주의력결핍 과잉행동장애 아동의 기능적 힘 훈련의 효과
2022년 6월 28일 업데이트: Ozgun Kaya Kara, Akdeniz University
기능적 근력훈련이 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 주의력, 대근육 및 미세운동능력, 참여도 및 삶의 질에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
본 연구는 전통적인 근력 훈련과 건강한 또래 아이들을 비교하여 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD) 아동의 주의력, 대근육 및 미세 운동 기술, 참여 및 삶의 질에 대한 기능적 근력 훈련의 효과를 조사하는 것을 목적으로 합니다.
문헌에는 ADHD 아동의 파워 운동 효과를 조사한 제한된 연구가 있습니다.
그러나 NSCA(National Strength and Conditioning Association) 기준에 따라 고안된 파워 운동을 포함하고 ADHD 아동의 주의력, 대근육 및 미세 운동 기술, 참여 및 삶의 질에 미치는 영향을 조사하는 무작위 통제 시험은 없습니다.
이 연구는 파워 운동이 ADHD 아동의 기존 근력 훈련보다 주의력, 총체적 및 소근육 운동 능력, 참여도, 삶의 질을 향상시킬 수 있다는 가설을 세웠습니다.
연구 개요
상세 설명
주의력 결핍 과잉 행동 장애는 부주의, 충동성 및 과잉 행동을 특징으로 하는 신경 발달 장애입니다. 이러한 핵심 증상은 총체적 및 미세 운동 능력을 저하시킵니다. 최근의 비판적 검토 결과는 모터 성능이 모터 반응 활성화로만 구성되는 것이 아님을 시사합니다. 또한 활동, 주의, 기억, 의사 결정, 우세한 반응에 대한 통제에 대한 정신적 표현도 포함됩니다. 이러한 결과는 ADHD 증상이 운동 수행에 부정적인 영향을 미칠 수 있음을 뒷받침합니다. DSM-V(The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition)는 또한 ADHD 증상과 낮은 운동 수행 사이의 관계를 명시합니다. DSM-V는 ADHD에서 발생하는 운동 장애가 신경학적 기원보다는 부주의와 충동성에 의해 발생한다고 지적했습니다. 문헌에서 Tseng et al. ADHD가 있는 42명의 학령기 아동의 운동 성능에 대한 ADHD 증상의 부정적인 영향을 조사했습니다. Tseng 등의 연구는 부주의와 충동성이 운동 장애의 결정적인 증상이라는 것을 보여주었습니다. ADHD의 증상이 운동 능력에 미치는 영향으로 인해 ADHD가 있는 어린이는 건강한 또래와 비교할 때 미세한 수동 제어, 수동 조정, 신체 조정, 힘 및 민첩성이 좋지 않습니다.
이러한 운동 장애는 ADHD 아동의 학업, 사회 및 일상 생활에 영향을 미칩니다. 그들은 일상 생활 활동, 학교, 사회 및 스포츠 활동 참여에 많은 제한을 받고 있으며 삶의 질 점수가 낮습니다. ADHD의 이러한 증상은 카테콜라민 시스템과 관련이 있는 것으로 여겨진다. Jeyanthiet al. 운동이 직간접적으로 카테콜라민 시스템에 영향을 미친다고 합니다. 문헌에는 ADHD 아동과 관련된 다양한 운동 개입이 포함된 많은 연구가 있습니다. 많은 연구에서 운동이 ADHD 증상에 긍정적인 영향을 미친다는 것이 밝혀졌습니다. 그러나 적절한 운동의 유형, 기간, 강도 및 빈도에 대한 정보가 충분하지 않습니다. 파워 운동은 이전에 보고된 ADHD 아동의 문제를 고려할 때 적절한 접근 방식이 될 수 있습니다. 이러한 유형의 운동은 다른 집단(CP)에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 이 연구의 목적은 이러한 효과를 기존의 근력 훈련 및 건강한 동료와 비교하여 ADHD가 있는 어린이에 대한 근력 운동의 효과를 조사하는 것입니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
61
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Antalya, 칠면조
- Akdeniz University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
6년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
• 6세에서 12세 사이의 나이;
- DSM-V 기준에 따라 하위 유형에 관계없이 아동 및 청소년 건강 정신과 의사에 의해 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)로 진단됨
- 평가 측정 및 운동 중재에 대한 지시를 따를 수 있는 인지 능력이 있어야 합니다.
제외 기준:
• 아동이 자폐 스펙트럼 장애, 정신병적 증상, 우울증 등과 같은 기타 정신과적 진단을 받은 경우.
- 소아는 두부 손상, 뇌성마비, 간질 발작, 시각 및 언어 장애와 같은 신경학적 또는 정형외과적 장애가 있습니다.
건강한 어린이를 위한 포함 기준:
- 6~12세의 건강한 어린이
- 정신과 및 신경학적 진단이 없는 아동
건강한 어린이의 제외 기준:
- 아이들은 신경 정신 장애 치료를 받았습니다.
- 부모 또는 본인이 참여를 거부한 아동
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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ACTIVE_COMPARATOR: 전통 근력 트레이닝 그룹
전통적인 근력 훈련(달리기, 한쪽 다리와 두 다리로 장벽을 넘어 앞으로 점프, 발뒤꿈치 올리기, 푸쉬업 및 공 던지기, 벤치 프레스, 밴드를 이용한 굴곡-외전-외회전 패턴)
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전통적인 근력 훈련(달리기, 한 다리와 두 다리로 장애물 위로 앞으로 점프하기, 발뒤꿈치 올리기, 푸쉬업 및 공 던지기, 벤치 프레스, 밴드를 사용한 굴곡-외전-외회전 패턴).
전통적인 근력 운동 그룹에 참여하면 이러한 운동을 시간 제한과 속도 없이 부담 없이 완료할 수 있습니다.
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실험적: 파워 트레이닝 그룹
점진적 기능적 근력 훈련 프로토콜(달리기, 한 다리와 두 다리로 장애물을 넘어 앞으로 점프, 발뒤꿈치 올리기, 푸쉬업 및 하중을 가한 공 던지기, 벤치 프레스, 밴드를 사용한 굴곡-외전-외회전 패턴)
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점진적 기능적 근력 훈련 프로토콜(달리기, 한 다리와 두 다리로 장애물을 넘어 앞으로 점프, 발뒤꿈치 올리기, 푸쉬업 및 하중을 가한 공 던지기, 벤치 프레스, 밴드를 사용한 굴곡-외전-외회전 패턴)
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NO_INTERVENTION: 대조군
개입 없음 일반적으로 발달 중인 아동
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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CTRS(Conners' Teacher Rating Scale)
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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CTRS는 ADHD 및 관련 행동 장애가 있는 아동을 식별하기 위해 고안된 신뢰할 수 있고 유효한 59개 항목의 교사 자기 보고 양식입니다.
각 항목은 0에서 3까지 점수를 매길 수 있습니다. 여기서 0은 항목이 없음을 나타내고 3은 항상 또는 확실히 나타나는 증상을 나타냅니다.
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기준선에서 8주 말까지 변경
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모터 숙련도를 측정하기 위한 Bruininks-Oseretsky 모터 숙련도-2 테스트(BOT-2).
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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BOT-2(Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2)는 4~21세 청소년의 총체적 및 미세 운동 능력을 측정하기 위해 표준 참조 및 설계되었습니다.
표준 점수 40점은 평균 이하로 간주되는 반면 >40점은 평균에서 평균 이상까지의 범위입니다.
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기준선에서 8주 말까지 변경
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하지 근력 평가
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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근력 스프린트 테스트(MPST)는 하지 근력을 평가하는 데 사용됩니다. 피크 파워 및 평균 파워(와트)도 계산되어 MPST에서 무산소 파워의 마커로 사용되었습니다.
각 스프린트의 파워 출력은 체중과 달리기 시간을 사용하여 계산되었으며, 여기서 파워 = (체질량 Å~ 거리 2)/시간입니다.
피크 파워는 계산된 가장 높은 파워로 정의되었고, 평균 파워는 6회 실행에 대한 평균 파워로 정의되었습니다.
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기준선에서 8주 말까지 변경
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상지 근력 평가
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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던지기 농구 테스트는 상지 근력을 평가하는 데 사용됩니다.
출발선에서 공이 떨어진 지점까지의 거리는 센티미터로 기록되었습니다.
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기준선에서 8주 말까지 변경
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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30초 반복 최대 테스트
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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하지의 기능적 근력을 평가하기 위해 30초 반복 최대 테스트를 사용했습니다.
측면 스텝 업 테스트, 앉기, 서기, 반 무릎으로 서기의 세 가지 폐쇄 운동 사슬 운동이 사용되었습니다.
아이들은 각각의 운동을 30초 안에 가능한 한 많이 반복하도록 지시받았다.
측면 스텝업과 반무릎을 통한 서기 달성은 양측으로 평가되었습니다.
