교실 활동

운동 통합(MI)은 신체 활동을 일반 교육 수업 시간에 통합하기 위한 전략입니다. 국가 조직은 MI를 아이들이 권장되는 하루 60분의 중간 정도에서 격렬한 신체 활동을 축적하도록 돕는 핵심 전략으로 확인했습니다. 연구는 MI가 의미 있는 양의 신체 활동을 제공하고, 작업 행동을 개선하고, 인지 기능을 향상하고, 표준화된 시험 점수를 높일 수 있음을 지속적으로 입증했습니다. 아이들이 다음과 같은 활동적인 학교 환경에서 보내는 시간이 점점 줄어들고 있기 때문에 이 전략은 점점 더 중요해지고 있습니다. 쉬는 시간과 체육. 그러나 교사는 MI를 교실에 거의 통합하지 않습니다.

교사가 MI를 보다 정기적으로 사용하도록 장려하려면 어떤 MI 제품 속성이 더 많이 사용되는지 이해하는 것이 중요합니다. MI 제품의 어떤 특성이 교사의 사용을 향상시키는지 확인하기 위해 일부 작업이 수행되었지만, 이 작업은 MI의 사용을 일반적인 개념(즉, 교사가 신체 활동[PA]을 교실 루틴에 더 많이 주입하게 만드는 요인)으로 조사했습니다. ); 또는 단일 MI 제품의 맥락에서 수행되었습니다(즉, 교사가 Take 10과 같은 특정 MI 제품을 구현할 가능성이 더 높은 이유). 이러한 접근 방식에는 두 가지 주요 제한 사항이 있습니다. 첫째, MI를 일반적인 개념으로 조사한 연구(즉, 교사가 신체 활동을 교실 일과에 더 많이 주입하게 만드는 것)는 교사가 MI 제품을 테스트할 수 없었기 때문에 제한적입니다. 둘째, 이전 연구는 단일 MI 제품에 대한 피드백을 요청했기 때문에 다양한 속성을 가진 여러 MI 제품을 사용할 수 있음에도 불구하고 MI 제품에서 바람직한 MI 제품 속성을 식별하는 교사의 능력이 제한되었습니다.

현재 6개의 MI 제품이 교사에게 널리 제공되고 있습니다. 이러한 제품은 (a) 학문적 초점, (b) 교사 참여 수준, (c) 계획 및 구현을 위한 시간 투입 정도에서 크게 다릅니다. 예를 들어, Go Noodle은 대부분 비학술적 MI 활동에 대한 짧은(3-5분) 비디오를 포함하는 웹 사이트입니다. 교사는 재생할 비디오를 선택하기만 하면 됩니다. 반대로 Take 10 제품은 학업 콘텐츠가 주입된 신체 활동을 나타내는 활동 카드와 교사가 활동을 구성하고 구현하는 방법에 대한 지침으로 구성됩니다. 이 두 제품은 MI 제품 스펙트럼의 반대쪽 끝을 나타내지만 사용을 장려할 수 있는 모든 주요 특성을 포함하는 MI 제품은 없습니다. MI 제품에서 교사가 원하는 속성을 이해하면 연구원과 교육자는 더 매력적이고 사용할 가능성이 더 높은 제품을 설계할 수 있습니다(즉, 구현 증가).

제품 테스트는 교사의 이해를 향상시키거나 방해하는 속성을 식별하는 한 가지 방법입니다. 제품 테스트는 제품의 속성 또는 성능을 측정하는 프로세스입니다. 가장 일반적인 두 가지 제품 테스트 기술은 가정용 테스트와 이산 선택 실험(DCE)입니다. 가정 내 사용 테스트를 통해 잠재 소비자(이 경우 교사)는 자연 환경에서 평소처럼 제품을 사용할 수 있습니다. DCE는 제품에 포함될 수 있는 가상의 속성 세트가 주어졌을 때 개인에게 자신의 선호도를 식별하도록 요청하는 것을 포함합니다. 제품 테스트는 소비자가 원하는 중요한 속성을 식별하여 우수한 제품을 생산하는 데 도움이 될 수 있기 때문에 신제품을 개발할 때 필수적입니다. 연구에 따르면 신제품 개발에 소비자를 포함시키는 것이 제품의 성공에 매우 중요합니다. 그러나 이전 MI 제품 개발 프로세스에는 이 단계가 포함되지 않았습니다.

이 연구는 교사의 MI 제품 사용 증가로 이어질 제품 속성을 식별하여 담임 교사의 MI 구현과 관련된 증거를 확장할 것입니다. 이를 위해 널리 사용되는 MI 제품을 테스트하고 MI 제품을 어느 정도 유용하게 만드는 속성을 식별하기 위해 제품 테스트 연구 기술을 활용할 것입니다. 우리는 다음과 같은 구체적인 목표를 달성할 것입니다.

목표 1: DCE 및 수업 중 제품 테스트를 사용하여 교사가 선호하고 선호하지 않는 이동 통합 제품의 주요 특성을 식별합니다.

목표 2: 목표 1에서 교사가 식별한 중요한 특성을 통합하는 프로토타입 운동 통합 제품을 개발합니다.

목표 3: 교사 구현, 교실 시간 동안 어린이 활동 수준에 대한 제품의 영향 및 비용을 평가하기 위해 목표 2에서 개발된 프로토타입 운동 통합 제품의 파일럿 테스트를 수행합니다.

이 프로젝트는 MI가 매일 학교에서 거의 모든 어린이에게 도달할 수 있기 때문에 중요합니다. 이 프로젝트는 교실 교사와 함께 제품 테스트 기술을 사용하여 MI 제품 프로토타입을 제작하기 때문에 혁신적입니다. 예상되는 프로젝트 결과는 전국적으로 보다 광범위하게 구현될 가능성이 있는 MI 제품 프로토타입입니다.

Covid-19로 인한 업데이트: 새로운 SARS-CoV-2(COVID-19) 대유행으로 인한 학교 폐쇄와 목표 1에서 수집된 파일럿 데이터로 인해 이 연구의 설계가 변경되었습니다. 목표 1이 완료되자 기존 MI 제품에 교사가 원하는 모든 주요 속성이 포함되어 있음이 분명해졌습니다. 따라서 새로운 MI 제품을 만드는 것이 아니라 교사가 목표 1에서 가장 높은 순위를 매긴 세 가지 제품이 학생들의 신체 활동에 미치는 영향을 테스트하기로 결정했습니다. 교사들은 2020년 1월에 제품 테스트를 시작했으며 모든 참여 학교는 COVID-19로 인해 2020년 3월에 문을 닫았습니다. 폐쇄 전에 교사는 기본 주를 완료하고 하나의 제품을 테스트할 수 있었습니다. 이 학교들은 2021년 가을에 다시 문을 열었지만 연구팀을 포함한 외부 방문객을 학교에 허용하지 않았습니다. 따라서 의도한 대로 연구를 완료하는 것은 불가능했으며 여전히 불가능합니다. 이 프로젝트에 대한 보조금 지원이 종료된 점을 감안할 때 연구 결과를 있는 그대로 게시하고 한계를 인식하고 투명하게 보고하는 것이 조사관의 의도입니다.