Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effektene av funksjonell krafttrening hos barn med oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitetsforstyrrelse

28. juni 2022 oppdatert av: Ozgun Kaya Kara, Akdeniz University

Effekten av funksjonell krafttrening på oppmerksomhet, grov- og finmotorikk, deltakelse og livskvalitet hos barn med oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse

Denne studien har som mål å undersøke effektiviteten av funksjonell styrketrening på oppmerksomhet, grov- og finmotorikk, deltakelse og livskvalitet hos barn med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ved å sammenligne tradisjonell styrketrening og deres friske jevnaldrende. I litteraturen er det begrensede studier som undersøker effekten av maktutøvelse hos barn med ADHD. Men det er ingen randomisert kontrollert studie som inkluderer kraftøvelser som er designet etter National Strength and Conditioning Association (NSCA) kriterier og undersøker effektene på oppmerksomhet, grov- og finmotorikk, deltakelse og livskvalitet hos barn med ADHD. Denne studien antar at kraftøvelser kan forbedre oppmerksomhet, grov- og finmotorikk, deltakelse og livskvalitet bedre enn tradisjonell styrketrening hos barn med ADHD.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Attention Deficit Hyperactivity Disorder er en nevroutviklingsforstyrrelse preget av uoppmerksomhet, impulsivitet og hyperaktivitet. Disse kjernesymptomene forårsaker dårlige grov- og finmotoriske ferdigheter. Nyere kritiske vurderingsresultater tyder på at motorytelse ikke bare består av motorresponsaktivering. Det inkluderer også mental representasjon av aktivitet, oppmerksomhet, hukommelse, tar beslutninger og kontroll over overveiende responser. Disse funnene støtter at ADHD-symptomer kan påvirke motorisk ytelse negativt. DSM-V (The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition) spesifiserer også forholdet mellom ADHD-symptomer og dårlig motorisk ytelse. DSM-V påpekte motoriske vansker som oppstår ved ADHD er forårsaket av uoppmerksomhet og impulsivitet snarere enn nevrologisk opprinnelse. I litteraturen har Tseng et al. undersøkte ADHD symptoms negative effekt på motorisk ytelse hos 42 barn i skolealder med ADHD. Tseng et al.s studie ble vist at uoppmerksomhet og impulsivitet var bestemmende symptomer for motoriske vansker. På grunn av ADHD-symptomenes effekt på den motoriske ferdigheten, har barn med ADHD dårlig fin manuell kontroll, manuell koordinasjon, kroppskoordinasjon, styrke og smidighet når de sammenlignes med helsefeller.

Disse motoriske vanskene påvirker det akademiske, sosiale og daglige livet til barn med ADHD. De har mange begrensninger på deltakelse i daglige aktiviteter, skole, sosiale og sportslige aktiviteter og har redusert livskvalitetsscore. Det anses at disse symptomene på ADHD er relatert til katekolaminsystemer. Jeyanthi et al. tyder på at trening både direkte og indirekte påvirker katekolaminsystemene. I litteraturen er det mange studier som ble inkludert ulike treningsintervensjoner som involverer barn med ADHD. Mange av studiene ble vist at trening hadde positive effekter på ADHD-symptomer. Det er imidlertid ikke nok informasjon om type, varighet, intensitet og hyppighet av passende øvelser. Kraftøvelser kan være en passende tilnærming gitt de tidligere rapporterte problemene hos barn med ADHD. Denne typen trening viste positive effekter på de andre populasjonene (CP). Målet med studien er å undersøke effekten av kraftøvelser på barn med ADHD ved å sammenligne disse effektene med tradisjonell styrketrening og deres friske jevnaldrende.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

61

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Antalya, Tyrkia
        • Akdeniz University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

6 år til 12 år (BARN)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • • alder mellom 6 år og 12 år;

    • Diagnostisert med Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) av en helsepsykiater for barn og ungdom, uavhengig av undertype, i henhold til DSM-V-kriterier
    • Ha kognitiv evne til å følge instrukser for utredningstiltak og treningsintervensjon

Ekskluderingskriterier:

  • • Barn har andre psykiatriske diagnoser som autismespekterforstyrrelse, psykotiske symptomer, depresjon osv.

    • Barn har nevrologiske eller ortopediske lidelser som hodeskade, cerebral parese, epileptiske anfall, syns- og taleforstyrrelser.

Inkluderingskriterier for friske barn:

  • Friske barn i alderen 6-12 år
  • Barn uten psykiatrisk og nevrologisk diagnose

Ekskluderingskriterier for friske barn:

  • Barn fikk medisinsk behandling for en nevropsykiatrisk lidelse
  • Barn hvis foreldre eller dem selv nektet å delta

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: BEHANDLING
  • Tildeling: TILFELDIG
  • Intervensjonsmodell: PARALLELL
  • Masking: ENKELT