각 측면의 반복 최대값을 사용하여 왼쪽과 오른쪽의 총점을 계산하여 최종 5개의 점수를 얻었습니다.
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기준선에서 8주 말까지 변경
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걷는 속도
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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1분 보행 테스트(1 MWT)는 보행 속도를 평가하는 데 사용됩니다.
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기준선에서 8주 말까지 변경
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참여 평가
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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참여 및 환경 측정 아동 및 청소년(PEM-CY)은 가정, 학교 및 지역 사회 설정 내에서 참여 및 환경 요인을 평가하기 위한 부모 보고서 설문지입니다.
참여 섹션에는 가정 환경에서 10가지 활동, 학교 환경에서 5가지 활동, 지역 사회 환경에서 10가지 활동이 포함되었습니다.
각 활동에 대해 부모는 참여 빈도(아동이 얼마나 자주 참여했는지 8가지 옵션: 매일 또는 전혀 하지 않음), 참여 참여(아이가 활동에 참여하는 동안 참여 정도를 5점 척도: 매우 참여함)를 결정하도록 요청받습니다. 최소 참여) 및 변경이 필요한지 여부(부모가 이러한 유형의 활동에 대한 아동의 참여에 변화를 보기를 원하는지 여부: 아니오 또는 예, 5가지 다른 유형의 변경).
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기준선에서 8주 말까지 변경
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삶의 질 평가
기간: 기준선에서 8주 말까지 변경
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Pediatric Quality of Life Inventory(PEDS-QL)는 신체 기능(8개 항목), 정서적 기능(5개 항목), 사회적 기능(5개 항목) 및 학교 기능( 5 항목) 건강한 환자 집단에서 사용하도록 의도된 것입니다.
응답자들은 지난 달을 회상하고 특정 현상을 경험한 적이 없는 빈도에서 거의 항상 경험한 빈도를 표시하도록 요청받습니다.
항목 응답(0-100)은 전체 및 핵심 점수를 형성하기 위해 평균을 냅니다. 더 높은 점수는 더 높은 기능을 나타냅니다.
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기준선에서 8주 말까지 변경
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Tseng MH, Henderson A, Chow SM, Yao G. Relationship between motor proficiency, attention, impulse, and activity in children with ADHD. Dev Med Child Neurol. 2004 Jun;46(6):381-8. doi: 10.1017/s0012162204000623.
- S J, Arumugam N, Parasher RK. Effect of physical exercises on attention, motor skill and physical fitness in children with attention deficit hyperactivity disorder: a systematic review. Atten Defic Hyperact Disord. 2019 Jun;11(2):125-137. doi: 10.1007/s12402-018-0270-0. Epub 2018 Sep 27.
- Cho H, Ji S, Chung S, Kim M, Joung YS. Motor function in school-aged children with attention-deficit/hyperactivity disorder in Korea. Psychiatry Investig. 2014 Jul;11(3):223-7. doi: 10.4306/pi.2014.11.3.223. Epub 2014 Jul 21.
- Kaya Kara O, Livanelioglu A, Yardimci BN, Soylu AR. The Effects of Functional Progressive Strength and Power Training in Children With Unilateral Cerebral Palsy. Pediatr Phys Ther. 2019 Jul;31(3):286-295. doi: 10.1097/PEP.0000000000000628.
- Moreau NG, Holthaus K, Marlow N. Differential adaptations of muscle architecture to high-velocity versus traditional strength training in cerebral palsy. Neurorehabil Neural Repair. 2013 May;27(4):325-34. doi: 10.1177/1545968312469834. Epub 2013 Jan 4.
- Messler CF, Holmberg HC, Sperlich B. Multimodal Therapy Involving High-Intensity Interval Training Improves the Physical Fitness, Motor Skills, Social Behavior, and Quality of Life of Boys With ADHD: A Randomized Controlled Study. J Atten Disord. 2018 Jun;22(8):806-812. doi: 10.1177/1087054716636936. Epub 2016 Mar 24.
- Goulardins JB, Marques JC, De Oliveira JA. Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Motor Impairment. Percept Mot Skills. 2017 Apr;124(2):425-440. doi: 10.1177/0031512517690607. Epub 2017 Jan 31.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2021년 12월 1일
기본 완료 (실제)
2022년 4월 15일
연구 완료 (실제)
2022년 6월 15일
연구 등록 날짜
최초 제출
2021년 11월 9일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2021년 11월 25일
처음 게시됨 (실제)
2021년 12월 9일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2022년 6월 30일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2022년 6월 28일
마지막으로 확인됨
2022년 6월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .