TBI 부상에 대한 보조 소프트 스킬 및 고용 교육(ASSET)

소아 외상성 뇌 손상(TBI)은 종종 사회적 기능의 어려움과 관련이 있습니다. 사회적 접촉의 상실 및 사회적 연결 유지의 어려움은 소아 TBI 후 일반적이며 성인기까지 연장됩니다. 사회적 기술은 가족, 친구, 교사 및 동료를 포함한 다른 사람들과의 사회적 관계를 형성하고 유지하는 데 중요한 사회적 기능의 핵심 측면입니다. 따라서 사회적 기술 결핍은 사회 참여와 전반적인 삶의 질에 매우 중요합니다. 따라서 이러한 문제를 효과적으로 해결하기 위한 치료 기술을 식별하는 것이 가장 중요합니다. 청소년과 청년 성인의 사회적 기술을 향상시키는 능력은 학교 환경에서 직장으로 전환할 때 매우 중요합니다. 사회적 기술의 손상은 장애 학생이 학교에서 직장으로 전환하고 독립적인 생활을 하는 데 어려움을 겪는 근간이 되는 것으로 입증되었습니다. 따라서 개인이 성인이 되고 직장에 들어갈 때 사회적 기술 개입을 목표로 삼는 것은 삶의 이 과도기 동안 전반적인 기능을 향상시킬 가능성이 높습니다.

현재 연구는 사회적 기술, 특히 소프트 스킬로 알려진 업무 관련 사회적 기술을 목표로 하는 수동 그룹 개입의 예비 효능을 조사할 것입니다. 일반적인 사회적 기술뿐만 아니라 특히 소프트 스킬을 대상으로 하는 것은 학교에서 직장으로 전환하는 십대 및 청년 성인에게 특히 유용할 것으로 예상됩니다.

ASSET(Assistive Soft Skills and Employment Training)은 특정 기술 교육, 구조화된 학습, 사회적 성과 교육 및 수동 그룹 개입을 통해 기술을 연습하는 사회적 시간을 결합한 15개 세션 교육 프로그램입니다. 프로그램 내에서 가르치는 특정 기술에는 의사 소통, 태도 및 열정, 팀워크, 네트워킹, 문제 해결 및 비판적 사고, 전문성, 정신 건강 및 스트레스 관리, 자신과 타인에 대한 인식, 직장 관계 및 자기 옹호가 포함됩니다. ASSET은 수동 커리큘럼을 활용하고 유인물, PowerPoint 요약, 교육 절차, 비디오 모델, 간병인을 위한 자료 및 프로그램 학습을 지원하는 온라인 플랫폼을 포함한 추가 지원을 제공합니다. ASSET은 ASD가 있는 청년들과 함께 사용되어 매우 긍정적인 결과를 얻었으며 사회적 기술, 사회적 의사소통, 자신감/자기 효능감 및 심리적 건강 측정에 대한 성과를 향상시켰습니다. 현재 제안은 개인이 학교 환경에서 직장으로 전환하는 중요한 시기인 15세에서 25세 사이의 TBI가 있는 청소년 및 청년에서 ASSET 프로그램의 효능을 테스트할 것입니다. 이 제안은 ASSET 프로그램 완료 후 사회적 기술 향상의 주요 결과를 평가합니다. 자기 효능감, 우울증, 불안 및 삶의 질의 이차 결과도 프로그램 완료 후 평가됩니다.