Assistive Soft Skills and Employment Training (ASSET) bei SHT-Verletzungen

Das pädiatrische Schädel-Hirn-Trauma (TBI) ist oft mit Schwierigkeiten im sozialen Funktionieren verbunden. Der Verlust sozialer Kontakte und Schwierigkeiten, soziale Verbindungen aufrechtzuerhalten, ist nach einem SHT bei Kindern weit verbreitet und erstreckt sich bis ins Erwachsenenalter. Soziale Fähigkeiten sind ein Schlüsselaspekt des sozialen Funktionierens, der für den Aufbau und die Aufrechterhaltung sozialer Beziehungen zu anderen, einschließlich Familie, Freunden, Lehrern und Mitarbeitern, von entscheidender Bedeutung ist. Defizite in der sozialen Kompetenz sind daher entscheidend für die gesellschaftliche Teilhabe und die allgemeine Lebensqualität. Die Identifizierung von Behandlungstechniken zur effektiven Behandlung dieser Probleme ist daher von größter Bedeutung. Die Fähigkeit, soziale Fähigkeiten bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu verbessern, ist von entscheidender Bedeutung, wenn sie von der Schule in die Arbeitswelt übergehen. Es hat sich gezeigt, dass Beeinträchtigungen der sozialen Fähigkeiten den Schwierigkeiten beim Übergang von der Schule in den Beruf und beim selbstständigen Leben bei Schülern mit Behinderungen zugrunde liegen. Daher ist es wahrscheinlich, dass die Ausrichtung auf Interventionen in Bezug auf soziale Kompetenzen beim Eintritt in das Erwachsenenalter und beim Eintritt in die Arbeitswelt die allgemeine Funktionsfähigkeit während dieser Übergangsphase in ihrem Leben verbessert.

Die aktuelle Studie wird die vorläufige Wirksamkeit einer manuellen Gruppenintervention untersuchen, die auf soziale Fähigkeiten abzielt, insbesondere auf arbeitsbezogene soziale Fähigkeiten, die als Soft Skills bekannt sind. Es wird erwartet, dass die Ausrichtung nicht nur auf allgemeine soziale Fähigkeiten, sondern insbesondere auf Soft Skills für Jugendliche und junge Erwachsene beim Übergang von der Schule in den Arbeitsmarkt von besonderem Nutzen sein wird.

Das Assistive Soft Skills and Employment Training (ASSET) ist ein Trainingsprogramm mit 15 Sitzungen, das spezifisches Fertigkeitstraining, strukturiertes Lernen, soziales Leistungstraining und eine soziale Stunde kombiniert, um Fähigkeiten durch eine manuelle Gruppenintervention zu üben. Zu den spezifischen Fähigkeiten, die im Rahmen des Programms vermittelt werden, gehören Kommunikation, Einstellung und Begeisterung, Teamarbeit, Networking, Problemlösung und kritisches Denken, Professionalität, psychische Gesundheit und Stressbewältigung, Bewusstsein für sich selbst und andere, Beziehungen am Arbeitsplatz und Selbstvertretung. ASSET verwendet einen manuellen Lehrplan und bietet zusätzliche Unterstützung, darunter Handouts, PowerPoint-Zusammenfassungen, Unterrichtsverfahren, Videomodelle, Materialien für Betreuer und eine Online-Plattform zur Unterstützung des Erlernens des Programms. ASSET wurde bei jungen Erwachsenen mit ASD mit sehr positiven Ergebnissen eingesetzt und verbesserte die Leistung bei Messungen der sozialen Fähigkeiten, der sozialen Kommunikation, des Selbstvertrauens/der Selbstwirksamkeit und des psychischen Wohlbefindens. Der aktuelle Vorschlag wird die Wirksamkeit des ASSET-Programms bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit TBI im Alter zwischen 15 und 25 testen, einer kritischen Zeit für den Übergang von Einzelpersonen aus der Schule in den Arbeitsmarkt. Der Vorschlag wird das primäre Ergebnis der Verbesserung der sozialen Fähigkeiten nach Abschluss des ASSET-Programms bewerten. Sekundäre Ergebnisse der Selbstwirksamkeit, Depression, Angst und Lebensqualität werden ebenfalls nach Abschluss des Programms bewertet.