Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Efekty funkcjonalnego treningu siłowego u dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi

28 czerwca 2022 zaktualizowane przez: Ozgun Kaya Kara, Akdeniz University

Wpływ treningu mocy funkcjonalnej na uwagę, motorykę dużą i małą, uczestnictwo i jakość życia dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie skuteczności treningu mocy funkcjonalnej w zakresie uwagi, motoryki dużej i małej, uczestnictwa i jakości życia dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) poprzez porównanie tradycyjnego treningu siłowego i ich zdrowych rówieśników. W literaturze istnieje niewiele badań, które badają wpływ ćwiczeń siłowych na dzieci z ADHD. Jednak nie ma randomizowanej kontrolowanej próby obejmującej ćwiczenia siłowe, która została zaprojektowana zgodnie z kryteriami National Strength and Conditioning Association (NSCA) i badałaby wpływ na uwagę, duże i małe zdolności motoryczne, uczestnictwo i jakość życia dzieci z ADHD. W badaniu tym postawiono hipotezę, że ćwiczenia siłowe mogą poprawić uwagę, motorykę dużą i małą, udział i jakość życia lepiej niż tradycyjny trening siłowy u dzieci z ADHD.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi to zaburzenie neurorozwojowe charakteryzujące się nieuwagą, impulsywnością i nadpobudliwością. Te podstawowe objawy powodują słabą motorykę dużą i małą. Wyniki ostatnich krytycznych przeglądów sugerują, że sprawność motoryczna nie polega tylko na aktywacji odpowiedzi motorycznej. Obejmuje również mentalną reprezentację aktywności, uwagi, pamięci, podejmowania decyzji i kontrolę nad dominującymi reakcjami. Odkrycia te potwierdzają, że objawy ADHD mogą negatywnie wpływać na sprawność motoryczną. DSM-V (The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, wydanie piąte) określa również związek między objawami ADHD a słabą sprawnością motoryczną. DSM-V wskazał, że trudności motoryczne występujące w ADHD są spowodowane nieuwagą i impulsywnością, a nie pochodzenia neurologicznego. W literaturze Tseng i in. zbadali negatywny wpływ objawów ADHD na sprawność motoryczną u 42 dzieci z ADHD w wieku szkolnym. Badanie Tseng i wsp. wykazało, że nieuwaga i impulsywność były objawami determinującymi trudności motoryczne. Ze względu na wpływ objawów ADHD na zdolności motoryczne, dzieci z ADHD mają słabą precyzyjną kontrolę manualną, koordynację manualną, koordynację ciała, siłę i zwinność w porównaniu ze zdrowymi rówieśnikami.

Te trudności motoryczne wpływają na życie akademickie, społeczne i codzienne dzieci z ADHD. Mają wiele ograniczeń w uczestnictwie w życiu codziennym, zajęciach szkolnych, społecznych i sportowych oraz mają obniżoną ocenę jakości życia. Uważa się, że te objawy ADHD są związane z układami katecholamin. Jeyanthi i in. sugerują, że ćwiczenia zarówno bezpośrednio, jak i pośrednio wpływają na układy katecholamin. W literaturze istnieje wiele badań, które obejmowały różne interwencje ruchowe z udziałem dzieci z ADHD. Wiele badań wykazało, że ćwiczenia mają pozytywny wpływ na objawy ADHD. Jednak nie ma wystarczających informacji na temat rodzaju, czasu trwania, intensywności i częstotliwości odpowiednich ćwiczeń. Ćwiczenia siłowe mogą być właściwym podejściem, biorąc pod uwagę wcześniej zgłaszane problemy u dzieci z ADHD. Ten rodzaj ćwiczeń wykazał pozytywny wpływ na inne populacje (CP). Celem pracy jest zbadanie wpływu ćwiczeń siłowych na dzieci z ADHD poprzez porównanie tych efektów z tradycyjnym treningiem siłowym i ich zdrowymi rówieśnikami.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

61

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • Antalya, Indyk
        • Akdeniz University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

6 lat do 12 lat (DZIECKO)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • • wiek od 6 do 12 lat;

    • Zdiagnozowany zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) przez psychiatrę dziecięcego i młodzieżowego, niezależnie od podtypu, zgodnie z kryteriami DSM-V
    • Mieć zdolności poznawcze, aby postępować zgodnie z instrukcjami dotyczącymi środków oceny i ćwiczeń interwencyjnych

Kryteria wyłączenia:

  • • Dzieci mają jakąkolwiek inną diagnozę psychiatryczną, taką jak zaburzenie ze spektrum autyzmu, objawy psychotyczne, depresja itp.

    • Dzieci mają jakiekolwiek zaburzenia neurologiczne lub ortopedyczne, takie jak urazy głowy, mózgowe porażenie dziecięce, napady padaczkowe, zaburzenia widzenia i mowy.

Kryteria włączenia dla zdrowych dzieci:

  • Zdrowe dzieci w wieku 6-12 lat
  • Dzieci bez diagnozy psychiatrycznej i neurologicznej

Kryteria wyłączenia dla zdrowych dzieci:

  • Dzieci otrzymały pomoc medyczną w związku z zaburzeniem neuropsychiatrycznym
  • Dzieci, których rodzice lub sami odmówili udziału

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: LECZENIE
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: POJEDYNCZY

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
ACTIVE_COMPARATOR: Tradycyjna grupa treningu siłowego
tradycyjny trening siłowy (bieganie, przeskakiwanie do przodu przez przeszkodę jedną nogą i dwiema nogami, wznoszenie piętą, pompka i rzut piłką z obciążeniem, wyciskanie na ławce, układ zgięcie-odwodzenie-rotacja na zewnątrz z taśmą)
Inny: tradycyjny trening siłowy
tradycyjny trening siłowy (bieganie, przeskakiwanie do przodu przez przeszkodę jedną nogą i dwiema nogami, wznoszenie piętą, pompka i rzut piłką z obciążeniem, wyciskanie na ławce, układ zgięcie-odwodzenie-rotacja na zewnątrz z terapią). Uczestnictwo w grupie tradycyjnego treningu siłowego pozwoli uzupełnić te ćwiczenia z obciążeniem i bez ograniczeń czasowych i szybkościowych.
EKSPERYMENTALNY: Grupa treningu siłowego
progresywny protokół funkcjonalnego treningu siłowego (bieganie, przeskakiwanie do przodu przez przeszkodę jedną nogą i dwiema nogami, unoszenie pięty, pompka i rzut piłką z obciążeniem, wyciskanie na ławce, schemat zgięcie-odwodzenie-rotacja zewnętrzna z taśmą)
Inny: Trening siłowy
progresywny protokół funkcjonalnego treningu siłowego (bieganie, przeskakiwanie do przodu przez przeszkodę jedną nogą i dwiema nogami, unoszenie pięty, pompka i rzut piłką z obciążeniem, wyciskanie na ławce, schemat zgięcie-odwodzenie-rotacja zewnętrzna z taśmą)
NIE_INTERWENCJA: Grupa kontrolna
brak interwencji Typowo rozwijające się dzieci

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala ocen nauczycieli Connersa (CTRS)
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
CTRS to rzetelny i ważny formularz samoopisowy nauczyciela składający się z 59 pozycji, przeznaczony do identyfikacji dzieci z ADHD i związanymi z tym problemami behawioralnymi. Każdy element można ocenić w skali od 0 do 3; gdzie 0 oznacza, że ​​element nie występuje, a 3 oznacza zawsze lub zdecydowanie obecny objaw.
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Test sprawności motorycznej Bruininksa-Oseretsky'ego-2 (BOT-2) do pomiaru sprawności motorycznej.
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Test sprawności motorycznej Bruininksa-Oseretsky'ego-2 (BOT-2) jest wzorcem normy i przeznaczonym do pomiaru umiejętności motorycznych dużych i małych u młodzieży w wieku od 4 do 21 lat. Standardowe wyniki 40 są uważane za poniżej średniej, podczas gdy te > 40 wahają się od średniej do powyżej średniej.
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Ocena siły mięśniowej kończyny dolnej
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Muscle Power Sprint Test (MPST) zostanie wykorzystany do oceny siły mięśni kończyn dolnych. Moc szczytowa i moc średnia (w watach) zostały również obliczone i użyte jako markery mocy beztlenowej w MPST. Moc wyjściową dla każdego sprintu obliczono na podstawie masy ciała i czasu biegu, gdzie moc = (masa ciała Å~ odległość2)/czas. Moc szczytową zdefiniowano jako najwyższą obliczoną moc, natomiast moc średnią zdefiniowano jako moc średnią z 6 przebiegów.
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Ocena siły mięśniowej kończyny górnej
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Throw Basketball Test służy do oceny siły mięśniowej kończyny górnej. Odległość od linii startu do miejsca, w którym wylądowała piłka, zapisywano w centymetrach.
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
30-sekundowy test maksymalnego powtórzenia
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Do oceny funkcjonalnej siły mięśniowej kończyn dolnych zastosowano test 30-sekundowego maksimum powtórzeń. Zastosowano trzy ćwiczenia z zamkniętym łańcuchem kinetycznym: test wznoszenia bocznego, siadanie do stania i stanie w pozycji stojącej do połowy kolana. Dzieci zostały poinstruowane, aby wykonać jak najwięcej powtórzeń w ciągu 30 sekund dla każdego z ćwiczeń. Boczne wykroki i osiąganie pozycji stojącej przez pół kolana oceniano obustronnie. Maksimum powtórzeń dla każdej strony zostało użyte do obliczenia całkowitych wyników dla lewej i prawej strony iw ten sposób uzyskano pięć wyników końcowych.
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
prędkość chodzenia
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Do oceny prędkości chodu zostanie wykorzystany 1-minutowy test marszu (1 MWT).
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Ocena uczestnictwa
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Pomiar uczestnictwa i środowiska dla dzieci i młodzieży (PEM-CY) to kwestionariusz zgłaszany przez rodziców, służący do oceny uczestnictwa i czynników środowiskowych w domu, w szkole iw środowisku lokalnym. Sekcje uczestnictwa obejmowały 10 zajęć w środowisku domowym, pięć zajęć w środowisku szkolnym i 10 w środowisku lokalnym. W przypadku każdej czynności rodzice proszeni są o określenie częstotliwości uczestnictwa (jak często dziecko brało udział z ośmioma opcjami: codziennie do nigdy), zaangażowania w uczestnictwo (jak bardzo dziecko jest zaangażowane w udział w czynności ocenianej na pięciostopniowej skali: bardzo zaangażowane do minimalnego zaangażowania) i czy pożądana jest zmiana (czy rodzice chcą zmiany w uczestnictwie dziecka w tego typu zajęciach: nie lub tak, z 5 różnymi rodzajami zmian).
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Ocena jakości życia
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni
Kwestionariusz Jakości Życia Pediatrycznego (PEDS-QL) jest ogólną miarą jakości życia związaną ze zdrowiem, składającą się z 4 podstawowych skal, funkcji fizycznych (8 pozycji), funkcji emocjonalnych (5 pozycji), funkcji społecznych (5 pozycji) i funkcji szkolnych ( 5 pozycji), który jest przeznaczony do stosowania w populacjach zdrowych i pacjentów. Ankietowani proszeni są o przypomnienie sobie ostatniego miesiąca i wskazanie, jak często – od nigdy do prawie zawsze – doświadczali określonych zjawisk. Odpowiedzi na pozycje (0-100) są uśredniane, aby utworzyć wyniki całkowite i podstawowe; wyższe wyniki wskazują na lepsze funkcjonowanie.
zmiany od wartości początkowej do końca 8 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Akdeniz University

Współpracownicy

Antalya Training and Research Hospital

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

1 grudnia 2021

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

15 kwietnia 2022

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

15 czerwca 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

9 listopada 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

25 listopada 2021

Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)

9 grudnia 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

30 czerwca 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

28 czerwca 2022

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2021-088

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na tradycyjny trening siłowy

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Guatemala

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj