Facebook을 통한 온라인 원격의료 과정 평가
2020년 8월 28일 업데이트: Cender Udai Quispe Juli, Universidad Peruana Cayetano Heredia
Facebook을 통한 온라인 원격 의료 과정의 개발 및 평가: 무작위 통제 시험
양질의 원격 진료를 제공하려면 적절한 교육을 받은 의료 전문가가 필요합니다.
의사와 의대생을 위한 원격 의료 및 원격 의료 교육 프로그램은 거의 없습니다.
한편, 의학 교육 도구로 소셜 네트워크(Facebook 및 Twitter)의 사용이 빈번해지고 있습니다.
그러나 그 효과에 대한 결정적인 증거가 부족합니다.
본 연구의 목적은 페이스북을 통한 레지던트 의사 대상 원격진료 과정을 개발 및 평가하고 이를 무들을 통한 과정과 비교하는 것이다.
Moodle을 사용하는 다른 제어 개입과 비교하여 Facebook을 통한 교육 개입의 효과를 테스트하는 무작위, 삼중 맹검, 병렬 블록 통제 시험이 수행됩니다.
개입 교육은 페이스북을 통해 제공되는 원격 상담에 초점을 맞춘 원격 의료 과정입니다.
제어 훈련은 동일한 교육 내용이지만 Moodle을 통해 이루어집니다.
개입 전후 참가자의 원격의료 지식 수준을 평가합니다.
관심 변수 간의 연관성을 확인하기 위한 추론 분석은 스튜던트 T 테스트 또는 분산 분석(ANOVA)에 의해 수행됩니다.
잠재적 교란 요인이 발견되면 선형 회귀를 통해 변수를 조정합니다.
사전 및 사후 개입 분석은 데이터의 정규성에 따라 학생 t 또는 wilcoxon 순위 테스트로 수행됩니다.
페이스북을 통해 원격진료 과정을 수강하는 레지던트 의사들은 무들을 통해 과정을 수강하는 사람들보다 더 많은 지식을 얻을 것으로 기대된다.
연구 개요
상세 설명
주요 목적:
Facebook을 통해 레지던트 의사를 위한 원격 의료 과정을 개발 및 평가하고 Moodle을 통해 비교합니다.
연구 설계:
Moodle을 사용하는 다른 제어 개입과 비교하여 Facebook을 통한 교육 개입의 효과를 테스트하는 무작위, 삼중 맹검, 병렬 블록 통제 시험이 수행됩니다. 개입 교육은 페이스북을 통해 제공되는 원격 상담에 초점을 맞춘 원격 의료 과정입니다. 제어 훈련은 동일한 교육 내용이지만 Moodle을 통해 이루어집니다. 개입 전후 참가자의 원격의료 지식 수준을 평가합니다. 또한 개입이 끝나면 참여자의 만족도를 평가합니다.
인구:
Universidad Peruana Cayetano Heredia 의학부의 상주 의사.
견본:
이전 연구에서 각 피험자 그룹 내의 응답은 표준 편차 2.62로 정규 분포되었습니다. 실험군과 대조군의 실제 차이가 3이라면 연구자는 실험군과 대조군의 모집단 평균이 확률과 같다는 귀무가설을 기각하기 위해 13명의 실험군과 13명의 대조군을 연구해야 할 것이다. 힘) 0.8. 이 귀무가설 검정과 관련된 제1종 오류의 확률은 0.05입니다. 그런 다음 조사관은 이전 보고서에 따르면 30%의 후속 손실률을 고려합니다. 최종 표본 크기는 38명이므로 중재 및 통제 그룹은 각각 19명으로 구성됩니다. 이는 필요한 최소 샘플 크기입니다. 그러나 숫자가 클수록 연구의 힘이 향상됩니다.
그룹 할당:
참가자는 간단한 무작위 할당(컴퓨터에서 생성된 무작위 번호)에 의해 개입 또는 제어 교육에 무작위로 할당됩니다. 각 참가자의 할당된 그룹이 결정되면 해당 플랫폼에서 코스 콘텐츠에 대한 액세스 권한이 부여됩니다.
윤리적 고려 사항:
이 프로젝트는 과학적 무결성의 원칙에 따라 진행됩니다. 이 프로젝트는 평가 및 승인을 위해 Universidad Peruana Cayetano Heredia의 연구 윤리 기관 위원회에 제출되었습니다. 수업 내용(교육 비디오)은 전문 과학 문헌과 최신 기술 표준을 기반으로 합니다. 과정이 끝나면 참가자는 커리큘럼의 일부로 원격 의료 교육을 받고 전문 기술을 향상시킬 것입니다. 추가 인센티브는 제공되지 않습니다. 과정에 등록할 때 참가자는 연구 목표 및 절차에 대해 알립니다. 레지던트 의사는 이 연구의 목적을 위해 코스에서 생성된 데이터의 사용을 자발적으로 수락합니다.
