Efekty psychoedukacji prowadzonej w Psychiatrycznym Oddziale Dziennym

Choroby psychiczne powodują pogorszenie w różnych obszarach funkcjonalności, takich jak opieka osobista, relacje rodzinne i społeczne, komunikacja, życie zawodowe i spędzanie czasu wolnego. Choroby psychiczne powodujące niepełnosprawność są powszechne w społeczeństwie. Zaburzenia psychiczne, takie jak depresja, schizofrenia, choroba afektywna dwubiegunowa, zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne należą do chorób powodujących utratę sprawności.

Świadczenia rehabilitacyjne są istotne dla wspierania adaptacji pacjentów przewlekle psychicznie chorych do leczenia poza placówką oraz utrzymania ich roli w społeczeństwie. Samowystarczalność jest jedną z ważnych kwestii, którymi należy się zająć w przypadku chorób przewlekłych powodujących niepełnosprawność. Samowystarczalność odnosi się do postrzegania przez jednostkę zdolności do pomyślnego wykonania określonej czynności, zdolności do kontrolowania zdarzeń oraz potencjału do wykonania określonej pracy. Osoby o wysokiej samowystarczalności stawiają sobie trudniejsze cele i podejmują większy wysiłek, aby je osiągnąć. Ponieważ zaburzenia psychiczne wpływają na samoocenę, samowystarczalność może być niska.

Wysoka samowystarczalność prowadzi do wzrostu dobrostanu. Bardzo ważne jest, aby jednostka mogła realizować swój potencjał i wieść szczęśliwe życie dla dobrego samopoczucia psychicznego. W ostatnich latach zwrócono uwagę na dobrostan osób z zaburzeniami psychicznymi. Badania wykazały, że dobre samopoczucie zmniejsza nawroty choroby. Niektóre badania wykazały również, że dobre samopoczucie wiąże się z depresyjnym nastrojem i niezdolnością do radzenia sobie ze stresem.

W przypadku chorób psychicznych lub fizycznych, edukacyjne programy interwencyjne zorganizowane w celu nauczenia ludzi o ich chorobach i ich emocjonalnych reakcjach na chorobę, rozwijania umiejętności radzenia sobie, przystosowania się do choroby i współpracy z leczeniem są definiowane jako psychoedukacja. Celem interwencji jest nauczenie jednostek radzenia sobie z problemami poprzez kreowanie zmian w wiedzy i zachowaniach, pomoc pacjentowi w zrozumieniu własnej sytuacji, usprawnienie czynności samoobsługowych, zapobieganie powikłaniom, poprawa samopoczucia i jakości życia. życie.

Z badań literaturowych przeprowadzonych z różnymi grupami wynika, że ​​psychoedukacja zwiększa odporność psychiczną oraz wspomaga radzenie sobie ze stresem i dobre samopoczucie. Istnieją badania badające skuteczność psychoedukacji pacjentów psychiatrycznych z różnych aspektów. Brak jest jednak badań oceniających wpływ psychoedukacji na ocenę samopoczucia i samodzielności osób będących w fazie rehabilitacji i leczonych psychiatrycznie. Uzyskane w wyniku badań ustalenia wniosą istotny wkład w opiekę i monitoring psychiatryczny świadczony w oddziałach dziennych i ośrodkach rehabilitacyjnych oraz stworzą bazę danych dla nowych badań.

Cel i hipotezy badania Celem badania było określenie wpływu psychoedukacji prowadzonej w dziennych oddziałach psychiatrycznych na samodzielność i samopoczucie pacjentów.

H1 Psychoedukacja prowadzona w dziennym oddziale psychiatrycznym zwiększa samodzielność pacjentów.

H2 Psychoedukacja prowadzona w dziennym oddziale psychiatrycznym poprawia samopoczucie pacjentów.