Assistive Soft Skills and Employment Training (ASSET) i TBI-skade

Pediatrisk traumatisk hjerneskade (TBI) er ofte forbundet med vanskeligheter med sosial funksjon. Tap av sosiale kontakter og vanskeligheter med å opprettholde sosiale forbindelser er vanlig etter pediatrisk TBI, som strekker seg inn i voksen alder. Sosiale ferdigheter er et nøkkelaspekt ved sosial funksjon som er avgjørende for å danne og opprettholde sosiale relasjoner med andre, inkludert familie, venner, lærere og medarbeidere. Underskudd på sosiale ferdigheter er derfor avgjørende for sosial deltakelse og generell livskvalitet. Identifisering av behandlingsteknikker for å effektivt løse disse problemene er derfor av største betydning. Evnen til å forbedre sosiale ferdigheter hos ungdom og unge voksne er avgjørende når de går over fra skolemiljøer til arbeidsstyrken. Det har vist seg at svekkelser i sosiale ferdigheter ligger til grunn for vansker med overgang fra skole til arbeid og selvstendig liv hos elever med funksjonshemming. Målretting av intervensjoner med sosiale ferdigheter når individer går inn i voksenlivet og går inn i arbeidsstyrken vil derfor sannsynligvis forbedre den generelle funksjonen i denne overgangsperioden i livet.

Den nåværende studien vil undersøke den foreløpige effekten av en manuell gruppeintervensjon som retter seg mot sosiale ferdigheter, spesielt arbeidsrelaterte sosiale ferdigheter kjent som myke ferdigheter. Målretting, ikke bare generelle sosiale ferdigheter, men myke ferdigheter spesielt, forventes å være spesielt nyttig for tenåringer og unge voksne når de går over fra skolen til arbeidsstyrken.

Assistive Soft Skills and Employment Training (ASSET) er et treningsprogram på 15 økter som kombinerer spesifikk ferdighetstrening, strukturert læring, sosial ytelsestrening og en sosial time for å øve ferdigheter gjennom en manuell gruppeintervensjon. Spesifikke ferdigheter som undervises i programmet inkluderer kommunikasjon, holdning og entusiasme, teamarbeid, nettverksbygging, problemløsning og kritisk tenkning, profesjonalitet, mental helse og stressmestring, bevissthet om seg selv og andre, relasjoner på arbeidsplassen og selvforsvar. ASSET bruker en manuell pensum og gir ekstra støtte, inkludert utdelinger, PowerPoint-sammendrag, instruksjonsprosedyrer, videomodeller, materiell for omsorgspersoner og en nettplattform for å støtte læring av programmet. ASSET har blitt brukt med unge voksne med ASD med svært positive resultater, og forbedrer ytelsen på mål på sosiale ferdigheter, sosial kommunikasjon, selvtillit/selveffektivitet og psykologisk velvære. Det nåværende forslaget vil teste effektiviteten til ASSET-programmet hos ungdom og unge voksne med TBI mellom 15 og 25 år, en kritisk tid da individers overgang fra skolemiljøer til arbeidsstyrken. Forslaget vil evaluere det primære resultatet av forbedringer i sosiale ferdigheter etter fullføring av ASSET-programmet. Sekundære utfall av self-efficacy, depresjon, angst og livskvalitet vil også bli evaluert etter fullført program.