초기 언어 상호 작용 품질 및 개입 결과의 부모 수준 예측자

1. 부모(연구 1 및 2) a. Temple University의 Weiss Hall에서 반경 30마일 이내에 있는 Pennsylvania 또는 New Jersey 우편 번호에 거주하십시오.

   비. 인터넷에 접속할 수 있고 화상 회의를 할 의향이 있습니다. 씨. 18세 이상 d. 자녀가 연구에 참여하는 데 동의할 수 있는 성인 부모여야 합니다. e. 영어 우세(최소 80%) f. 500, 1000, 2000 및 4000Hz에 걸쳐 가장 좋은 귀에서 25dB의 청력 선별 검사를 통과하거나 자가 보고한 청력 손실 진단이 없습니다(또는 테스트를 받지 않은 경우 문제가 없음).

   g. 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 또는 언어 장애(예: 법적 실명, 다운 증후군, 외상성 두부 손상, 뇌졸중)를 넘어 수행 능력에 중대한 영향을 미칠 수 있는 발달 장애 또는 후천 장애 또는 손상이 보고되지 않았습니다.

2. 어린이 일반적으로 개발 중인 그룹(TD) i. 테스트 시작 시 1;4-1;8:30(연구 1 및 2) ii. 영어 우세(최소 80%; 연구 1 및 2) iii. 500, 1000, 2000 및 4000Hz에 걸쳐 양쪽 귀에서 25dB의 청력 선별 검사를 통과하거나 부모가 보고한 청력 손실 진단이 없습니다(또는 자녀가 검사를 받지 않은 경우 문제 없음, 연구 1 및 2).

iv. 2개(연구 1) 또는 3개(연구 2) 기준을 충족하는 것으로 입증되는 전형적인 언어 능력이 있어야 합니다. (PLS-5; 연구 2) 2. MacArthur Communicative Development Inventories-Words and Sentences(CDI-WS 긴 형식) 복잡성 섹션에서 성별 기준을 사용하여 10번째 백분위수 이상의 점수를 얻습니다(연구 1 및 2).

3. CDI-WS(긴 형식) Words Produced using sex-specific norms(STUDY 1 AND 2)에서 10번째 백분위수 이상의 점수를 얻습니다.

v. 인지 포함 기준을 충족합니다.

1. DAYC-2(연구 1)의 인지 하위 테스트에서 81.25 표준 점수(-1.25 SD) 이상의 점수.
2. Mullen Scales of Early Learning(STUDY 2)의 시각적 수용 척도에서 37.5 t-점수(-1.25 SD) 이상의 점수를 얻습니다.

vi. 언어 장애(예: ASD, DLD, 암, 뇌졸중, 법적 실명, 지적 장애, 다운 증후군, 외상성 두부 손상, 뇌성 마비, 발작 , 또는 신경 발달 장애와 관련된 유전적 상태, 연구 1 및 2).

vii. 후속 스크리너(연구 1 및 2)로 개정된 유아 자폐증에 대한 수정된 체크리스트를 통과합니다.

비. DLD 그룹 i. 테스트 시작 시 2;6-4;0:0(연구 1 및 2) ii. 영어 우세(최소 80%; 연구 1 및 2) iii. 500, 1000, 2000 및 4000Hz에 걸쳐 양쪽 귀에서 25dB의 청력 선별 검사를 통과하거나 부모가 보고한 청력 손실 진단이 없습니다(또는 자녀가 검사를 받지 않은 경우 문제 없음, 연구 1 및 2).

iv. 세 가지 기준(연구 1 및 2) 중 두 가지를 충족하여 지속적인 언어 장애의 위험이 있는 것으로 자격을 얻습니다.

1. MacArthur-Bates Communicative Development Inventory-III(CDI-III) Sentences 섹션에서 성별 기준을 사용하여 10번째 백분위수 이하의 점수를 얻습니다. 37개월 이상 어린이의 경우 점수는 37개월 동안 10번째 백분위수 이하여야 합니다.

   그리고

2. 성별 기준을 사용하여 CDI-III 어휘 섹션에서 10번째 백분위수 이하로 점수를 매기십시오. 37개월 이상 어린이의 경우 점수는 37개월 동안 10번째 백분위수 이하여야 합니다. 아동은 또한 CDI-III 또는 CDI-단어 및 문장(CDI-WS 긴 형식)에서 최소 10개의 서로 다른 단어를 생성해야 합니다.

또는 3. PLS-5(연구 2)의 표현적 의사소통 척도에서 -1.25 표준 편차 이하의 점수.

v. 인지 포함 기준을 충족합니다.

1. DAYC-2(STUDY 1)의 인지 하위 테스트에서 70 표준 점수(-2 SD) 이상 점수
2. Mullen의 시각적 수용 척도에서 30 t-점수(-2 SD) 이상의 점수를 얻습니다(연구 2).

vi. 언어 장애(예: ASD, 암, 뇌졸중, 법적 실명, 지적 장애, 다운 증후군, 외상성 두부 손상, 뇌성 마비, 발작 또는 DLD 이외의 신경 발달 장애와 관련된 유전적 상태, 연구 1 및 2).

vii. 후속 검사(연구 1 및 2) 또는 유아 및 어린 아동의 자폐증 검사 도구(연구 2)로 수정된 유아 자폐증 검사 목록을 통과합니다.

씨. DLD+ASD 그룹(연구 2) i. 테스트 시작 시 2;6-4;0:0 ii. 영어 우세(최소 80%) iii. 500, 1000, 2000 및 4000Hz에 걸쳐 양쪽 귀에서 25dB의 청력 검사를 통과하거나 부모가 보고한 청력 손실 진단이 없습니다(또는 자녀가 검사를 받지 않은 경우 문제 없음).

iv. 연구를 시작하기 전에 의료 전문가로부터 ASD 진단을 받았습니다.

v. 세 가지 기준 중 두 가지를 충족하여 지속적인 언어 장애의 위험이 있는 것으로 자격을 부여합니다.

1. MacArthur-Bates Communicative Development Inventory-III(CDI-III) Sentences 섹션에서 성별 기준을 사용하여 10번째 백분위수 이하의 점수를 얻습니다. 37개월 이상 어린이의 경우 점수는 37개월 동안 10번째 백분위수 이하여야 합니다.

   그리고

2. 성별 기준을 사용하여 CDI-III 어휘 섹션에서 10번째 백분위수 이하로 점수를 매기십시오. 37개월 이상 어린이의 경우 점수는 37개월 동안 10번째 백분위수 이하여야 합니다. 아동은 또한 CDI-III 또는 CDI-단어 및 문장(CDI-WS 긴 형식)에서 최소 10개의 서로 다른 단어를 생성해야 합니다.

   또는

3. PLS-5의 표현적 의사소통 척도에서 -1.25 표준 편차 이하의 점수.

vi. Mullen의 시각 수용 척도에서 30 t-score(-2 SD) 이상의 점수를 얻습니다.

vii. 언어 장애 또는 ASD(예: 암, 뇌졸중, 법적 실명, 지적 장애, 다운 증후군, 외상성 두부 손상, 뇌성 마비, 발작 또는 ASD/DLD 이외의 신경 발달 장애와 관련된 유전적 상태).