자비교육이 간호대학생의 자비적정성과 도덕감수성에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용

가치는 간호 직업에서 중요한 위치를 차지합니다. 이런 맥락에서 보건의료의 가치 중 하나인 연민의 개념을 알 필요가 있다.

Compassion-Compassion의 개념은 많은 분야에서 발생하기 때문에 많은 정의가 있습니다. 터키 언어 협회에 따르면 '사람이나 다른 생명체가 직면하는 나쁜 상황에 대한 슬픔과 연민의 감정'(TDK)으로 정의됩니다. 생명 윤리 용어 사전에서는 "어렵거나 더 나쁜 상황에 처한 사람이나 집단(때로는 인간이 아닌)을 향한 감정"으로 정의하고 있습니다.

연민이 간호 직업에서 고려될 때 그것은 윤리적 의무로 간주됩니다. 미국간호협회(American Nurses Association)와 국제간호협회(International Council of Nurses)의 윤리 강령과 선언도 연민에 기반을 두고 있습니다.

그는 로치에서 돌봄에 대해 이야기하면서 연민의 개념이 간병인이 가져야 할 특성 중 하나라고 제안했다. Cummings와 Bennett는 돌봄문화 형성에 필요한 특징을 6C의 개념으로 정의하고 여기에서 연민이 중요함을 강조하였다.

동정심은 환경과 조건에서 배우고 발전시킬 수 있습니다. 교육의 목적은 개인에게 특정한 행동을 제공하는 것입니다. 연민교육을 학생들에게 설명하는 것은 다른 개인에 대한 연민을 증가시킬 뿐만 아니라 긍정적인 감정을 가질 수 있게 하여 그들이 얻은 대처 방법을 자신의 삶에 통합하여 자신에 대한 연민의 감정을 증가시킵니다.

연민 적합성의 개념은 Lee와 Seomun에 의해 "사회 규범 내에서 자신에게 기대되는 책임을 성공적으로 수행할 수 있는 개인의 능력"으로 정의되었습니다. 간호사는 신체적 요구를 충족시키는 간호를 해야 할 뿐만 아니라 심리사회적 요구를 충족시키는 기술의 적정성을 갖추어야 합니다. 도덕적 민감성은 간호사가 제공하는 전체론적 치료에서 중요한 위치를 차지합니다.

도덕적 감수성은 윤리적 문제의 존재를 보는 것입니다. 또한 환자와 간호사의 관계에서 특정 사건에서 윤리적 문제를 식별하는 개인의 능력으로 정의됩니다. 환자에 대한 연민이 없는 간호사는 환자의 상황을 인식할 수 없고 도덕적 감수성이 없습니다.

앞으로 간호직에 종사하게 될 Z세대는 가족 관계가 약하고 감성 지능이 발달하지 않으며 자기애적 성격이 강하고 독립적으로 일하는 것을 좋아하며 개성이 강하고 다른 세대보다 충성도가 낮습니다. 낮은 동정심을 유발하여 도덕적 민감성에 부정적인 영향을 미칩니다. Z세대는 외동아들이고 사람과의 사회화에 지장이 있기 때문에 다른 세대에 비해 대인관계가 약하다.

이와 관련하여 간호교육에서 연민이 중요한 위치를 차지한다는 문헌 연구는 있으나, 연민교육이 간호대학생의 연민효능감에 미치는 영향을 살펴본 연구는 없다.

본 논문의 목적은 간호대학생의 동정심 교육이 동정심 숙련도에 미치는 영향을 살펴보는 것이다.