연구 유형
중재적
등록 (예상)
100
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
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San Martín De Porres
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Lima, San Martín De Porres, 페루, 15102
- 모병
- Universidad Peruana Cayetano Heredia, Medicine School
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연락하다:
- Carlos Orellano Tuesta, MD, MSc
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- Universidad Peruana Cayetano Heredia의 레지던트 프로그램에 등록한 의사로서 레지던트 1년차를 통과했습니다.
- 중재 기간 동안 원격의료를 배우고 교육 활동에 참여하려는 동기.
- 연구 개입 동안 컴퓨터 또는 모바일 장치를 통해 인터넷에 액세스합니다.
제외 기준:
- e-Health, 원격의료 또는 원격의료 분야에서 일종의 교육을 받은 레지던트 의사.
- 타국내외 대학의 순환박사.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 삼루타
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 페이스북 그룹
참가자는 원격 의료의 비동기 과정을 받기 위해 Facebook의 "폐쇄 그룹"을 통해 온라인 강의실에 포함됩니다.
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개입은 교육 자료가 비디오 수업, 토론 포럼 및 온라인 설문지인 확립된 강의 계획서에 따라 Facebook의 "폐쇄 그룹"을 통한 원격 의료 과정의 내용으로 구성됩니다.
과정 기간은 5주이며, 과정이 완료될 때까지 매주 두 개의 수업이 Facebook 플랫폼에 연속으로 업로드됩니다.
학생이 내용을 점진적이고 지속적으로 시각화할 수 있도록 합니다.
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활성 비교기: 대조군
이 그룹에서 참가자는 동일한 원격 진료 과정에 노출되지만 Moodle 교육 플랫폼에 노출됩니다.
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이 그룹에서 참가자는 동일한 코스 콘텐츠에 노출되고 동일한 기간 동안 Facebook의 개입 그룹과 유사한 활동을 수행하지만 Moodle 교육 플랫폼에서 수행됩니다.
Moodle 플랫폼은 200개 이상의 국가에서 약 50,000건의 등록을 통해 전 세계 대규모 사용자 커뮤니티와 함께 여러 기관에서 널리 사용되고 있으며 사용하기 쉬운 많은 교육 도구를 제공하기 때문에 선택되었습니다.
따라서 의료 교육 현장에서 그 효율성을 입증한 교육 플랫폼 중 하나입니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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원격 의료에 대한 지식 수준
기간: 학습 완료까지, 평균 1개월
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참가자가 웹 플랫폼에서 시험을 치른 후 자동 채점으로 측정됩니다.
이 도구는 원격 상담에 초점을 맞춘 원격 의료 지식에 대한 32개의 객관식 질문으로 구성된 설문지입니다.
이 검사는 미국 국립 의료 검진자 위원회의 지침에 따릅니다.
각각의 올바른 질문은 3.125점의 가치가 있으므로 척도 범위는 총 0-100점이 되지만 0-20점 사이의 자릿수 점수로 변환되어 합격 등급 11.00이 됩니다.
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학습 완료까지, 평균 1개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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만족도 평가는 Wang 설문지(Likert 척도)를 통해 진행됩니다.
기간: 학습 완료까지, 평균 1개월
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Wang 설문지는 콘텐츠, 학습 인터페이스, 개인화, 학습 커뮤니티의 4가지 품질과 관련된 26개 요소의 전자 학습 만족도 모델이며 최종 사용자 만족도의 맥락에서 전반적인 측정을 나타내는 두 가지 질문도 있습니다.
측정 척도는 7점 리커트 척도이며 점수 범위는 1에서 7까지입니다(각각 "강력히 동의하지 않음"에서 "강력하게 동의함").
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학습 완료까지, 평균 1개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Cender U Quispe Juli, MD, Universidad Peruana Cayetano Heredia
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
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- Celes RS, Rossi TRA, de Barros SG, Santos CML, Cardoso C. [Telehealth as state response strategy: systematic reviewLa telesalud como estrategia de respuesta del Estado: revision sistematica]. Rev Panam Salud Publica. 2018 Aug 10;42:e84. doi: 10.26633/RPSP.2018.84. eCollection 2018. Portuguese.
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- Masters K, Ellaway R. e-Learning in medical education Guide 32 Part 2: Technology, management and design. Med Teach. 2008 Jun;30(5):474-89. doi: 10.1080/01421590802108349.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2019년 11월 25일
기본 완료 (실제)
2020년 2월 27일
연구 완료 (예상)
2020년 8월 29일
연구 등록 날짜
최초 제출
2019년 11월 19일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2019년 11월 20일
처음 게시됨 (실제)
2019년 11월 22일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2020년 8월 31일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2020년 8월 28일
마지막으로 확인됨
2019년 11월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 104043
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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