성된 2개 목록). '단어 및 의사 단어 읽기 테스트'(WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), 의사 단어 읽기(길이에 따라 달라지는 30개의 의사 단어로 구성된 2개 목록: 짧은 대 긴).

어휘 액세스

신속한 자동 명명 능력은 'Rapid Automatized Naming test (RAN) - Colours' 테스트(Test di denominazione rapida - Colori)를 사용하여 평가되었습니다. 이 테스트에서는 5가지 색상의 매트릭스가 제시되었습니다. 색상은 작은 1 x 1cm 정사각형으로 표시되었습니다. 검은색, 파란색(RGB 51-102-255), 빨간색(RGB 221-8-6), 노란색(RGB 252-243-5) 또는 녹색(RGB 31-183-20)이었습니다. 각 매트릭스에는 총 50개의 자극에 대해 5개의 자극이 있는 10행이 있습니다. 각 조건에 대해 두 개의 다른 매트릭스가 제공되었습니다. RAN 테스트에서 아동은 가능한 한 빠르고 정확하게 매트릭스의 각 자극에 이름을 지정하도록 요청받았습니다. 종속 척도는 평균 시간(초/음절)이었습니다. 명명 오류도 기록되었습니다.

음운 인식: 음소 혼합

음소 혼합은 별개의 음소 단위에서 음소 패턴을 도출하는 능력을 평가합니다. 검사자는 20개의 단어를 한 글자 한 글자씩 제시하고, 아동은 이를 마음속으로 조합하여 결과를 보고하게 한다. 두 작업 모두 점수는 총 오류 수를 나타냅니다. 연령 평균(원시 점수)만 제공됩니다.

음운 인식: 음소 생략

음소 제거는 20개 단어의 음소 구성 요소(이 경우에는 초기 구성 요소)를 인식하고 분리하는 능력을 평가합니다. 아이는 검사자가 읽은 단어에서 처음 두 개의 음소를 삭제하고 그 결과 의사 단어를 보고하도록 요청받습니다.

청각주의

청각 선택적 주의력은 'NEPSY-II'의 선택적 청각 주의력 테스트를 사용하여 평가되었습니다. 이 작업에서 아동은 미리 녹음된 단어 목록을 듣고 대상 단어를 들었을 때 자극 책에서 해당 원을 터치합니다. 이 하위 테스트는 두 부분으로 구성됩니다. 청각 주의는 선택적 청각 주의와 이를 지속할 수 있는 능력(경계)을 평가하도록 설계되었습니다. 반응 세트는 이전에 학습된 반응의 억제와 일치하거나 대조되는 자극에 올바르게 반응하는 것과 관련된 새롭고 복잡한 세트를 이동하고 유지하는 능력을 평가하도록 설계되었습니다. 아이는 일련의 단어를 듣고 대상 단어가 들리면 해당 원을 터치합니다. 대상 단어 제시 후 2초 이내에 아이가 올바르게 응답한 경우에만 점수가 부여됩니다. 청각 주의력과 응답 세트의 합계에 대해 표준 점수가 제공됩니다.

리듬 인식 및 재생산

리듬 및 소리 길이 식별 능력은 '교차 영역 학습 능력에 대한 Q1 VATA 평가 배터리'(Batteria per la valutazione delle abilità trasversali all'apprendimento, Q1 VATA)의 리듬 작업을 사용하여 평가되었습니다. 하위 테스트 '지속 시간'은 지속 시간이 다른 톤과 다른 톤(다른 톤보다 짧거나 길음)을 식별하고 표시해야 하는 톤 시퀀스를 제안합니다. 시퀀스에는 4-5개의 톤이 있습니다. '리듬' 하위 테스트에서 어린이는 리듬 패턴이 동일하거나 다를 수 있는 6~10개의 톤 시퀀스를 듣고 두 시퀀스가 ​​같은지 다른지 결정해야 합니다. 리듬 재생 능력은 점점 더 복잡해지는 일련의 리듬 패턴을 재생하라는 요청으로 구성된 '리듬 재생 과제' 테스트(Tre proof di ritmo)를 사용하여 측정되었습니다. 아이는 시험관이 시연하는 대로 일련의 박자(연필 끝으로)를 재현해야 합니다.