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Evaluation eines Online-Telemedizinkurses über Facebook

28. August 2020 aktualisiert von: Cender Udai Quispe Juli, Universidad Peruana Cayetano Heredia

Entwicklung und Bewertung eines Online-Telemedizinkurses über Facebook: eine randomisierte kontrollierte Studie

Gesundheitsfachkräfte mit angemessener Ausbildung sind erforderlich, um eine qualitativ hochwertige Fernversorgung zu gewährleisten. Es gibt nur wenige Schulungsprogramme für Telemedizin und Telegesundheit für Ärzte und Medizinstudenten. Andererseits wird die Nutzung sozialer Netzwerke (Facebook und Twitter) als Instrument zur medizinischen Ausbildung immer häufiger. Es fehlt jedoch an schlüssigen Beweisen für die Wirksamkeit. Ziel der vorliegenden Studie ist es, einen Telemedizinkurs für niedergelassene Ärzte über Facebook zu entwickeln, zu evaluieren und mit einem über Moodle zu vergleichen. Es wird eine randomisierte, dreifach verblindete, parallele, blockkontrollierte Studie durchgeführt, die die Wirksamkeit einer Bildungsintervention über Facebook im Vergleich zu einer anderen Kontrollintervention mit Moodle testet. Das Interventionstraining ist ein Telemedizinkurs, der sich auf die über Facebook bereitgestellte Telekonsultation konzentriert. Das Kontrolltraining ist derselbe Bildungsinhalt, jedoch über Moodle. Der Stand der telemedizinischen Kenntnisse der Teilnehmer vor und nach der Intervention wird evaluiert. Die Inferenzanalyse, um den Zusammenhang zwischen den interessierenden Variablen zu sehen, wird durch Student's T-Tests oder Varianzanalyse (ANOVA) durchgeführt. Wenn potenzielle Störfaktoren gefunden wurden, wird die Variable durch lineare Regression angepasst. Die Analyse vor und nach der Intervention wird mit dem Student-t- oder Wilcoxon-Rang-Test entsprechend der Normalität der Daten durchgeführt. Von niedergelassenen Ärzten, die den Telemedizinkurs über Facebook erhalten, wird ein größerer Wissenszuwachs erwartet als von denen, die den Kurs über Moodle absolvieren.

Studienübersicht

Status

Unbekannt

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Hauptziel:

Entwickeln und evaluieren Sie einen Telemedizinkurs für niedergelassene Ärzte über Facebook und vergleichen Sie ihn mit einem über Moodle.

Studiendesign:

Es wird eine randomisierte, dreifach verblindete, parallele, blockkontrollierte Studie durchgeführt, die die Wirksamkeit einer Bildungsintervention über Facebook im Vergleich zu einer anderen Kontrollintervention mit Moodle testet. Das Interventionstraining ist ein Telemedizinkurs, der sich auf die über Facebook bereitgestellte Telekonsultation konzentriert. Das Kontrolltraining ist derselbe Bildungsinhalt, jedoch über Moodle. Der Stand der telemedizinischen Kenntnisse der Teilnehmer vor und nach der Intervention wird evaluiert. Darüber hinaus wird am Ende der Intervention der Grad der Zufriedenheit der Teilnehmer evaluiert.

Bevölkerung:

Assistenzärzte der Medizinischen Fakultät der Universidad Peruana Cayetano Heredia.

Probe:

In einer früheren Studie war die Reaktion innerhalb jeder Probandengruppe normalverteilt mit einer Standardabweichung von 2,62. Wenn die wahre Differenz zwischen den experimentellen und Kontroll-Mittelwerten 3 ist, müssen die Forscher 13 experimentelle Probanden und 13 Kontroll-Probanden untersuchen, um die Nullhypothese ablehnen zu können, dass die Populationsmittelwerte der experimentellen und Kontrollgruppen gleich der Wahrscheinlichkeit ( Leistung) 0,8. Die Wahrscheinlichkeit eines Typ-I-Fehlers, der mit diesem Test dieser Nullhypothese verbunden ist, beträgt 0,05. Dann berücksichtigen die Ermittler die 30%ige Folgeverlustrate gemäß früheren Berichten, wobei unsere endgültige Stichprobengröße 38 Personen beträgt, daher wird unsere Interventions- und Kontrollgruppe aus jeweils 19 Personen bestehen. Dies ist die erforderliche Mindeststichprobengröße; Eine größere Anzahl verbessert jedoch die Aussagekraft der Studie.

Gruppenzuordnung:

Die Zuteilung der Teilnehmer zum Interventions- oder Kontrolltraining erfolgt nach dem Zufallsprinzip durch einfache Zufallszuweisung (vom Computer generierte Zufallszahlen). Sobald die zugeteilte Gruppe jedes Teilnehmers feststeht, erhalten diese Zugang zu den Kursinhalten auf ihren jeweiligen Plattformen.

Ethische Überlegungen:

Dieses Projekt wird von den Grundsätzen der wissenschaftlichen Integrität geleitet. Das Projekt wurde dem Institutional Committee of Research Ethics der Universidad Peruana Cayetano Heredia zur Bewertung und Genehmigung vorgelegt. Die Unterrichtsinhalte (Lehrvideos) orientieren sich an wissenschaftlicher Fachliteratur und aktuellen technischen Standards. Am Ende des Kurses haben die Teilnehmer eine Ausbildung in Telemedizin als Teil ihres Curriculums erhalten und ihre beruflichen Fähigkeiten erweitert. Es werden ihnen keine zusätzlichen Anreize geboten. Bei der Einschreibung in den Kurs werden die Teilnehmer über die Forschungsziele und -verfahren informiert. Niedergelassene Ärztinnen und Ärzte stimmen der Nutzung ihrer durch den Kurs generierten Daten zum Zweck dieser Studie freiwillig zu

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

100

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Peru
    • San Martín De Porres
      • Lima, San Martín De Porres, Peru, 15102
        • Rekrutierung
        • Universidad Peruana Cayetano Heredia, Medicine School
        • Kontakt:
          • Carlos Orellano Tuesta, MD, MSc

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Im Residenzprogramm der Universidad Peruana Cayetano Heredia eingeschriebener Arzt, der das erste Jahr des Aufenthalts bestanden hat.
  • Motivation, während der Intervention Telemedizin zu lernen und an Bildungsaktivitäten teilzunehmen.
  • Zugang zum Internet über einen Computer oder ein mobiles Gerät während der Intervention der Studie.

Ausschlusskriterien:

  • Niedergelassene Ärzte, die eine Ausbildung in E-Health, Telemedizin oder Telemedizin absolviert haben.
  • Rotierende Ärzte anderer in- oder ausländischer Universitäten.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Verdreifachen

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Facebook-Gruppe
Die Teilnehmer werden über eine „geschlossene Gruppe“ von Facebook in ein Online-Klassenzimmer aufgenommen, um einen asynchronen Kurs der Telemedizin zu erhalten.
Sonstiges: Facebook-Intervention
Die Intervention besteht aus dem Inhalt des Kurses zur Telemedizin durch eine „geschlossene Gruppe“ von Facebook gemäß dem festgelegten Lehrplan, dessen Unterrichtsmaterial Videokurse, Diskussionsforen und Online-Fragebögen sind. Die Kursdauer beträgt 5 Wochen, jede Woche werden zwei Klassen nacheinander auf die Facebook-Plattform hochgeladen, bis der Kurs abgeschlossen ist. Damit der Schüler die Inhalte schrittweise und kontinuierlich visualisieren kann.
Aktiver Komparator: Kontrollgruppe
In dieser Gruppe werden die Teilnehmer demselben Kurs der Telemedizin ausgesetzt, jedoch auf der Moodle-Bildungsplattform.
Sonstiges: Kontrolltraining:
In dieser Gruppe werden die Teilnehmer den gleichen Kursinhalten ausgesetzt und führen ähnliche Aktivitäten durch wie die Interventionsgruppe auf Facebook im gleichen Zeitraum, aber auf der Bildungsplattform Moodle. Die Moodle-Plattform wurde ausgewählt, weil sie in mehreren Institutionen weit verbreitet ist, mit einer großen Benutzergemeinschaft weltweit, mit ungefähr 50.000 Registrierungen in mehr als 200 Ländern und aufgrund der vielen einfach zu bedienenden Bildungstools, die sie bietet. Damit gehört sie zu den Bildungsplattformen, die ihre Leistungsfähigkeit im medizinischen Bildungsbereich unter Beweis gestellt haben.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wissensstand über Telemedizin
Zeitfenster: bis Studienabschluss, durchschnittlich 1 Monat
Gemessen durch automatisches Scoring, nachdem der Teilnehmer die Tests auf einer Webplattform absolviert hat. Das Instrument ist ein Fragebogen aus 32 Multiple-Choice-Fragen zum Wissen in der Telemedizin mit dem Schwerpunkt Telekonsultation. Der Test entspricht den Richtlinien des National Board of Medical Examiners der Vereinigten Staaten. Jede richtige Frage ist 3,125 Punkte wert, sodass der Skalenbereich insgesamt 0-100 Punkte beträgt, aber dann in eine vigesimale Punktzahl von 0 bis 20 Punkten umgewandelt wird, was der Bestehensnote 11,00 entspricht.
bis Studienabschluss, durchschnittlich 1 Monat

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die Zufriedenheitsbeurteilung erfolgt über den Wang-Fragebogen (Likert-Skala)
Zeitfenster: bis Studienabschluss, durchschnittlich 1 Monat
Der Wang-Fragebogen ist ein elektronisches Lernzufriedenheitsmodell aus 26 Elementen, die sich auf vier Qualitäten beziehen: Inhalt, Lernschnittstelle, Personalisierung, Lerngemeinschaft und auch mit zwei Fragen, die sich auf die Gesamtmessung im Kontext der Endbenutzerzufriedenheit beziehen. Die Bewertungsskala ist eine 7-Punkte-Likert-Skala mit Werten von 1 bis 7 („stimme überhaupt nicht zu“ bis „stimme voll und ganz zu“).
bis Studienabschluss, durchschnittlich 1 Monat

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Universidad Peruana Cayetano Heredia

Ermittler

  • Hauptermittler: Cender U Quispe Juli, MD, Universidad Peruana Cayetano Heredia

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

25. November 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

27. Februar 2020

Studienabschluss (Voraussichtlich)

29. August 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. November 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

20. November 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

22. November 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

31. August 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

28. August 2020

Zuletzt verifiziert

1. November 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 104043

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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