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
ACTIVE_COMPARATOR: Tradisjonell styrketreningsgruppe
tradisjonell styrketrening (løping, hopping fremover over en barriere med ett ben og to ben, hælstigning, push-up og ballkast med belastning, benkpress og fleksjon-abduksjon-eksternt rotasjonsmønster med theraband)
Annen: tradisjonell styrketrening
tradisjonell styrketrening (løping, hopping fremover over en barriere med ett ben og to ben, hælstigning, push up og ballkast med belastning, benkpress og fleksjon-abduksjon-eksternrotasjonsmønster med theraband). Deltakelse i den tradisjonelle styrketreningsgruppen vil gjennomføre disse øvelsene med belastning og uten tidsbegrensninger og hurtighet.
EKSPERIMENTELL: Krafttreningsgruppe
progressiv funksjonell styrketreningsprotokoll (løping, hopping fremover over en barriere med ett ben og to ben, hælstigning, push up og ballkast med belastning, benkpress og fleksjon-abduksjon-eksternt rotasjonsmønster med theraband)
Annen: Krafttrening
progressiv funksjonell styrketreningsprotokoll (løping, hopping fremover over en barriere med ett ben og to ben, hælstigning, push up og ballkast med belastning, benkpress og fleksjon-abduksjon-eksternt rotasjonsmønster med theraband)
INGEN_INTERVENSJON: Kontrollgruppe
ingen intervensjon Typisk utviklende barn

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Conners' Teacher Rating Scale (CTRS)
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
CTRS er et pålitelig og gyldig 59-elements selvrapporteringsskjema for lærere utviklet for å identifisere barn med ADHD og tilhørende atferdsvansker. Hvert element kan gis fra 0 til 3; der 0 representerer et element som ikke er til stede og 3 representerer et alltid eller definitivt tilstedeværende symptom.
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2 (BOT-2) for å måle motoriske ferdigheter.
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2 (BOT-2) er normreferert og designet for å måle grov- og finmotorikk hos ungdom 4 til 21 år. Standardscore 40 regnes som under gjennomsnittet, mens de >40 varierer fra gjennomsnitt til over gjennomsnittet.
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Evaluering av muskelkraft i nedre ekstremiteter
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Muscle Power Sprint Test (MPST) vil bli brukt for å vurdere muskelkraft i nedre ekstremiteter. Toppeffekt og gjennomsnittlig kraft (watt) ble også beregnet og brukt som markører for anaerob kraft i MPST. Effekten for hver sprint ble beregnet ved hjelp av kroppsmasse og løpetider, hvor kraft = (kroppsmasse Å~ distanse2)/tid. Toppeffekt ble definert som høyest beregnet effekt, mens Mean Power ble definert som gjennomsnittlig effekt over de 6 kjøringene.
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Evaluering av muskelkraft i øvre ekstremitet
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Kast Basketball Test vil bli brukt til å vurdere muskelkraft i øvre ekstremiteter. Avstanden fra startstreken til der ballen landet ble registrert i centimeter.
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
30 sekunders gjentakelsesmaksimum-test
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
30 sekunders repetisjonsmaksimum-test ble brukt for å vurdere funksjonell muskelstyrke i underekstremitetene. De tre lukkede kinetiske kjedeøvelsene med lateral step-up test, Sit To Stand og oppnå stå gjennom halvt kne ble brukt. Barna ble instruert til å utføre så mange repetisjoner som mulig på 30 sekunder for hver av øvelsene. Lateral step-up og oppnå stand gjennom halvt kne ble evaluert bilateralt. Repetisjonsmaksimumet for hver side ble brukt til å beregne totale poengskår for venstre og høyre side, og dermed ble det oppnådd fem endelige poeng.
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
ganghastighet
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
1 minutts gangtest (1 MWT) vil bli brukt til å vurdere ganghastigheten.
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Evaluering av deltakelse
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Deltakelse og miljømåling Child & Youth (PEM-CY) er et spørreskjema for foreldrerapporter for å vurdere deltakelses- og miljøfaktorer i hjemmet, på skolen og i samfunnet. Deltagelsesseksjonene inkluderte 10 aktiviteter i hjemmemiljøet, fem aktiviteter i skolemiljøet og 10 i samfunnsmiljøet. For hver aktivitet blir foreldre bedt om å bestemme deltakelsesfrekvensen (hvor ofte har barnet deltatt med åtte alternativer: daglig til aldri), deltakelsesinvolvering (hvor involvert barnet er mens det deltar i aktiviteten vurdert på en fempunktsskala: svært involvert til minimalt involvert) og om endring er ønskelig (ønsker foreldrene å se endring i barnets deltakelse i denne type aktivitet: nei eller ja, med 5 ulike typer endring).
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Evaluering av livskvalitet
Tidsramme: endre fra baseline til slutten av de 8 ukene
Pediatric Quality of Life Inventory (PEDS-QL) er et generisk helserelatert livskvalitetsmål bestående av 4 kjerneskalaer, fysisk funksjon (8 elementer), emosjonell funksjon (5 elementer), sosial funksjon (5 elementer) og skolefunksjon ( 5 elementer) som er beregnet for bruk i friske og pasientpopulasjoner. Respondentene blir bedt om å huske den siste måneden og angi hvor ofte – fra aldri til nesten alltid – de har opplevd spesifikke fenomener. Varesvar (0-100) beregnes i gjennomsnitt for å danne total- og kjernepoeng; høyere score indikerer høyere funksjon.
endre fra baseline til slutten av de 8 ukene

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Akdeniz University

Samarbeidspartnere

Antalya Training and Research Hospital

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Hjelpsomme linker

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (FAKTISKE)

1. desember 2021

Primær fullføring (FAKTISKE)

15. april 2022

Studiet fullført (FAKTISKE)

15. juni 2022

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

9. november 2021

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

25. november 2021

Først lagt ut (FAKTISKE)

9. desember 2021

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

30. juni 2022

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

28. juni 2022

Sist bekreftet

1. juni 2022

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 2021-088

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere