정신과 주간병원에서 실시한 정신교육의 효과 원문보기 KCI 원문보기 인용
정신과 주간병원 심리교육이 환자의 자립과 안녕에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
배경: 심리교육은 정신질환의 치료와 재활의 원리를 깨닫는 과정으로 병원 밖에서 환자와 가족을 돕고, 환자가 문제에 대처하고, 경험하고, 지원하는 것을 목적으로 한다. 사회에서 생산적인 삶을 살기 위해.
목적: 이 연구는 정신과 주간 병원에서 제공되는 심리 교육이 환자의 자급 자족과 웰빙에 미치는 영향을 확인하는 것을 목표로 합니다.
방법: 연구는 단일 맹검 무작위 통제 실험 연구입니다. 연구의 표본은 연구 참여에 동의한 정신분열병 환자 28명(실험군 14명-대조군 14명)으로, XXX 대학 정신과 주간병원을 추적하였다. 본 연구에서는 실험군에 8주간의 심리교육 프로그램을 적용하였고, 대조군에는 개입을 하지 않았다. 자료 수집 도구로는 사회인구학적 자료형식, 자급자족 척도, 웰빙 척도를 사용하였다. 얻은 데이터는 SPSS-23 패키지 프로그램을 사용하여 분석되었습니다.
결과: 8주간의 심리교육 프로그램이 끝난 후 두 집단의 척도에서 얻은 평가의 사전 및 사후 검사 점수를 비교하였다. 통제집단의 점수에는 변화가 없었지만 실험집단의 웰빙과 자기효능감 점수는 증가한 것으로 나타났다. 웰빙의 증가는 통계적으로 유의하게(p<0.05), 자급자족 점수의 증가는 통계적으로 유의하지 않게(p>0.05), 그러나 수치적 증가는 비임상적으로 유의한 결과로 간주되었다.
연구 개요
상세 설명
정신 질환은 개인 관리, 가족 및 사회 관계, 의사 소통, 직업 생활 및 여가 활동과 같은 다양한 기능 영역의 저하를 유발합니다. 장애를 유발하는 정신 질환은 사회에서 흔합니다. 우울증, 조현병, 양극성 장애, 강박 장애와 같은 정신 장애는 능력 상실을 유발하는 질병 중 하나입니다.
재활 서비스는 만성 정신 환자가 기관 외부 치료에 적응하도록 지원하고 사회에서 역할을 유지하는 데 중요합니다. 자급 자족은 장애를 유발하는 만성 질환에서 해결해야 할 중요한 문제 중 하나입니다. 자급자족은 특정 행동을 성공적으로 수행할 수 있는 능력, 사건을 통제할 수 있는 능력, 특정 직무를 완수할 수 있는 잠재력에 대한 개인의 인식을 의미합니다. 자급자족이 높은 사람은 스스로 더 어려운 목표를 설정하고 목표를 달성하기 위해 더 많은 노력을 기울인다. 정신장애는 자존감에 영향을 미치기 때문에 자존감이 낮을 수 있다.
높은 자급 자족은 웰빙의 증가로 이어집니다. 개인이 자신의 잠재력을 깨닫고 행복한 삶을 영위하는 것은 심리적 웰빙에 매우 중요합니다. 최근 몇 년 동안 정신 장애가 있는 개인의 복지에 관심을 기울였습니다. 연구에 따르면 높은 웰빙은 질병 재발을 감소시킵니다. 일부 연구에서는 웰빙이 우울한 기분과 스트레스에 대처할 수 없는 것과 관련이 있음을 발견했습니다.
심리적·신체적 질병에서 질병과 질병에 대한 정서적 반응에 대해 가르치고, 대처 기술을 개발하고, 질병에 적응하고, 치료에 협력하도록 구성된 교육적 개입 프로그램을 심리 교육으로 정의합니다. 개입의 목적은 개인에게 지식과 행동 변화를 만들어 문제에 대처하는 방법을 가르치고, 환자가 자신의 상황을 이해하도록 돕고, 자가 관리 활동을 개선하고, 합병증을 예방하고, 웰빙과 삶의 질을 높이는 것입니다. 삶.
여러 그룹을 대상으로 실시한 문헌 연구에 따르면 심리 교육은 심리적 회복력을 증가시키고 스트레스에 대처하고 기분을 좋게 하는 데 도움이 됩니다. 정신과 환자에게 주어진 다양한 측면에서 심리 교육의 효과를 조사한 연구가 있습니다. 그러나 정신과 치료를 받는 재활 단계에 있는 개인의 웰빙과 자립을 평가하기 위한 심리 교육의 효과를 조사한 연구는 없다. 연구 결과로 얻어지는 결과는 주간 병원과 재활 센터에서 제공되는 정신과 치료 및 모니터링에 크게 기여할 것이며 새로운 연구를 위한 데이터베이스를 만들 것입니다.
연구의 목적 및 가설 본 연구는 정신과 주간병원에서 실시하는 정신교육이 환자의 자립심과 안녕감에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다.
H1 정신과 주간병원에서 실시하는 정신교육은 환자의 자립심을 높인다.
H2 정신과 주간 병원에서 제공되는 심리 교육은 환자의 복지를 향상시킵니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Antalya, 칠면조
- Akdeniz Universty Faculty of Nursing
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 정신과 주간 병원에서 추적 관찰 된 환자,
- 연구 참여를 수락하고,
- 정보에 입각한 동의서에 서명하고 읽을 수 있었습니다.
제외 기준:
- 연구를 떠나고 싶다는 의사를 표시한 개인,
- 입원이 필요한 공격의 개발,
- 두 세션 이상 교육에 참석하지 않습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 대조군
이 과정에서 대조군에는 어떠한 개입도 적용되지 않았습니다.
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실험적: 심리 교육
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심리 교육 세션은 해당 분야의 전문가이고 심리 교육 및 그룹 리더십 자격증을 소지한 두 명의 정신과 간호사(İK, SS)가 진행했습니다.
각 세션은 주 1회 30-45분 세션으로 진행되었습니다.
교육은 대화식으로 수행되었습니다. 처음 5분 정도는 워밍업, 25분은 당일 세션의 기본 정보 제공, 마지막 10분은 질문과 답변 형식으로 진행되었습니다.
환자의 주간병원 프로그램에 따라 두 개의 분리된 그룹을 구성하고 심리교육을 효과적으로 수행하기 위해 두 개의 분리된 그룹으로 심리교육 프로그램을 진행하였다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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사회 인구 통계 데이터 양식
기간: 사전 개입
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문헌을 사용하여 연구자가 작성한 양식에는 연령, 성별, 결혼 여부 및 교육 상태와 같은 정신 질환으로 진단된 개인의 건강 상태 및 사회인구학적 특성에 대한 질문이 포함되어 있습니다.
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사전 개입
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일반 자급자족 척도
기간: 사전 개입
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Sherer et al.이 개발한 척도의 터키어 적응. (1982)는 Yıldırım & İlhan (2010)에 의해 수행되었습니다.
5점 리커트 구조의 척도는 17문항으로 구성되어 있다.
항목 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16 및 17은 역순으로 채점됩니다.
획득할 수 있는 총점은 17점에서 85점 사이이며 점수가 높을수록 자급자족 신념이 높아진다.
이 척도는 Yıldırım & İlhan(2010)에서 최소 5년의 교육을 받은 18세 이상 895명을 대상으로 적용되었습니다.
신뢰도 연구에서 내적 일관성 계수는 α = .80으로 계산되었습니다.
전체 척도 및 .78에서 .81 사이
각 하위 척도에 대해.
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사전 개입
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웰빙 척도
기간: 사전 개입
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Diener 등이 개발한 웰빙 척도의 터키 적응 연구. (2009)는 Fidan과 Usta(2013)에 의해 수행되었습니다.
척도는 7점 리커트 구조를 가지고 있습니다.
척도에서 얻을 수 있는 최고 점수는 56점이고 최저 점수는 8점입니다.
척도에 역점수 항목이 없습니다.
척도의 높은 점수는 관련 개인이 높은 수준의 웰빙을 가지고 있음을 나타냅니다.
척도의 신뢰성 연구는 Fidan과 Usta(2013)에 의해 총 385명의 고등학교 4학년 학생, 166명(43%)의 여성과 219명(57%)의 남성을 대상으로 수행되었습니다.
Well-Being Scale의 Cronbach alpha 내부 일관성 계수는 .83으로 보고되었습니다.
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사전 개입
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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일반 자급자족 척도:
기간: 개입 직후
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Sherer et al.이 개발한 척도의 터키어 적응. (1982)는 Yıldırım & İlhan (2010)에 의해 수행되었습니다.
5점 리커트 구조의 척도는 17문항으로 구성되어 있다.
항목 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16 및 17은 역순으로 채점됩니다.
획득할 수 있는 총점은 17점에서 85점 사이이며 점수가 높을수록 자급자족 신념이 높아진다.
이 척도는 Yıldırım & İlhan(2010)에서 최소 5년의 교육을 받은 18세 이상 895명을 대상으로 적용되었습니다.
신뢰도 연구에서 내적 일관성 계수는 α = .80으로 계산되었습니다.
전체 척도 및 .78에서 .81 사이
각 하위 척도에 대해.
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개입 직후
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웰빙 척도:
기간: 개입 직후
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Diener 등이 개발한 웰빙 척도의 터키 적응 연구. (2009)는 Fidan과 Usta(2013)에 의해 수행되었습니다.
척도는 7점 리커트 구조를 가지고 있습니다.
척도에서 얻을 수 있는 최고 점수는 56점이고 최저 점수는 8점입니다.
척도에 역점수 항목이 없습니다.
척도의 높은 점수는 관련 개인이 높은 수준의 웰빙을 가지고 있음을 나타냅니다.
척도의 신뢰성 연구는 Fidan과 Usta(2013)에 의해 총 385명의 고등학교 4학년 학생, 166명(43%)의 여성과 219명(57%)의 남성을 대상으로 수행되었습니다.
Well-Being Scale의 Cronbach alpha 내부 일관성 계수는 .83으로 보고되었습니다.
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개입 직후
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 연구 책임자: İlkay Keser, Akdeniz Universty
간행물 및 유용한 링크
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연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
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마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 0707
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개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
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IPD 공유 액세스 기준
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- 연구 프로토콜
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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만성 정신 장애에 대한 임상 시험
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Hospital Clinic of BarcelonaAstraZeneca완전한CTO(Chronic Total Occlusion)를 위한 PCI(Percutaneous Coronary Intervention)를 받을 예정인 환자스페인
심리 교육에 대한 임상 시험
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University of Colorado, DenverNational Cancer Institute (NCI)모집하지 않고 적극적으로
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University of Colorado, DenverPatient-Centered Outcomes Research Institute완전한